有關(guān)兒童鋼琴啟蒙教學(xué)分析及思考(已改無錯字)
2023-07-25 03:34:08 本頁面
【正文】 用心，教學(xué)進度也就很不理想了。因此，教師應(yīng)該在平時的教學(xué)過程中，通過與孩子以及孩子的家長進行溝通、交流，平時注意觀察孩子的性情以及性格特點，以便出現(xiàn)問題時及時、積極地處理并“對癥下藥”。特別是遇到一些性格內(nèi)向、害羞靦腆的孩子時，一旦發(fā)現(xiàn)問題，不能急于批評，那樣很容易挫傷孩子的積極性，導(dǎo)致信心的缺乏，而是應(yīng)該不斷的鼓勵他，發(fā)現(xiàn)有所進步時，不時對他進行表揚，也可以通過讓這樣的學(xué)生大聲數(shù)拍子的方式，來提高信心，克服困難。胡珺《淺談鋼琴在兒童啟蒙教育中的重要性》所謂的樂感，是指演奏者對音高、節(jié)奏、調(diào)式、和弦、曲式、旋律的感覺或者說是反應(yīng)的靈敏程度。胡珺《淺談鋼琴在兒童啟蒙教育中的重要性》通俗來說，是指演奏者對演奏的曲目，是否能激起滿腔的感情，從而創(chuàng)造性地再現(xiàn)樂曲，并且通過演奏者的演奏傳達給聽眾，通過聲音媒介，觀眾領(lǐng)會作曲者的情緒，最終達到共鳴。所以樂感是一種對樂曲本身所包含的思想感情的深層次的表現(xiàn)。如果一開始沒有培養(yǎng)良好的樂感，單憑演奏技術(shù)，那么是很難真正感動聽眾的。因此，教師在鋼琴教學(xué)過程中，應(yīng)該有意識有計劃地對兒童的樂感進行培養(yǎng)。一方面，樂感需要靠天賦去領(lǐng)悟，另一方面，樂感的培養(yǎng)更離不開后天的勤奮努力。此外，教師也應(yīng)該積極引導(dǎo)兒童區(qū)聽一些好的錄音碟片，觀看優(yōu)秀的演奏示范表演，并且鼓勵兒童多唱多練習(xí)，這些對于樂感的培養(yǎng)都大有好處的。2．建立融洽的師生關(guān)系鋼琴教學(xué)過程，一般都是教師與兒童一對一的教學(xué)模式，因此，鋼琴學(xué)習(xí)的特殊模式也會讓有些兒童存在一種“群體失助感”的心理狀態(tài)，在這種心
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