信息技術(shù)與課程整合十年發(fā)展歷程概覽(參考版)
2025-06-26 15:27本頁(yè)面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。 利用學(xué)科Office進(jìn)行教學(xué),對(duì)教師而言,可以更為方便地構(gòu)建教學(xué)環(huán)境,更有針對(duì)性地甄選合適的資源和軟件,最大限度地融合教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源和教學(xué)過(guò)程。②分析學(xué)科本體,探索不同本體的教學(xué)規(guī)律和方法。這就使得教師能夠?qū)⒑馁M(fèi)在選擇或建設(shè)學(xué)習(xí)資源、構(gòu)建教學(xué)環(huán)境的精力和時(shí)間用到教學(xué)方法創(chuàng)新和學(xué)習(xí)活動(dòng)組織上。在該思想的指導(dǎo)下,我們提出支撐信息技術(shù)與課程整合的新模式――學(xué)科Office。 ● 發(fā)展趨勢(shì) 在信息技術(shù)與課程整合發(fā)展的過(guò)程中,我們積累并形成了大量的試題庫(kù)、案例庫(kù)、素材庫(kù)、課件庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù),然而這些可獲得的資源和軟件,越是精彩,越是被當(dāng)作名師的法寶,卻往往越是融合了個(gè)性化的教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)思路,反而很難讓其他教師原汁原味地使用,也無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。 以學(xué)科本體和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律為邏輯起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新研究,能夠使教師更加深入、系統(tǒng)、全面地了解所教授的學(xué)科內(nèi)容,更加明晰不同層次本體所需要培養(yǎng)的學(xué)生能力以及不同能力需要學(xué)生具備的基礎(chǔ)應(yīng)用方法和決策性方法。因此,如何利用信息技術(shù)環(huán)境支撐教學(xué)方法創(chuàng)新成為學(xué)者們關(guān)注的重要問(wèn)題。 可是,如何在取得這些進(jìn)展后,進(jìn)一步提高教學(xué)效率,改善教學(xué)質(zhì)量呢?很多教師往往陷入了難以進(jìn)一步提高的困境。 通過(guò)以上三個(gè)階段的發(fā)展,信息技術(shù)與課程整合取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,教師的信息技術(shù)與課程整合能力有了大幅度的提高?！?
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