【正文】 原始文化。父系氏族。血緣家族。正在形成中的人。原始宗教。文字的發(fā)明。軍事民主制和國家的產(chǎn)生。第三節(jié) 父系氏族公社和原始社會的瓦解金屬器時代和社會大分工。中石器時代和新石器時代。第二節(jié) 原始公社的產(chǎn)生和發(fā)展舊石器時代。勞動創(chuàng)造了人類。攀樹的猿群。同時了解并掌握人類社會發(fā)展各個階段的重大事件，了解世界史發(fā)展的普遍規(guī)律和特殊情況，幫助學生樹立科學的世界觀。馬克思：“《政治經(jīng)濟學批判》序言”，人民出版社1995年版。馬克思：《德意志意識形態(tài)》（節(jié)選本）人民出版社2003年版。吳增基等主編：《現(xiàn)代社會學》上海人民出版社1997版。四、教學參考書北京大學社會學系：《社會學教程》，北京大學出版社1987年版。四、確定調(diào)查方式和方法 五、調(diào)查的組織準備 第三節(jié) 調(diào)查資料的收集 （）一、訪談法 二、問卷法 三、觀察法 四、文獻法 第四節(jié) 資料的整理與分析 （1學時）一、整理 二、分析 三、撰寫調(diào)查研究報告 思考題社會學的研究方法有哪幾個層次？它們有哪些特點？建立假設(shè)必須符合哪些要求？問卷的內(nèi)容有哪幾方面？設(shè)計問卷要注意哪些問題？教學要求：了解：社會調(diào)查研究的概念與特點文獻法調(diào)查的組織準備理解：社會調(diào)查研究的概念與特點掌握：撰寫調(diào)查研究報告三、成績評定：考試。第二節(jié) 實地調(diào)查前的準備工作 （）一、選題二、提出研究假設(shè) 意義；研究假設(shè)的形式；原則。二、社會調(diào)查研究的方法體系 方法體系；方法論。試述我國社會保障的歷史經(jīng)驗及發(fā)展方向。思考題如何正確理解社會保障的涵義？社會保障的作用體現(xiàn)在哪些方面？簡述西方社會保障制度興起的歷史社會背景。二、社會福利 社會福利事業(yè)；社會福利生產(chǎn)三、社會救濟 四、社會優(yōu)撫 第三節(jié) 建立中國特色的社會保障體系 （）一、我國的社會保障體系及其結(jié)構(gòu) 二、計劃經(jīng)濟體制下社會保障制度存在的問題 社會化程度低；覆蓋面??；職工的自我保障意識和參與社會保障的觀 念淡薄；管理體制不順，立法滯后，缺乏有效的監(jiān)督機制。三、社會保障的歷史演變簡介 西方社會保障制度的產(chǎn)生與發(fā)展；中國社會保障制度的歷史沿革。（越軌與犯罪有何異同？）什么是社會問題？它有哪些主要特征？網(wǎng)絡(luò)社會問題有哪幾種主要類型？網(wǎng)絡(luò)社會的社會控制與傳統(tǒng)社會控制相比有哪些新的特點？教學要求：了解：越軌行為概述犯罪行為的社會控制社會控制的概念社會問題的涵義網(wǎng)絡(luò)社會問題理解：社會控制的構(gòu)成和功能網(wǎng)絡(luò)社會對傳統(tǒng)社會控制手段提出的挑戰(zhàn)社會問題的分類掌握：社會控制的類型與手段建立適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的新的社會控制機制社會問題的解決途徑第十一章 社會保障 （5學時）教學內(nèi)容：第一節(jié) 社會保障概述 （）一、社會保障的概念和特點 社會保障的概念；社會保障的特點：（1）社會保障事業(yè)的社會化；（2）社會保障成員之間的互濟性；（3）社會保障措施的強制性；（4）社會保障結(jié)果的福利性。試分析社會輿論的社會控制作用。三、建立適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的新的社會控制機制 網(wǎng)絡(luò)社會控制機制的特點；網(wǎng)絡(luò)社會控制機制的手段：（1）網(wǎng)絡(luò)道德；（2）網(wǎng)絡(luò)法律；（3）網(wǎng)絡(luò)行政權(quán)力；（4）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)控制手段。第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)社會中的社會控制問題 （2學時）一、網(wǎng)絡(luò)社會問題 網(wǎng)絡(luò)社會問題的涵義；網(wǎng)絡(luò)社會問題的主要表現(xiàn)：（1）網(wǎng)絡(luò)病毒；（2）網(wǎng)絡(luò)色情；（3）網(wǎng)絡(luò)黑客；（4）網(wǎng)絡(luò)沉溺；（5）網(wǎng)絡(luò)犯罪。二、社會問題的分類，這里僅從其產(chǎn)生原因分為三類。二、犯罪行為的社會控制 三、聚眾行為的社會控制 第三節(jié) 社會問題及其綜合治理 （）一、社會問題的涵義 社會問題的定義；社會問題的特征：（1）產(chǎn)生的多因性；（2）存在的普遍性；（3）影響的廣泛性；（4）治理的綜合性。社會控制的手段：（1）習俗；（2）道德；（3）宗教；（4）紀律；（5）法律；（6）國家政權(quán)；（7）社會輿論。三、社會控制的類型與手段 四、社會控制的類型。社會控制的功能：（1）維持社會秩序和社會穩(wěn)定；（2）維持社會正常生活；（3）促進社會發(fā)展。二、中國社會現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略及基本方針 中國社會現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略部署；中國社會現(xiàn)代化的基本方針。二、社會現(xiàn)代化的途徑（模式） 西方發(fā)達國家的途徑；發(fā)展中國家的途徑。二、社會發(fā)展 社會發(fā)展的內(nèi)容和意義；戰(zhàn)后世界發(fā)展戰(zhàn)略的歷史演變：（1）以經(jīng)濟增長為核心的“傳統(tǒng)發(fā)展戰(zhàn)略”；（2）以人的發(fā)展為核心的“基本需求發(fā)展戰(zhàn)略”；（3）以人類整體利益為核心的“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”。三、迎接網(wǎng)絡(luò)社會的挑戰(zhàn)思考題什么是生活方式？生活方式與生產(chǎn)方式有什么關(guān)系？研究生活方式有何意義？它有哪些主要內(nèi)容？試述閑暇時間的職能及其發(fā)展變化的一般規(guī)律。建立科學的、健康的、文明的社會主義生活方式 要明確判斷的主要標準；要明確達到的主要途徑。二、生活方式的社會制約性及其對社會過程的反作用 三、社會生活方式的基本內(nèi)容勞動生活方式；物質(zhì)生活資料的消費方式；精神生活方式；閑暇生活方式。（二）社會制度的功能行為導(dǎo)向的功能；社會整合功能；文化傳遞功能。 二、社會制度的分類 經(jīng)濟制度；婚姻家庭制度；政治法律制度；教育制度；宗教制度。第三節(jié) 城市化（1學時）一、城市化概述 二、我國城市化的基本方針 控制大城市規(guī)模；合理地發(fā)展中等城市；積極發(fā)展小城市。第二節(jié) 社區(qū)發(fā)展與社區(qū)服務(wù) （1學時）一、社區(qū)效率與社區(qū)發(fā)展 社區(qū)效率：（1）居住效率；（2）生態(tài)效率；（3）運行效率；（4）積聚效率；社會發(fā)展 其普遍要求：（1）優(yōu)化社區(qū)的區(qū)位結(jié)構(gòu)；（2）提高社區(qū)的價值創(chuàng)造能力；（3）社區(qū)管理的科學化。分類與層次；研究的意義：（1）社區(qū)是認識社會的窗口；（2）可直接為城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。思考題什么是社會分層？其根源是什么？有何作用？有哪些類型？什么叫階級？怎樣理解階級的起源和本質(zhì)？試辨析不平等的階級結(jié)構(gòu)與差異性的階級結(jié)構(gòu)。三、影響和制約社會流動的社會因素社會分層結(jié)構(gòu)的類型；社會制度和社會政策；文化價值觀念；社會生產(chǎn)力的發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)的分化。第二節(jié) 社會流動 （）一、社會流動的概念社會流動的涵義；社會流動與社會分層的關(guān)系；社會流動發(fā)生的必要條件。三、社會階層社會階層的概念與類型；階層劃分的基本方法；改革以來我國城鄉(xiāng)社會階層的變化；不同社會階層之間的溝通與協(xié)調(diào)。什么是社會組織？它有哪些類型？它對人類社會有何作用？什么是組織目標和組織手段？它們對社會組織的存在和發(fā)展有何意義？什么叫科層制和科層制化？科層制有何特點？它面臨的主要問題是什么？如何解決？了解：社會群體概述 初級社會群體 初級群體的衰落社會組織運行與管理的一般過程 社會組織的沖突與協(xié)調(diào) 理解：衰落對社會生活的影響 社會組織的性質(zhì)和類型社會組織的目標和手段社會組織的結(jié)構(gòu)科層制第五章 社會分層與社會流動 （4學時）教學內(nèi)容：第一節(jié) 階層與分層（）一、階層與分層社會分層的概念；社會分層的根本原因。三、社會組織的沖突與協(xié)調(diào) 組織沖突；組織協(xié)調(diào)。二、科層制 科層制的主要特征：（1）權(quán)力分層，職務(wù)分等；（2）因事設(shè)職，專職專人；（3）量才用人，按績晉升；（4）規(guī)章成文，按章辦事；（5）公文往來，言行有據(jù)。三、社會組織的結(jié)構(gòu) （一）社會組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)社會組織的正式結(jié)構(gòu)：（1）組織結(jié)構(gòu)的基本單元；（2）組織結(jié)構(gòu)的基本類型。社會組織的功能。二、初級社會群體 概念；類型：（1）家庭；（2）鄰里；（3）兒童游戲群體第二節(jié) 初級群體的衰落及其對社會生活的影響 （1學時）一、初級群體的衰落 衰落的原因；衰落的表現(xiàn)；二、衰落對社會生活的影響 消極影響；積極影響。個人社會化過程的每一階段有哪些基本特點？何謂人的繼續(xù)社會化與再社會化？為什么青年期是個人成長中的一個極為重要的階段？什么叫社會角色、復(fù)式角色和角色叢？何謂“鏡中之我”？社會角色失調(diào)有哪些表現(xiàn)？如何進行角色調(diào)適？舉一實例說明人的角色沖突。三、社會角色的扮演 1 、角色扮演；角色失調(diào)：（1）角色緊張；（2）角色沖突；（3）角色不清；（4）角色中斷；（5）角色失敗。二、社會角色的類型 可從三種不同的角度進行分類。此外，還有“再社會化”。社會化的實質(zhì)，指個人需要與社會環(huán)境的相互作用。如何正確認識中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化建設(shè)之間的關(guān)系？了解：自然環(huán)境的涵義 人口的概念和內(nèi)容 教學要求：理解：社會的涵義社會有機體自然環(huán)境在社會結(jié)構(gòu)中的地位人口因素在社會結(jié)構(gòu)中的地位文化概述文化與社會掌握：自然資源的利用和保護 我國的人口問題中國的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化 第三章 人的社會化 （5學時）教學內(nèi)容：第一節(jié) 個人在社會中的位置 （1學時）一、人的兩重屬性和人的本質(zhì) 二、個人與社會的關(guān)系 二者有區(qū)別，不能相互代替；二者是統(tǒng)一的。思考題試述馬克思主義的社會觀。二、文化與社會 社會物質(zhì)生活條件對文化的決定作用；文化對社會的作用（文化的社會功能）；文化的運行規(guī)律。二、人口因素在社會結(jié)構(gòu)中的地位 人口因素對社會發(fā)展的影響；自然和社會對人口因素的影響。二、自然資源的利用和保護 自然資源的定義；生態(tài)系統(tǒng)；合理利用和保護自然資源的重要性；我國自然資源的合理利用和保護問題及治理措施。二、社會有機體社會有機體的定義；社會結(jié)構(gòu)，可從三個角度進行考察：（1）從社會存在和發(fā)展的必要條件的角度；（2）從社會形態(tài)的角度；（3）從構(gòu)成社會的人群共同體的不同層次和類型的角度。馬克思主義揭示了社會的本質(zhì)，指出社會是人們在相互交往中產(chǎn)生的各種社會關(guān)系的總和。二、社會學的實踐作用為政府宏觀決策提供科學依據(jù)；幫助政府科學地解決社會問題 為社會工作和社會管理提供必要的社會學知識；普及社會知識，指導(dǎo)人們建立科學的生活方式。二者的聯(lián)系：（1）歷史唯物主義為社會學研究提供世界觀和方法論的指導(dǎo)；（2）社會學的科學成果是歷史唯物主義的源泉之一。實證性這集中表現(xiàn)在它重視社會調(diào)查上。綜合性（1）研究視角的綜合性（2）研究方法的綜合性現(xiàn)實性。 整體性社會學把社會作為一個有機的整體來看待。社會學的分類。社會學是一門研究社會的整體結(jié)構(gòu)及其運行規(guī)律的社會科學?！吧鐣W”的詞源解釋。同時還有堅持唯物史觀的馬克思主義社會學。社會歷史條件：資本主義大發(fā)展使其種種弊端開始逐步暴露；學術(shù)背景：自然科學方法的巨大威力使社會思想家想到建立一門用自然科學的精確方法研究社會的科學。二、教學內(nèi)容（含教學基本要求和學時分配）教學內(nèi)容： 第一章 緒 論 （3學時）第一節(jié) 什么是社會學（）一、社會學的由來。本課程在人才培養(yǎng)過程中具有非常重要的基礎(chǔ)地位和作用，這已是國際教育界的共識。徐少錦主編：《科技倫理學》，上海人民出版社1989年版。羅爾斯頓著：《環(huán)境倫理學》，中國社會科學出版社1998年版。朱貽廷主編《中國傳統(tǒng)倫理思想史》，華師大學出版社2003年版。 王海明：《新倫理學》，北京大學出版社2004年版。魏英敏主編：《倫理學新編》，北京大學出版社1998年版。四、教學參考書籍教材：章海山 張建如 主編《倫理學引論》，高教（京）1999年9月第一版。三、成績評定本學科的考核方式采取期末閉卷考試。（5）社會、他人利益的關(guān)系，本質(zhì)上是經(jīng)濟人和道德人的關(guān)系。（３）生命倫理的熱點問題。掌握；（1）生態(tài)倫理產(chǎn)生的哲學背景。（5）公平和效率是任何政府經(jīng)濟政策追求的倫理價值目標。（３）生命倫理中的倫理原則沖突。教學要求了解：基本概念的內(nèi)涵：生態(tài)倫理、生命倫理、網(wǎng)絡(luò)倫理、 經(jīng)濟倫理、性倫理理解：（1）生態(tài)倫理的爭論焦點。４、網(wǎng)絡(luò)倫理的現(xiàn)狀與未來。生命倫理的主要分支及其倫理學意蘊。本章概要地闡述幾種主要的應(yīng)用倫理。（2）根據(jù)愛情生活中的道德要求，說明當代大學生應(yīng)如何正確對待愛情。（3）家庭在社會生活中的重要作用。掌握；（1）職業(yè)道德的基本原則是為人民服務(wù)的原因。（4）職業(yè)道德的特征。理解：（1）社會公德的重要性和特點。5．掌握職業(yè)道德原則及其建設(shè)途徑。3．了解愛情的本質(zhì)及其基本特征。學習本章：1．了解社會公德規(guī)范的主要內(nèi)容。掌握；：(1)結(jié)合自己的情況，說明加強道德修養(yǎng)對提高自身道德人格的重要作用。理解：（1）道德教育的過程和方法。4．掌握道德修養(yǎng)的途徑和方法。慎獨——衡量一個人道德覺悟和思想品質(zhì)的試金石。學習本章：1．了解道德人的成長過程。(2)自我道德評價與社會評價的相互關(guān)系。(3)效果論的理論得失。掌握；(1)如何規(guī)定道德選擇的責任。理解： (1)道德選擇的沖突與困境。（5）掌握道德選擇的依據(jù)與道德評價的標準。（3）掌握道德沖突及其類型。學習本章：（1）了解道德選擇的基本含義。掌握；正確評價個人主義原則；掌握利他主義和集體主義原則的區(qū)別；綜合應(yīng)用：結(jié)合實際，談?wù)勆鐣?yīng)該確立怎樣的基本道德原則。教學要求了解：五個原則的基本內(nèi)涵理解：（1）人道主義原則對社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展