教育學(xué)名詞解釋精選匯總(參考版)
2025-06-26 08:27本頁(yè)面
【正文】 法律方法包括法律、法令、條例、規(guī)定、規(guī)劃、決議、命令等。 行政方法的特點(diǎn)：權(quán)威性、強(qiáng)制性、直線性。運(yùn)用行政命令對(duì)被管理對(duì)象實(shí)施管理方法?！ W(xué)校管理方法從層次上分為：學(xué)校管理哲學(xué)、一般方法、具體方法。大^激發(fā)他們參與管理的積極性，并為他們參與學(xué)校管理創(chuàng)造條件?！ ∶裰餍栽瓌t：是指學(xué)校管理工作要尊重、信任廣大教職工堅(jiān)持“從群眾中來(lái)，到群眾中去“的作風(fēng)。它是學(xué)校管理規(guī)律的反映，是學(xué)校管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，也是教育管理思想的體現(xiàn)?！ 〗M織實(shí)施環(huán)節(jié)包括：組織、指揮、協(xié)調(diào)、┞考試大╃指導(dǎo)和極力等一系列管理活動(dòng)?！ ∶绹?guó)“PDCA循環(huán)說(shuō)“（戴明）學(xué)校管理過(guò)程運(yùn)行的基本環(huán)節(jié)包括計(jì)劃決策、組織實(shí)施、督促檢查、總結(jié)評(píng)價(jià)?！ W(xué)校管理過(guò)程有別于一般管理過(guò)程就在于它以育人為根本目的?！ W(xué)校管理：是學(xué)校管理人員運(yùn)用一定的手段方法，組織協(xié)調(diào)學(xué)校辦學(xué)資源，引誘師生員工以正確的方向，游戲地實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動(dòng)?！ ≈R(shí)：是人們對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)?！ W(xué)前教育：是指社會(huì)和家庭對(duì)0~6歲兒童實(shí)施的教育?！ ≌n程：是指各級(jí)各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目等表達(dá)某種思想感情，傳遞信息的一種特殊語(yǔ)言?！ ‰p軌制：由縱向劃分的學(xué)校系統(tǒng)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)制結(jié)構(gòu)就是?！ ∶烙菏菍?duì)受教育者進(jìn)行的審美觀點(diǎn)?！ 〉掠菏菍?duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育、政治教育和道德教育的總稱?！ …h(huán)境（廣義和狹義）：包括自然和社會(huì)環(huán)境兩方面。 年齡特征：是兒童發(fā)展過(guò)程中呈現(xiàn)的一般的、典型的、木質(zhì)的共同特征。 文化融合：將不同質(zhì)，不同源的文化綜合起來(lái)，從而形成新的文化，是文化發(fā)展的法則之一?！ ∥幕◤V義和狹義）：廣義：指人類社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和?！ 〗處熧Y格：是指教師任職所需要的學(xué)歷與道德修養(yǎng)及能力標(biāo)準(zhǔn)?！ 〗處熉殬I(yè)道德：是從事某一職業(yè)所必須遵循的行動(dòng)規(guī)范。所謂學(xué)校教育，是由社會(huì)專門組織的，對(duì)青少年一代身心成長(zhǎng)有目的、有計(jì)劃地施加影響，以期把它們培養(yǎng)成為社會(huì)需要的人的活動(dòng)。 廣義教育：是泛指一切有意識(shí)地影響人、培養(yǎng)人的活動(dòng)，這種活動(dòng)的結(jié)果在不同程度上都可能使人增長(zhǎng)知識(shí)才干或影響人的情感、個(gè)性的發(fā)展。 調(diào)查研究法：是借助樣本分析，達(dá)到弄清教育現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律的方法?！ 喞锼苟嗟拢菏枪糯ＥD學(xué)術(shù)思想的集大成者，首次系統(tǒng)闡述了體育、道德、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想?！ W(xué)記：是戰(zhàn)國(guó)末期樂(lè)正克的作品?！ ?德育 是教育工作者組織適合德育對(duì)象品德成長(zhǎng)的價(jià)值環(huán)境，促進(jìn)他們?cè)诘赖?、思想、政治等方面不斷建?gòu)和提升的教育活動(dòng)?！ ?教育方法 是教師和學(xué)生在教育過(guò)程中為達(dá)成一定的教育目標(biāo)而采用的有一定內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)方式與手段的組合?！ ?班集體 是班級(jí)學(xué)生群體發(fā)展的高級(jí)階段；是經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和組織的內(nèi)聚型學(xué)生群體；具有集體教育效能。 9發(fā)現(xiàn)法 又叫問(wèn)題法，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，圍繞著—定的問(wèn)題，根據(jù)教師和教材所提供的材料，通過(guò)學(xué)生自己的研究，親自去探索，從而發(fā)現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的結(jié)論的—種方法。 8遺傳素質(zhì) 是指人從父母和祖先繼承下來(lái)的生理上和解剖上的特點(diǎn)，主要包括肌體結(jié)構(gòu)和形態(tài)的特點(diǎn)，感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)，尤其是大腦結(jié)構(gòu)和機(jī)能的特點(diǎn)?！ ?教育方針 教育方針是國(guó)家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向，是教育基本政策的總概括。 8師德 師德即教師職業(yè)道德，指教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。即它是研究教育中最一般性問(wèn)題的科學(xué)。 8狹義的教育 狹義的教育主要指學(xué)校教育，是由專職機(jī)構(gòu)的專職人員承擔(dān)實(shí)施的有目的、有計(jì)劃、有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的系統(tǒng)性社會(huì)活動(dòng)。學(xué)校服務(wù)社區(qū)，社區(qū)依賴學(xué)校，旨在促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化和教育協(xié)調(diào)發(fā)展的一種組織體制?！ ?人的身心進(jìn)展 的身心發(fā)展指人從出生到成年期間在身心兩個(gè)方面所發(fā)生的積極變化。 7班級(jí)授課制 也稱課堂教學(xué)，是將學(xué)生按年齡和知識(shí)水平分成有固定人數(shù)的教學(xué)班，以班為單位，按照規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間和課程表，分科進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式?！ ?德育過(guò)程 是教育者根據(jù)教育
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