【正文】 2你最贊賞的教學方法是什么？以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學。當然，教師具有更高的歷史使命感，教師應該急社會之所急，應該在一切可能情況下，努力做好千秋萬代的事業(yè)——教育事業(yè)。2關于教師收入，你有什么樣的看法？【參考答案】：作為社會里的一員，我希望學校或者說政府能提高教師待遇。 四：民主師生關系是駕馭課堂上的精髓。 三：掌握好課堂教學環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關鍵。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。2教師如何提高駕馭課堂的能力？ 【參考答案】一：樹立威信是駕馭課堂的基礎。（三）處理好與學生之間的關系。（二）學會處理好同事之間的關系。（一）學會處理好與領導的關系。擁有良好、和諧的人際關系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。3）提高駕馭課堂的能力。1）虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務是參與教學。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。所以說教師是比較辛苦的。我想，很多人還不了解教師這個行業(yè)。 同時，我認為教師這個行業(yè)也是比較辛苦的。教書育人這個重任就落在教師身上。洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。你怎么理解為人師表?堅持高尚情操，嚴于律己，以身作則；衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明；關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。為此，我決不能氣餒，繼續(xù)奮斗才是我常態(tài)的生活；（2）既然考官認為我這次表現不佳，那就說明我這次表現確有值得反思的地方。1假如這次面試沒有錄用你，你會怎么做？【參考答案】：（1）盡管結構化面試是當前考試中最為可靠的評價方式，但要說它能完全而且正確無誤地衡量一個人的能力水平，這也未必。具有抗挫折的能力，是十分重要的。另外，自上高中以來，發(fā)現自己與城里的孩子相比，知識面、興趣愛好等方面差距巨大，為此曾經一度煎熬著自己的心靈。在我受教育的階段，我父母從來沒有關心過我的學習和成績，父母常說：“我們生在農村，書讀不好還有田可耕。我這個人呢特長談不上，但還是有一些優(yōu)點。這種玄妙的關系恰恰關系到老師權威的建立。過于親近了，甚至老師對學生過于“低三下四”了，學生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。二要與學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。在溝通的過程中，老師要處處關心和尊重學生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學生。因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。權威是建立在信任和喜歡的基礎上的。第六、能主動地適應和改善新環(huán)境，熟練地進行角色轉換等。第五、具有較好的人際交往能力。第四、具有堅強的意志品質。即教師對自己的情緒有良好的調節(jié)和控制能力。同時教師若能將創(chuàng)造性的思維引入到教學中，必然會促進學生創(chuàng)造力的發(fā)展。教育的環(huán)境不會始終不變，教育對象也不會完全相同。首先要有敏銳的感受力，能對學生學習、生活中的變化明察秋毫，及時做出反應，這種敏感性還會促使教師時刻關注外界新知識、新信息，不斷充實自己。因此，教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規(guī)教學方法、手段的基礎上，還要掌握與學科有關的學科知識及現代的教學方法和手段，真正的到“常教常新”。三、增強教師創(chuàng)新能力教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的強弱。這就要求教師必須適應知識經濟發(fā)展的要求，在具備扎實的專業(yè)知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論。我國正處于計劃經濟向社會主義市場經濟轉機的社會轉型時期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發(fā)揚無私奉獻的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。1如何能提高教師的自身素質？【參考答案】一、加強教師師德修養(yǎng)教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。1你認為一種科學的備課方法是什么？【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為，一個創(chuàng)造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。 g。 M8 yamp。 mamp。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。1學生心目中的好班主任形象有那些？ c” o+ h* G7 F/ J” z【參考答案】：* jamp。包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調能力，自我調控能力。包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表，終身學習；（2）豐富的科學文化素質。教師的身上擔著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。并不是每個人都能當老師的！即便是師范學院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當老師的資格的！當老師并不簡單地是向學生教授書本上印的那些知識，學生從老師那里更多地是學習對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。只要老師耐心引導，善于發(fā)現，都會發(fā)現每個學生的閃光點和可愛之處，所以并沒有什么不喜歡的學生。在以后的工作中我會不斷的反思自己在教育教學中的不足，并且努力改進，是自己更好的發(fā)揮自己所長，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？【參考答案】優(yōu)勢：首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學專業(yè)知識、教育教學理論知識；其次，專業(yè)實習過程中我積累了教學實踐經驗；第三，具備了一定的科研與創(chuàng)新能力，教學實踐中敢于突破常規(guī)。眾所周知，著名的發(fā)明家愛迪生，在經歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長了1000小時。你的座右銘是什么？【參考答案】：對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。惟有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。三要以身作則、行為世范。要如饑似渴的學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人的本領。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。二要努力鉆研、學為人師。當一名教師首先應該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。其次，教師承擔者未來的希望，其作用已經得到全社會的認可，社會地位也越來越高；第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心；第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習；第五，教師必須具備所教學科的專業(yè)知識和教育教學理論知識。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。第五、組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結。第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。要把全班學生組織起來，班主任應該善于發(fā)現和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領導核心。可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。如何組織與培養(yǎng)班集體？【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我最失敗的事就是在高考時有一道物理題，我看了看覺得很難，我肯定不會做，因此我放棄了，把時間都用到了其他題上面。而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。 雜志類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當代教育家發(fā)表的許多著作，對我的教育教學工作有很大的幫助。魏書生的《 班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。比如說：《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創(chuàng)設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環(huán)境。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。你最尊敬的教育家是誰，為什么？【參考答案】：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。第三，我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎。盡管在物質上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。自我認知類1教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？【參考答案】：首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。二、問題：學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎？其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。問題：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。然后應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化矛盾。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。如何處理有矛盾的兩個學生?　　當學生發(fā)生沖突時，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學生。對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假。當然做賀卡是實現目的一種方式，而這位同學提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學們同不同意這位同學的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法?如何處理遲到的學生?　　首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”?】【教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。如果有條件我會和學生一起找答案，順便教他們學習的方法，如若無法立刻解決，我會查找答案后告訴他們，或者告訴他們到哪里去找，也許有些學生回去查找，并很自豪的告訴其他同學，以后遇到問題他們就會爭先恐后的去解決，一舉兩得?！居幸惶欤闵险n的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦?】(4)現在網吧老板大多受利益驅使，教師如直接去找，可能受到侵害。(2)我認為幫助是教師的責任，應當以教育和幫助學生為主。有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網吧。(5)如果性質比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學生內心結下怨恨。(4)在了解了整個事情經過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向對方道歉。(3)接下來，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準備?；蛟S在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。(1)自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當代中學生，打架往往是因為彼此抬杠，發(fā)生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。要想應對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住?，F在的青少年很叛逆，不會輕易聽從和佩服教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)。33. 什么是班級文化你是班主任的話你怎樣進行班級文化建設【參考答案】班級文化指的是一個班級的團結理念和凝聚力所在。我國的基本國情是仍處于并將長期處于社會主義初級階段，促進社會公平牽涉面特別廣，只能盡力而為、量力而行，促進教育公平也是這樣。雖然我國教育公平的整體狀況在不斷改善，但目前在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學校之間，義務教育的師資和辦學條件的差距不小，部分公共教育資源的配置和使用也缺乏有效的監(jiān)管。黨的教育方針明確規(guī)定，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，實際上，就是要通過大力發(fā)展教育，促進教育公平，保障每個人都有受教育的機會，最終促進人的全面發(fā)展和社會公平。第一，教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代，教育公平是人的全面發(fā)展和社會公平正義的客觀