【正文】 參考文獻(xiàn)：丁建石、董剛 《對(duì)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)工作的思考》 來(lái)源：人民網(wǎng) 黃永銘 《關(guān)于電力高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考》 來(lái)源：中國(guó)高等教育改革與發(fā)展網(wǎng)陳孟挺 《關(guān)于培養(yǎng)技能型、高素質(zhì)職工隊(duì)伍的思考》 來(lái)源：寧波市建委官方網(wǎng)站哈爾濱市人民政府《關(guān)于加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》23 / 23。綜上所述，高技能人才隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它取決于實(shí)施前的認(rèn)識(shí)和所處環(huán)境氛圍，取決于實(shí)施過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，這正是我們所要努力實(shí)現(xiàn)的。重視培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)換，注重培訓(xùn)實(shí)效，是使培訓(xùn)走上良性循環(huán)的重要保證。前兩個(gè)層面的評(píng)估可通過(guò)問(wèn)卷、筆試、角色扮演、技能測(cè)試等形式進(jìn)行，較易在培訓(xùn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)將職工培訓(xùn)后企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、安全生產(chǎn)和職工未接受培訓(xùn)前的情況進(jìn)行縱向比較，根據(jù)評(píng)估結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)培訓(xùn)工作的質(zhì)量，促使培訓(xùn)工作質(zhì)量不斷提高。只有重視培訓(xùn)的全面評(píng)估，才能改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效果、降低培訓(xùn)成本。特別是在班組學(xué)習(xí)中，可以成立以班組長(zhǎng)、班組技術(shù)員和生產(chǎn)骨干為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)小組，以討論、演說(shuō)、辯論、游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉工作能力，提高學(xué)習(xí)效果。第三，班組培訓(xùn)的主要任務(wù)是開(kāi)展適應(yīng)性培訓(xùn)，這是一種因時(shí)、因人、因地的靈活多變的培訓(xùn)方式，班組對(duì)人員、設(shè)備狀況最了解，除了班組以外，其它組織和個(gè)人無(wú)法搞清誰(shuí)缺少什么知識(shí)、什么培訓(xùn)應(yīng)該在什么時(shí)候結(jié)合什么設(shè)備的檢修或更新改造來(lái)進(jìn)行。因此，搞好班組崗位技能培訓(xùn)，提高班組生產(chǎn)人員文化技術(shù)素質(zhì)，對(duì)企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步至關(guān)重要。班組培訓(xùn)是任何一個(gè)組織或個(gè)人都無(wú)法替代的，要堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，組織開(kāi)展關(guān)鍵崗位和重點(diǎn)崗位的培訓(xùn)。在職工崗位技能提高上，班組長(zhǎng)和班組技術(shù)員起著極為重要的作用，其素質(zhì)高低直接影響到班組群體素質(zhì)的整體提升。電力企業(yè)，首先就要抓好班組長(zhǎng)培訓(xùn)。要充分依靠班組的力量，抓好關(guān)鍵崗位和重點(diǎn)崗位的培訓(xùn)。專業(yè)技術(shù)人員的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)也是運(yùn)行人員培訓(xùn)的方式之一，機(jī)組的啟、停操作、各大型輔機(jī)的操作等，專業(yè)技術(shù)人員到場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，不僅履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，更是行使培訓(xùn)員的職能。要加大運(yùn)行人員定期考試的力度，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)。機(jī)組的大修工程是一項(xiàng)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，工期長(zhǎng)、項(xiàng)目多，工藝要求高，是學(xué)習(xí)技術(shù)、增加知識(shí)、提高操作基本功的極好機(jī)會(huì)，因而是進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的最佳時(shí)機(jī)和場(chǎng)所，要結(jié)合機(jī)組大修全面開(kāi)展培訓(xùn)專項(xiàng)活動(dòng)。大力開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、崗位練兵。 建立內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，服務(wù)企業(yè)教育培訓(xùn)。運(yùn)行分析、檢修分析、異常分析、事故分析對(duì)于培訓(xùn)應(yīng)是非常好的形式，通過(guò)下達(dá)任務(wù)評(píng)比優(yōu)秀作品集冊(cè)存放在企業(yè)內(nèi)網(wǎng)上知識(shí)與技能共享，從而達(dá)到培訓(xùn)的目的。單位加大對(duì)師徒結(jié)對(duì)的選擇性，確保對(duì)師徒合同中培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容和考核的管理，加大對(duì)師傅的考核和獎(jiǎng)勵(lì)。師帶徒是一個(gè)很好的傳幫帶活動(dòng)方式，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)和方式方法大力弘揚(yáng)。通過(guò)強(qiáng)化“一專多能”培訓(xùn)，培訓(xùn)復(fù)合型高技能人才，同時(shí)可以提高企業(yè)職工的整體業(yè)務(wù)技能水平。培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和激勵(lì)辦法是推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)的關(guān)鍵所在。隨著電力企業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化水平的提高，技能人員的技能水平提高及對(duì)于一專多能的要求也越來(lái)越高，要在過(guò)去開(kāi)展第二專業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善措施，改進(jìn)提高，繼續(xù)開(kāi)展 “一專多能”培訓(xùn)，鼓勵(lì)職工實(shí)現(xiàn)由“一?！毕颉岸嗄堋鞭D(zhuǎn)變。同時(shí)，積極組織、培養(yǎng)、選拔優(yōu)秀人才，參加社會(huì)及集團(tuán)公司系統(tǒng)舉辦的各種技能競(jìng)賽活動(dòng)，取得好成績(jī)，為打造企業(yè)品牌，提升企業(yè)的美譽(yù)度和競(jìng)爭(zhēng)軟實(shí)力做貢獻(xiàn)。結(jié)合實(shí)際，廣泛發(fā)動(dòng)，精心組織，全面籌劃，開(kāi)展多層次、多渠道的崗位練兵和技能比賽，為廣大技能人才搭建一個(gè)開(kāi)拓視野、展示才能的平臺(tái)，選拔出一批愛(ài)崗敬業(yè)、技藝精湛、具有專門(mén)技能，善于解決技術(shù)難題的高技能人才，從而推動(dòng)本企業(yè)、本系統(tǒng)、本工種技能水平的整體提高。廣泛開(kāi)展技術(shù)練兵和技能競(jìng)賽活動(dòng)。應(yīng)根據(jù)不同工種、不同層次、不同技能水平，制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案，也可針對(duì)某一具體問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行討論、授課，從而增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)內(nèi)容要科學(xué)合理，要根據(jù)不同工種、崗位職工的實(shí)際需要，及各自崗位的特殊需求，有針對(duì)性的設(shè)置培訓(xùn)課程，制訂培訓(xùn)內(nèi)容，真正做到“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么，弱什么、強(qiáng)什么”。目的很明確，一是提高技能，二是修后設(shè)備當(dāng)備品，一舉兩得。把修舊利廢工作當(dāng)成技術(shù)培訓(xùn)的一種方式，很實(shí)用、很有效。因此，只有經(jīng)常組織職工開(kāi)展各種典型案例的分析和討論，才能增強(qiáng)職工結(jié)合實(shí)際，分析、解決問(wèn)題的能力，防止出現(xiàn)在非正常情況下心中沒(méi)底、手足無(wú)措、不會(huì)處理的現(xiàn)象。要針對(duì)電力企業(yè)生產(chǎn)中的典型案例、關(guān)鍵問(wèn)題，組織職工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析、查找事故原因、吸取事故教訓(xùn)，進(jìn)一步提高職工識(shí)別、分析和解決具體問(wèn)題的能力。在技術(shù)講課、現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)、技術(shù)問(wèn)答等常規(guī)培訓(xùn)方式之外，大力開(kāi)展操作技能比賽、事故演練，增強(qiáng)職工處理突發(fā)事故的實(shí)際動(dòng)手能力；采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去的方法擴(kuò)大交流性學(xué)習(xí)；導(dǎo)師帶徒、互教互學(xué)；開(kāi)展換崗輪訓(xùn)，培養(yǎng)一專多能技能人才；開(kāi)發(fā)并注重仿真機(jī)培訓(xùn)等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的質(zhì)量與效果。根據(jù)企業(yè)崗位復(fù)雜性、生產(chǎn)多樣性、產(chǎn)品特殊性等特點(diǎn)，開(kāi)展全員培訓(xùn)、分類培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)等靈活多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。培訓(xùn)形式要靈活多樣。（五）進(jìn)一步完善和強(qiáng)化教育培訓(xùn)工作解決不愿學(xué)，靠的是體制、機(jī)制和分配制度，而真正培養(yǎng)出高技能人才，需要解決的是如何培訓(xùn)問(wèn)題。運(yùn)用各種團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式，通過(guò)技術(shù)講課，技術(shù)問(wèn)答，反事故演習(xí)，異常分析，檢修分析，QC活動(dòng)等，達(dá)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的多樣化、實(shí)效化，從而提升學(xué)習(xí)力、競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。 在全球500強(qiáng)中，50%以上是學(xué)習(xí)型企業(yè)；全球排名前10位的企業(yè)，100%是學(xué)習(xí)型的。（四）大力倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型企業(yè)企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就必須落實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，從加快職業(yè)教育和培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展入手，來(lái)提高職工隊(duì)伍政治、技術(shù)的整體素質(zhì)，構(gòu)筑人力資源的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以此提高職工參與企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。應(yīng)該能夠給專業(yè)型人員一條不同的發(fā)展道路，可以設(shè)置“首席工程師”、“首席焊工”、“首席某某工”等，根據(jù)技能狀況給予相應(yīng)的待遇。建立一線技術(shù)工人的晉升機(jī)制，打破原來(lái)只有崗位決定升遷的模式，避免優(yōu)秀人才集中在行政管理等少數(shù)通道上，造成通道的