【正文】 貧不得不儉 ,而 儉者不必貧 ,故曰“性也”。 (12分 ) 子猶 ① 曰 :貧者 ,士之常也 。 曾鞏品性孝順父母 ,與兄弟友愛 ,父親去世后 ,他侍奉繼母更加無微不至 ,在家境衰敗 ,無所依靠 的情況下 ,撫育四個(gè)弟弟、九個(gè)妹妹 ,他們的讀書、出仕和婚嫁 ,全都由他出力操辦。適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行 ,曾鞏命令各縣鎮(zhèn)都儲(chǔ)存藥物以備需求。從此 ,齊州的人們連院門都不用關(guān)閉就可以安睡了。章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結(jié)伙 ,號(hào)稱“霸王社” ,殺人劫財(cái) ,劫奪囚徒 , 沒有一件事不能如愿。曲堤有個(gè)姓周的人家的兒子周高 橫行驕縱 ,殘害良民 ,他的勢(shì)力能夠影響當(dāng)?shù)氐臋?quán)貴和豪紳 ,州縣的官吏都沒有人敢去追究。百姓得以就近方便地買到糧食 ,又不出家鄉(xiāng) ,而且糧食有余。這一年發(fā)生了饑荒 ,他估計(jì)常平倉儲(chǔ)存的糧食不足以用來 救濟(jì) ,而鄉(xiāng)間的百姓 ,又不能都到城里來購糧。歐陽修看到他的文章 ,感到十分驚異。他從小就機(jī)智敏銳 ,十二歲時(shí) ,曾嘗試寫作 《 六論 》 ,提筆立成 ,文辭 很有氣魄。 (答出其中三項(xiàng)即可 ) 解析 文章一共五段 ,第一段簡單介紹曾鞏 ,二至五段各寫了一件事 ,根據(jù)每段文意進(jìn)行概括即 可。改官舍為收容所 ,扶貧 濟(jì)困 。 勸說富人出售糧食 ,讓百姓度過饑年 。 解析 翻譯句子要逐字落實(shí) ,適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整 ,重點(diǎn)詞語一定要翻譯出來。 D.“利”是意動(dòng)用法 ,認(rèn)為 …… 有利可圖。 B.“腰”是名詞作 動(dòng)詞 ,腰佩。 D “奇”是意動(dòng)用法 ,對(duì) …… 感到驚異。答題時(shí) 結(jié)合文本和課上所學(xué)知識(shí)組織答案即可。 《 論語 》 主要記錄孔子及其 弟子的言行 ,較為集中地反映了孔子的思想 ,是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。 《 論語 》 是語錄體散文 ,語言簡練 ,含義深遠(yuǎn) ,多格言警句 ,體現(xiàn)了孔子的道德修養(yǎng)及學(xué) 習(xí)方法態(tài)度等。 (3分 ) 六、 B “人不知而不慍”的“而”表轉(zhuǎn)折關(guān)系。 (2分 ) 知齊州 ,其治以疾奸急盜為本。 。 鞏性孝友 ,父亡 ,奉繼母益至 ,撫四弟、九妹于委廢單弱之中 ,宦學(xué)婚嫁 ,一出其力。 徙洪州。鞏屬民為保伍 ,使幾察其出入 , 有盜則鳴鼓相援 ,每發(fā)輒得盜。 曲堤周氏子高橫縱 ,賊良民 ,力能動(dòng)權(quán)豪 ,州縣吏莫敢詰 ,鞏取置 于法。民得從便受粟 ,不出田里 ,而食有余。歲饑 ,度常平 [注 ]不足贍 ,而田野之民 ,不能皆至城邑。歐陽修見其文 ,奇 之。生而警敏 ,年十二 ,試作 《 六論 》 ,援筆而成 ,辭甚偉?！?(《 子張 》 ) “人不知而不慍”中的“而”字用法相同的一項(xiàng) (2分 )? ( ) 而 時(shí)習(xí)之 而 不思則罔 而 枕之 而 近思 ,從內(nèi)容和形式等方面概括 《 論語 》 的特點(diǎn)。不義而富且貴 ,于我如浮云。 (14分 ) 子曰 :“學(xué) 而 時(shí)習(xí)之 ,不亦說乎 ?有朋自遠(yuǎn)方來 ,不亦樂乎 ?人不知 而 不慍 ,不亦君子乎 ?”(《 學(xué) 而 》 ) 曾子曰 :“吾日三省吾身 :為人謀而不忠乎 ?與朋友交而不信乎 ?傳不習(xí)乎 ?”(《 學(xué)而 》 ) 子曰 :“學(xué) 而 不思則罔 ,思而不學(xué)則殆?！蓖蹂用靼走^來了 ,這個(gè)囚犯才免于一死。王逵 ,是個(gè)殘酷兇悍的官吏 ,大家沒有人敢和他爭?？h里的人吃驚地說 :“老獄吏 也比不上啊 !”部使者推薦他 ,調(diào)任他為南安軍司理參軍。因?yàn)榫司她垐D閣學(xué)士鄭向的推薦 ,做了分寧的主簿。最后兩空通過具體事件分析人物特點(diǎn)相對(duì) 簡單 ,斷案快速說明周敦頤有才能 ,與王逵據(jù)理力爭說明他為官正直。 托物言志 和王逵爭辯 富有才能 為官正直 解析 從題干中“ [乙 ]文敘事寫人”可以看出第一空應(yīng)從甲文的寫作手法考慮。 (1)對(duì)于蓮花的喜愛 ,像我一樣的還有什么人呢 ? (2)王逵 ,是個(gè)殘酷兇悍的官吏 ,大家沒有人敢和他爭。 ,就 。 。代詞 ,指代王逵。 (4分 ) 五、 C 法 :名詞活用為動(dòng)詞 ,按照法律 ,根據(jù)法律。 4.[甲 ]文 ,借“蓮”表述自己的志向和情操 。 (2分 )? ( ) 植 植 :立 獄 久不決 獄 :案件 法 不當(dāng)死 法 :法律 去 去 :離開 (2分 )? ( ) 之 出淤泥而不染 敦頤獨(dú)與 之 辯 而 不可褻玩焉 人不知 而 不慍 舅龍圖閣學(xué)士鄭向任 殺人 以 媚人 委手版歸 乃 不知有漢 ,無論魏晉 。②手版 :笏板 ,是古代大臣上朝時(shí)手中所拿的狹長板子 ,用以列出上奏的事 項(xiàng)。”逵悟 ,囚得免。逵 ,酷悍吏也 ,眾莫敢爭?！辈渴拐咚]之 ,調(diào)南安軍司理參軍。有獄久不決 ,敦頤至 , 一訊立辨。噫 !菊之愛 ,陶后鮮有聞 ,蓮之愛 , 同予者何人 ?牡丹之愛 ,宜乎眾矣。牡丹 ,花之富貴者也 。予獨(dú)愛蓮之 出淤泥而不染 ,濯清漣而不妖 ,中通外直 ,不蔓不枝 ,香遠(yuǎn)益清 ,亭亭凈植 ,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。晉陶淵明獨(dú)愛菊?！? 五、 (2022濱州 ,12—15)閱讀下面文言文 ,回答問題。所以 ,君子一定要定下一個(gè)名分 ,必須能夠 說明白 ,說出來一定能夠行得通。禮樂不能興盛 ,刑罰的執(zhí) 行就不會(huì)得當(dāng) 。說話不順當(dāng)合理 ,事情就辦不成 。這名分又何必正呢 ?”孔子說 :“仲由 , 真粗野啊 !君子對(duì)于他所不知道的事情 ,總是采取存疑的態(tài)度。 [參考譯文二 ] 子路 (對(duì)孔子 )說 :“衛(wèi)國國君要您去治理國家 ,您打算先從哪些事情做起呢 ?”孔子說 :“首先 必須正名分。然后據(jù)此提煉成語。 解析 首先必須明確孔子的觀點(diǎn)是什么 ,抓住孔子言論中的關(guān)鍵句子 ,即“名不正 ,則言不順 。 (示例 1)總算拿到了駕照 ,這下可以名正言順地開車去兜風(fēng)了。 解析 注意“于”是“對(duì)于”的意思。 , 用在主謂之間 ,取消句子的獨(dú)立性。 ,在 。 ,來 。 D ,表修飾 。通過揣摩可知最后一句 話為全段中心 ,意思是 :人有一技之長 ,就使后代人尊崇到這般地步 ,何況那些賢人、有德才的 人留下來的作風(fēng)和思想將會(huì)怎樣影響后世人呢 ?由此可知 ,有一技之長是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方 面。 我們不僅要有一技之長 ,更要刻苦學(xué)習(xí)仁人君子們留下來的風(fēng)尚和美德。副詞 ,還。形容詞 ,好。 。 (2分 ) 四、 B ,窮盡 ,盡頭 ,到達(dá)終點(diǎn) 。 (2分 ) 君子于其言 ,無所茍而已矣。 ” (選自 《 論語 故君子名之必可言也 , 言之必可行也。禮樂不興 ,則刑罰不中 。言不順 ,則事不成 。 奚其正 ?”子曰 :“野哉 ,由也 !君子于其所不知 ,蓋闕如也。 (2分 ) 然后世未有能及者 ,豈其學(xué)不如彼邪 ? ,提出了自己的觀點(diǎn) ,這啟示我們應(yīng)該怎么做 ?(2分 ) (二 )閱讀下面語段 ,回答問題。 慶歷八年九月十二日 ,曾鞏記。教授王君盛恐其不章也 ,書“晉王右軍墨池”之六字于楹間 以 揭之 ,又 告于鞏曰 :“愿有記。羲之嘗慕張芝 ,臨池學(xué)書 ,池水盡黑 ,此為其故跡 ,豈信然邪 ?方羲之 之 不可強(qiáng)以仕 ,而嘗 極 東方 ,出滄海 ,以娛其意于山水之間 ,豈其徜徉肆恣 ,而又嘗自休 于 此邪 ?羲 之之書晚乃善 ,則其所能 ,蓋亦以精力自致者 ,非天成也。 (6分 ) 臨川之城東 ,有地隱然 而 高 ,以臨于溪 ,曰新城。 四、 (2022威海 ,8—13)文言文閱讀。董仲舒足不出戶 ,三年間不曾觀賞園中風(fēng)景 ,他治學(xué)心志專一到了如 此程度。他放下室內(nèi)懸掛的帳幕 ,謝絕外 事 ,專志讀書與講學(xué)授徒。 [參考譯文乙 ] 董仲舒 ,是廣川人。本句中的 “俟”“請(qǐng)”等詞語一定要翻譯準(zhǔn)確。 等到他高興時(shí) ,(我 )就又向他請(qǐng)教。 C.“五經(jīng)”中沒有 《 大學(xué) 》 ,而應(yīng)是 《 周易 》 。 D項(xiàng)“以”的意思是“把”。 B項(xiàng)“以”的意思是 “因?yàn)椤薄? D 例句中的“以”是“把”的意思。 “ /”給下面的句子斷句 (限斷兩處 )。 。后人將 《 春秋 》 與 《 詩經(jīng) 》《 尚書 》 《 禮記 》《 大學(xué) 》 合稱“五經(jīng)”。 ,向有學(xué)問的前輩請(qǐng)教 ,有時(shí)遇到前輩的訓(xùn)斥或提問 ,一句 話都不敢答復(fù)。 ,不正確的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) ,走 送之 走 :跑 望 尊 望 :聲望 質(zhì) 理 質(zhì) :質(zhì)問 ,禮愈 至 至 :周到 ,加點(diǎn)“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) 例句 :以是人多 以 書假余 以 軍中多務(wù) 以 臣卑鄙 以 其道 ,必 以 分人 ,正確的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) ,文體名 ,一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等 。 (選自 《 漢書 蓋三年不窺園 ,其精如此。少治 《 春秋 》 ,孝景時(shí)為博士。故余雖愚 ,卒獲有所聞?；蛴銎溥尺?,色 愈恭 ,禮愈 至 ,不敢出一言以復(fù) 。先達(dá)德 隆 望 尊 ,門人弟子填其室 ,未嘗稍降辭色。既加冠 ,益慕圣賢之道。錄畢 ,走 送之 ,不敢稍逾約。家貧 ,無從致書以觀 ,每假借于藏書之家 ,手自筆錄 ,計(jì)日以還?！? 三、 (2022濟(jì)寧 ,6—10)閱讀下面的文言文 ,回答問題。亳州有百姓向官府訴訟說 :“亳州以前很少有盜賊 ,如今多 了 ,那些盜賊來自霍丘?！贝蠹揖拖蜃缶?qǐng)求 ,左君笑著說 :“百姓厚待我的原因 ,是因?yàn)槲也缓鷣y拿取百姓的東 西 ,我如果被百姓以米和柴火來資助 ,后來的人必然效仿這樣來索取薪米 ,這樣索取百姓東西就 沒有窮盡的時(shí)候了?！卑傩找黄鹕塘空f :“我們縣令不向百姓索取任何東西 ,而俸祿又不足以供養(yǎng)自己 ,這讓我 們老百姓怎么辦呢 ?我們不如把鄉(xiāng)邑一分為四 ,各自按月送給他米和柴火?！弊缶托χ邮芰诉@些東西 ,并用酒食犒勞了他們。再說那些家畜 ,為什么帶來呢 ?”父老就又叩頭說 :“往年 您沒有來的時(shí)候 ,我們的豬雞鵝鴨 ,大多用來提供給官吏了 ,剩下的又被偷走。很慶幸 ,我們的田 地能夠豐收 ,收獲了新米 ,這都是您賜予的 ,我們帶來給您嘗嘗。左君叫他們進(jìn) 來 ,說 :“父老鄉(xiāng)親們很辛苦 ,為什么要到這里來呢 ?”父老叩頭說 :“我們生活的邊界地區(qū) ,多侵 擾、盜竊之事。 [參考譯文 ] 霍丘的知縣陽湖人左君 ,治理霍丘已滿一年 ,那一年冬天收成不錯(cuò)。由文中左君不胡亂索取百姓的 東西 ,可知他廉潔 。 (2分 ,答出任意兩點(diǎn)即可 ) 解析 概括人物的優(yōu)秀品質(zhì)一定要結(jié)合文中的具體描寫 ,力求用詞準(zhǔn)確。③ 關(guān)心百姓疾苦 。 ①治縣有方 。 (1)中得分點(diǎn) :“良”、 倒裝句。 (1)父老鄉(xiāng)親們很辛苦 ,為什么要到這里來呢 ?(2分 ) (2)百姓厚待我的原因 ,是因?yàn)槲也缓鷣y拿取百姓的東西。 。憑借、依靠。i,做 ,建造。 C ,給 。 (3)相與 :互相 ,共同。 (2分 ) 二、 (1)造 :到、去。 (5分 ) (1)父老良苦 ,何為來哉 ? (2)百姓所以厚我 ,以我不妄取也。湯問 》 ) ,有訴 于 府者 所欲有甚 于 生者 (《 孟子 陳涉世家 》 ) 以 月入米若薪 而君 以 五十里之地存者 (《 戰(zhàn)國策 。②耶 :通“爺”?！? (選自張惠言 《 茗柯文三編 》 ,有刪改 ) [注 ] ① 霍丘 :縣名。亳州之民 ,有訴 于 府者曰 :“亳舊寡盜 ,今而多 ,其來自霍 丘?！眲t請(qǐng)于君 ,君笑曰 :“百姓所以厚我 ,以我不妄取也 ,我資米若薪于百姓 ,后之人必爾 ③ 乎 索之 ,是我 之 妄取無窮期也?！笔棵?相與 謀曰 : “吾耶無所取于民 ,而祿不足以自給 ,其謂百姓何 ?請(qǐng)分鄉(xiāng)為四 ,各 以 月入米若薪?！本Χ苤?,勞 以酒食。且彼家畜 ,胡以來 ?”則又頓首曰 :“往耶未來 ,吾民之豬雞鵝 鴨 ,率用供吏 ,余者盜又取之。吾田幸熟 ,有此新谷 ,皆耶之賜 ,以為耶嘗。君呼之入 ,曰 :“父老良苦 ,何為來哉 ?”頓首曰 :“邊界之鄉(xiāng) ,尤擾 益偷。 (12分 ) 霍丘 ① 知縣陽湖左君 ,治霍丘既一載 ,其冬有年。”于是整治射禮 ,更換座席 ,把晏子敬為上賓 ,整天向他詢問禮制。沒有禮 制卻能治理好國家的 ,我從來沒有聽說過。 (臣子 )太勇猛就會(huì)殺死他的君主 ,(兒子 )力量太大就會(huì)殺死他的長輩 ,然而他們不敢 這樣做 ,是因?yàn)橛卸Y制在約束著他們?！? 晏子回答說 :“君子 (如果 )不遵循禮制 ,那就成了平民百姓 。景公說 :“通過射箭選拔人才的這 套禮儀程序 ,我已經(jīng)厭煩了。齊景公在聽了晏子的話之后 , 充分認(rèn)識(shí)到禮的社會(huì)和政治功能 ,改變了對(duì)禮的看法 ,表現(xiàn)了他聞過則改 ,善于納諫的品質(zhì)。 解析 翻譯文言文要以直譯為主 ,意譯為輔 ,在一一對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)上 ,根據(jù)句意進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整 ,做 到詞達(dá)句順。 勇多則弒其君 /力多則殺其長 解析 本題中是并列的兩句話 ,說明的是同一個(gè)問題 :有勇力的人多了 ,會(huì)殺害他們的君長 ,破 壞 (分封制下的 )長幼尊卑秩序。連詞 ,表轉(zhuǎn)折。 ,因 為。 ,就 。 C ?！孙椛洹笨梢娋肮? 的品質(zhì)。 “欲得天下勇士 ,與之圖國” ,晏子卻認(rèn)為 ,治理國家必須要 。 (只斷一處 )(2分 ) 勇 多 則 弒 其 君 力 多 則 殺 其 長 。③飾射 :整治射禮。古代有通過射箭選拔人才的制度 ,射箭時(shí)有套禮儀