【正文】 吏受賕 ③ 抵 ④ 法 ,與帝王徇 ⑤ 奢。 上 ① 謂 侍臣曰 :“吾聞西域賈胡 ② 得美珠 ,剖身以藏之 ,有諸 ?”侍臣曰 :“有之?！泵霞腋缸踊砣幻靼撞辉偕鷼饬?,說(shuō)道 :“我知道了 ,您不要 再說(shuō)了。現(xiàn)在放棄的 ,以后也許會(huì)用到。況且天下的道理不會(huì)永遠(yuǎn)是這樣就對(duì) ,也不 會(huì)永遠(yuǎn)是那樣就錯(cuò)。姓施的說(shuō) :“凡事順 應(yīng)時(shí)勢(shì)的人便昌盛 ,失去時(shí)機(jī)的就滅亡?！庇谑前阉? 雙腳砍去后遣還魯國(guó)。如果憑借武力權(quán)術(shù) ,滅亡就 要臨頭了。衛(wèi)侯說(shuō) :“我國(guó)是弱小的國(guó)家 ,在那些大國(guó)的威懾操控之下求生 存?！庇谑菍⑺幐詈蟛欧抛?。秦王說(shuō) :“當(dāng)今各諸侯國(guó)都是兵力相爭(zhēng) ,應(yīng)該重視的是練兵和糧草的問(wèn)題。 (姓施的 )兩 個(gè)兒子將 (自己求職的 )實(shí)際情況告訴了孟家。他們的俸祿使得他們的家庭富裕 ,他們 的爵位使得他們的親人感到榮耀。喜好學(xué)問(wèn) (禮教 ) 的用他的學(xué)術(shù)勸說(shuō)齊侯 ,齊侯錄用了他 ,讓他當(dāng)公子們的老師 。我們所得到的啟示也應(yīng)從這些回答中概括。先整體理解文章的內(nèi)容 ,施氏的兩個(gè)兒子在不同的 國(guó)家得到了重用 ,而孟氏的兩個(gè)兒子與他們有同樣的技能卻受到了“宮”“刖”的懲罰。④勸說(shuō)他人時(shí)要了解對(duì)方的需要。②他人的成功經(jīng)驗(yàn)不能盲目照 搬。 (2)句中“或”是“也許”的意思。翻譯句子時(shí) ,要回到句子的語(yǔ)境中 ,注意翻譯出重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的含義。 (2)現(xiàn)在放棄的 ,以后也許會(huì)用到。如果記憶不清 ,就聯(lián)系上文 ,孟氏父子“叩胸”質(zhì)問(wèn) ,在得到施 氏的解釋后釋然了 ,不生氣了 ,“無(wú)慍容”就是沒(méi)有怒容 ,“慍”就是生氣、發(fā)怒的意思。做此類題 ,首先需要平時(shí)多積累文言詞匯 ,更要能 結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)辨析、推斷其意思。 B項(xiàng)正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為 :孟氏之一子 /之秦。同時(shí)借助一些虛詞的提示。解答此類試題 ,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ,先對(duì)句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯 ,初步了解大意 。 ?請(qǐng)用自己的話回答。 (4分 ) (1)其一子之衛(wèi) ,以法干衛(wèi)侯。 不正確 的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) /施氏之有 /之一子之秦 /諸侯力爭(zhēng) /宮而放之 。下文的“刖”也是酷刑的一種。說(shuō)符 》 ) [注 ] ① 干 :這里是勸說(shuō)的意思。曰 :“吾知之矣 ,子勿重言。 此用與不用 ,無(wú)定是非也。且天下理無(wú)常是 ,事無(wú)常非 ,先日所用 ,今或棄之 。施氏曰 :“凡得時(shí)者昌 ,失時(shí)者亡?！彼祀局€諸魯。若賴兵權(quán) ,滅亡可待矣。 衛(wèi)侯曰 :“吾弱國(guó)也 ,而攝乎大國(guó)之間。”遂宮 ② 而放之。秦 王曰 :“當(dāng)今諸侯力爭(zhēng) ,所務(wù)兵食而已。二子以實(shí)告孟氏。祿富其家 ,爵榮其親。好學(xué)者以術(shù)干 ① 齊侯 ,齊侯納之 ,為諸公子之傅 。 五、 (2022江西 ,8—11,12分 )閱讀下面文言文 ,完成問(wèn)題。 [參考譯文 ] 齊桓公讓諸侯國(guó)的軍隊(duì)擺開(kāi)陣勢(shì) ,與屈完同乘一輛戰(zhàn)車觀看軍容。 解析 題干要求列舉外交人物的事例 ,可以列舉課內(nèi)的唐雎、墨子等人 ,也可以列舉課外的藺相如、晏子等人。 解析 作答本題 ,從屈完的應(yīng)答中提取“以德綏諸侯”和“君若以力 …… 無(wú)所用之”兩個(gè)關(guān) 鍵信息 ,用自己的話分條作答即可。 ①先告訴對(duì)方 ,若對(duì)方以德安撫諸侯 ,我們可以結(jié)盟 。 (2分 ) 示例 :屈完妙語(yǔ)退齊軍 ,楚與諸侯言和結(jié)盟。 (2分 ) 以此眾戰(zhàn) ,誰(shuí)能御之 ? ,以勢(shì)壓人 ,屈完是如何回應(yīng)的 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。③方城 :山名。齊桓公伐楚盟屈完 》 ) [注 ] ① 陳 :列陣 ,布陣。齊侯曰 :“以此眾戰(zhàn) ,誰(shuí)能御之 ?以此攻城 ,何城不克 ?”對(duì) 曰 :“君若以德綏 ② 諸侯 ,誰(shuí)敢不服 ?君若以力 ,楚國(guó)方城 ③ 以為城 ,漢水以為池 ,雖眾 ,無(wú)所用之 !” 屈完及諸侯盟。 四、 (2022甘肅蘭州 A卷 ,13—15,8分 )閱讀下面語(yǔ)段 ,完成問(wèn)題。到了第二天 ,剛好碰上刮大風(fēng) ,身邊的人都勸文侯不要去了 ,(文侯 )沒(méi)有聽(tīng) ,說(shuō) :“不能 ,因?yàn)楣未箫L(fēng)就失信于人 ,我不會(huì)這么做的。文中講了魏文侯守信赴約的故事 ,由此可見(jiàn)魏文侯的誠(chéng)實(shí)守信。 守信 (或誠(chéng)實(shí)等 )(意思正確即可 ) 解析 本題考查分析人物形象的能力。這句話有三層意思 ,一是魏文侯以“不可”亮明 態(tài)度 ,二是用“以風(fēng)疾之故而失信”解釋原因 ,三是再次以“吾不為也”強(qiáng)調(diào)自己的態(tài)度。 (2)翻譯 時(shí)要注意反問(wèn)句式和“肉食者 (居高位、享厚祿的人 )”“間 (參與 )”等關(guān)鍵詞。 (2)居高位、享厚祿的人謀劃這件事 ,你又何必參與呢 ? 解析 本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。題目中所有的文言詞語(yǔ)都出自課內(nèi) ,根據(jù)日常積累直接作答即可 ,也可以根據(jù)上下句意進(jìn)行推斷 ,難度不大。 的人。 /風(fēng)疾之故而失信吾 /不為也。外儲(chǔ)說(shuō)左上 》 正確 的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) /可以風(fēng)疾之故 /而失信吾不為也。 ”遂自驅(qū)車往。 (2)肉食者謀之 ,又何間焉 ? [乙文 ] 魏文侯與虞人期獵。 (4分 ) (1)乃 入見(jiàn) 乃 : (2)小惠未 徧 ,民弗從也 徧 : (3)犧牲玉帛 ,弗敢 加 也 加 : (4)小信未孚 ,神弗 福 也 福 : 。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！睂?duì)曰 :“忠之屬也?！睂?duì)曰 :“小信未孚 ,神弗福也。”對(duì)曰 :“小惠未徧 ,民弗從也。”乃入見(jiàn)。 公將戰(zhàn) ,曹劌請(qǐng)見(jiàn)?！? 三、 (2022新疆 ,11—14,12分 )閱讀下面 [甲文 ][乙文 ]兩段文言文 ,完成問(wèn)題。 《 詩(shī)經(jīng) 》 說(shuō) :?統(tǒng)治者如果不賢良 ,一個(gè)地方的人民都會(huì)怨恨他。百姓反對(duì) ,國(guó)家就很危險(xiǎn) 。百姓親附 ,國(guó)家就可安寧 。管仲說(shuō) :“我所說(shuō)的‘天’ ,不是廣闊無(wú)邊的天。 [乙 ] 齊桓公問(wèn)管仲 :“君王 (應(yīng)該 )把什么當(dāng)作最寶貴的 ?”管仲回答說(shuō) :“應(yīng)把天當(dāng)作最寶貴的?，F(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍 ,號(hào)召天下百姓反秦 ,應(yīng)當(dāng)會(huì)有很多響應(yīng)的人。項(xiàng)燕是楚國(guó)的將領(lǐng) ,曾多次立下戰(zhàn)功 ,又愛(ài)護(hù)士兵 ,楚國(guó)人都很愛(ài)戴他?，F(xiàn)在有人聽(tīng)說(shuō)他沒(méi)什么罪 ,秦二世卻殺了他。我聽(tīng)說(shuō)秦二世是始皇帝的小兒子 ,不應(yīng)被立為國(guó)君 ,應(yīng)被立為國(guó)君的是公子扶蘇。誤了期限 ,按 (秦朝的 )法律都應(yīng)當(dāng)斬首。陳勝、吳廣都被編入謫戍的隊(duì)伍里面 ,擔(dān)任戍守隊(duì)伍的頭目。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯 ,以直譯為主 ,意譯為輔。 (2)句重點(diǎn) 詞語(yǔ) :“貴”譯為“以 …… 為貴”。 (1)現(xiàn)在逃亡是死 ,發(fā)動(dòng)起義也是死 ,同樣是死 ,為國(guó)家大事而死 ,可以嗎 ? (2)君王 (應(yīng)該 )把什么當(dāng)作最寶貴的 ? 解析 (1)句重點(diǎn)詞語(yǔ) :“等”譯為“同樣” 。 ,表修飾。 A. 介詞 ,把。 C 本題考查虛詞“以”的意義和用法。 /有時(shí)。 (6分 ) (1)今亡亦死 ,舉大計(jì)亦死 ,等死 ,死國(guó)可乎 ?(4分 ) (2)王者何貴 ?(2分 ) 二、 D /量長(zhǎng)短。 D.[甲 ][乙 ]選文都是通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫人物形象 ,突出了陳勝、管仲卓越的洞察力。人民是國(guó)家的基石 ,只有鞏固基石 , 國(guó)家才能安寧。 ,意思相同 的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) ? ? ? ? ,???道 不 通 度 已 失 期先 自 度 其 足???上 使 外 將 兵王 侯 將 相 寧 有 種 乎??今 或 聞 無(wú) 罪而 或 長(zhǎng) 煙 一 空, ,?非 之 則 危 背 之 則 亡出 則 無(wú) 敵 國(guó) 外 患 者 國(guó) 恒 亡“以”字的意思和用法與例句 相同 的一項(xiàng)是 (2分 )? ( ) 例句 :扶蘇 以 數(shù)諫故 ,以 百姓為天 君之力 ,曾不能損魁父之丘 中有足樂(lè)者 ,不知口體之奉不若人也 以 入 [甲 ][乙 ]兩段選文的理解與分析 ,不正確 的一項(xiàng)是 (2分 )( ) A.[甲 ]文中陳勝假稱是公子扶蘇、大將項(xiàng)燕的隊(duì)伍 ,目的是表達(dá)對(duì)二人的思念 ,推翻統(tǒng)治 ,為他 們報(bào)仇?！裨蛊渖?[注 ],不遂亡者 ,未之有也。百姓與之則安 ,輔之則強(qiáng) ,非之則危 ,背之則亡。管仲曰 :“所謂天者 ,非 謂蒼蒼莽莽之天也。陳涉世家 》 ) [乙 ] 齊桓公問(wèn)管仲曰 :“王者何貴 ?”曰 :“貴天?！眳菑V以為然?；蛞詾樗?,或以為亡。百姓多聞其賢 ,未知其死也。扶蘇以數(shù)諫 故 ,上使外將兵。陳勝、吳廣乃謀曰 :“今亡亦死 ,舉大計(jì)亦死 ,等死 ,死國(guó) 可乎 ?”陳勝曰 :“天下苦秦久矣。會(huì)天 大雨 ,道不通 ,度已失期。 [甲 ] 二世元年七月 ,發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人 ,屯大澤鄉(xiāng)。不久 ,(劉宣 )發(fā)榜考中了解元 …… 會(huì)試時(shí) ,劉 鉉主持考試 ,驚訝 (于 )他的文章 ,認(rèn)為 (這 )必定是山中飽讀詩(shī)書的老儒生的作品 ,等到啟封時(shí) ,(才 知道 )是劉宣 (的文章 ),人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)了劉宣 ,劉鉉識(shí)人的名聲 (也 )更加大了。 [乙 ] 明代宗景泰年間 ,吉安的劉宣代替別人在京師的龍?bào)J衛(wèi)當(dāng)兵 ,為衛(wèi)使養(yǎng)馬 ,日日夜夜 (都 在 )馬廄中讀書 ,衛(wèi)使開(kāi)始不知道。一 天 ,趙普把太祖撕碎的舊紙片修補(bǔ)連接起來(lái) ,又像當(dāng)初一樣上奏。趙普第二天又上 奏請(qǐng)這個(gè)人 (擔(dān)任某官 ),太祖還是不用。 宋朝初年 ,在宰相職位上的人 ,大多過(guò)分謹(jǐn)慎拘于小節(jié) ,按常規(guī)辦事 ,不多言語(yǔ) ,趙普卻剛毅果斷 , 沒(méi)有誰(shuí)能和他相比。他死后 ,家里的人打開(kāi)書箱看到里面的書籍 ,原來(lái)是 《 論語(yǔ) 》 二十篇。 趙普晚年讀書勤奮 ,每次 (退朝后 )回到自己的住宅 ,關(guān)上門 ,打開(kāi)書箱 ,拿出書 ,整天在讀。 解析 注意陳述古人刻苦讀書的事例時(shí)要盡量簡(jiǎn)潔 ,談自己的感受時(shí)應(yīng)圍繞這兩篇文章的共 同主題 ,即“刻苦讀書”“專心勤奮”來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)。 事例 :匡衡鑿壁偷光 ,車胤囊螢苦讀 ,孔子韋編三絕等。 (1)句注意關(guān)鍵詞“闔”“戶”“篋”“竟”要翻譯 準(zhǔn)確。 (2)(他 )日夜在馬棚中讀書 ,衛(wèi)使起初不知道。 解題關(guān)鍵 一般來(lái)說(shuō) ,不同的文章要表達(dá)的中心是不一樣的 ,這點(diǎn)只要在選文中檢查一下即可 判斷。趙普苦讀 ,以天下為己任 ,推薦人才 ,不怕得罪宋太祖。因而除了判斷用法是否一樣 ,還要 判斷意思是否相同。 /因?yàn)椤? ,表轉(zhuǎn)折 /連詞 ,表因果。 (3分 ) 一、 B “家人發(fā)篋視之”的“發(fā)”是“開(kāi)啟”的意思 ,而不是“發(fā)現(xiàn)”的意思。 (2)晝夜讀書廄中 ,使初不知也。 。 C.[甲 ]文通篇沒(méi)有說(shuō)明趙普奏薦的是何人 ,為什么奏薦此人 ,而把筆墨落在一奏、再奏、三 奏、四奏上 ,通過(guò)“復(fù)奏如初” ,顯示趙普的為人。 (2分 )? ( ) 習(xí) 吏事 習(xí) :熟悉 發(fā) 篋視之 發(fā) :發(fā)現(xiàn) 第 第 :府第 ,大的住宅 其文 訝 :感到驚奇 (2分 )? ( ) 能以天下事為己任 而 樂(lè)亦無(wú)窮也 (《 醉翁亭記 》 ) 其 人 歲賦 其 二 (《 捕蛇者說(shuō) 》 ) 之 作 益慕圣賢 之 道 (《 送東陽(yáng)馬生序 》 ) 語(yǔ)使 以 其境過(guò)清 (《 小石潭記 》 ) (2分 )? ( ) A.[甲 ]文寫趙普沉著鎮(zhèn)定 ,描寫了“跪而拾之”的細(xì)節(jié) ,一個(gè)“拾”字表明 ,趙普此舉非常冒險(xiǎn) , 很可能再次觸犯龍威。③發(fā)解及第 :(劉宣參加科舉考試 )發(fā)榜 考中了解元。 [注 ] ① 景泰 :明代宗朱祁鈺年號(hào)。 公偶 與塾師論 《 春秋 》 ,師驚異之 ,以語(yǔ)使 ,使乃優(yōu)遇之。太祖乃悟 ,卒用其人。明日 ,普又以其人奏 ,太祖 C組 教師專用題組 怒 ,碎裂奏牘擲地 ,普顏色不變 ,跪而拾之以歸。嘗奏薦某人為某官 ,太祖不用。 普性深沉有岸谷 ,雖多忌克 ,而能以天下事為己任。 及次日臨政 ,處決如流。 趙 普 [甲 ] 普少習(xí)吏事 ,寡學(xué)術(shù) ,及為相 ,太祖常勸以讀書?？腿?(看了后 )神色很慚愧。又一次 ,一位客人與王羆吃瓜 ,客人把瓜皮削得稍微厚了點(diǎn) ,王羆心里厭惡他這種行為。”命令隨從將飯食撤走。使者竟然把薄餅的邊緣撕去 ,王羆說(shuō) :“耕種收獲 ,他們下的功夫很深了 ,去殼、搗碎、生火做飯 ,費(fèi)力又不少。 [參考譯文 ] 王羆為人儉樸直率 ,不修邊幅。王羆制止浪費(fèi)的言行太直接 ,不顧及他人的感受 ,讓人感到尷 尬 ,這不利于人際關(guān)系的和諧。王羆敢于用自己的言行制止浪費(fèi)的行為 ,讓浪費(fèi)者感到 慚愧。④近似 ,接近。”②仇怨 ,怨恨。 知識(shí)拓展 “嫌”字在 《 古代漢語(yǔ)詞典 》 有以下幾個(gè)義項(xiàng) :① 疑惑 ,疑忌。 解析 翻譯語(yǔ)句要盡量直譯。 “直率” ?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。 (2分 ) (1)又有客與羆 食 瓜 食 : (2)及 瓜皮落地 及 : 。n):用 杵搗去谷物的皮殼或搗碎 ,生火做飯。②臺(tái)使 :中央最高行政機(jī)構(gòu)尚書省派出的使者。王羆傳 》 ) [注 ] ① 王羆 (p237?？蜕跤欣⑸?。又有客與 羆 食 瓜 ,客削瓜侵膚稍厚 ,羆意嫌之 ?！泵笥页啡ブ?。使乃裂其薄餅緣 ,羆曰 :“耕種收獲 ,其功已 深 ,舂爨 ③ 造成 ,用力不少。 王羆性儉率 王羆 ① 性儉率 ,不事邊幅。觀望池潭 ,寄深意于魚鳥 ,