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古跡20xx年全國(guó)各地中考優(yōu)秀作文匯評(píng)版doc(參考版)

2024-11-10 07:52本頁(yè)面
  

【正文】 當(dāng)然,考場(chǎng)作文既不同于平時(shí)作文,也不同于個(gè)性化的文學(xué)寫作,尤其是多了時(shí)間的限制和題目的限制,正因此,今年的中考作文才更能說明平時(shí)教學(xué)中老師和學(xué)生對(duì)作文的高度重。寫作的重心是寫人,一種情況是,學(xué)生“寫人”不 具體的,往往是取材歷史人物或文學(xué)作品中的人物;另一種情況是寫的“人”不具體,即行文中的“你”,比較模糊,沒有確指,甚至過于抽象。但不少作文所寫的與“依靠”無關(guān),或者只是貼了一個(gè)“依靠”的標(biāo)簽。題目“依靠”,指示考生所選對(duì)象和所選材料必須在“我”的成長(zhǎng)中起過十分重要的、不可替代的作用,給“我”留下深刻印象。題目要求寫“你”,對(duì)象應(yīng)該是唯一的。這樣的人,應(yīng)該是真 實(shí)的人。題目為“我最想依靠的就是你”。 當(dāng)然,閱卷中我們也發(fā)現(xiàn)不少值得關(guān)注的問題。章法上,有清晰的行文思路和結(jié)構(gòu),有兩到三個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景刻畫和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言刻畫能力。題材上,以情動(dòng)人,所 24 選的生活題材,多是作者自己十分感動(dòng)的,抒發(fā)的情感一改往年作文的理性思考式的“抒情化”,而是極富有生活實(shí)感。手法上,絕大多數(shù)作文能夠以“寫人”為主,運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫等方法,突出人物的個(gè)性,同時(shí)能夠同“記事”結(jié)合起來,既見事,又見人,努力表現(xiàn)“事在人為”??忌x材,能夠圍繞具體的生活場(chǎng)景,寫自己曾經(jīng)有過,或亟待改變的 生存形態(tài),或是令人難忘的故事,或是令人感慨的激動(dòng),或是令人動(dòng)情的追憶,或是情感深刻的反思。其次是生活積淀豐富,文章以真情取勝。當(dāng)他們回味自己的成長(zhǎng)時(shí),他們總是把“感恩”之情傳遞給令自己可以銘記終生的親人、老師,也有好友、同學(xué),甚至有只見過一面的“陌生人”。美麗的人,才能寫美麗的文。 從這次閱卷情況看,考生作文呈現(xiàn)很多“亮點(diǎn)”。評(píng)卷時(shí),不過于強(qiáng)調(diào)思維的能力,而注重對(duì)生活的觀察與體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的抒發(fā)。 從命題看, 2020 中考作文題有這樣的幾個(gè)特 點(diǎn):具有良好的導(dǎo)向作用,提倡寫真情實(shí)感,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中“發(fā)現(xiàn)”。客觀上講,這個(gè)命題很成功,它遵循新課程寫作教學(xué)原則,著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生的寫作個(gè)性得以發(fā)揮,注重觀察體驗(yàn),抒發(fā)真情實(shí)感,符合當(dāng)今教學(xué)改革的要求。 要求: ( 1)是學(xué)習(xí)的困惑需要“你”的指點(diǎn),是生活的艱辛需要“你”的支撐,是思想的貧乏需要“你”的澆灌,是心靈的蒼白需要“你”的豐富??選哪方面內(nèi)容來寫由你自己定; ( 2)可以用第一人稱“我”來寫,也可以用其他人稱來寫,如出現(xiàn)校名一律用“”表示; ( 3)文體自定,詩(shī)歌除外; ( 4)字?jǐn)?shù)不少于 600 字。在時(shí)間的流逝中,總有人是你最想依靠的。 【薦評(píng):石志強(qiáng)】 23 2020 年無錫市中考優(yōu)秀作文選 我最想依靠的就是你 作文題目 :撇和捺互相支持就成了“人”,在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。 【點(diǎn)評(píng)】 考場(chǎng)作文,首先要做到扣題,本文緊扣中心,選材新穎,抒寫了自己對(duì)青春的感悟。我體會(huì)到奮斗是你的本質(zhì),你的價(jià)值因奮斗而輝煌;汗水是你的營(yíng)養(yǎng),你的生命因汗水浸泡而豐盈飽滿;淚水是你的溶劑,你因淚水的洗禮而造就一副剛強(qiáng)的身軀。抓住你,珍惜你,讓你走進(jìn)我的心里;擁有你,贊美你,我仿佛擁有了朝陽(yáng)的活力。讓我懂得只有攀登才會(huì)攬勝,奮斗才會(huì)成功;可你的腳步從來不會(huì)因我而停止。我感受到了你那如雨的身影,朦朧卻又多情,假如不去把握你,便會(huì)化作清淚,在心中破碎。感受到了你那如風(fēng)的腳步,來也匆匆,去也匆匆。 你在我心里,時(shí)刻幫我記憶那些美好的憧憬,在朗朗書聲中,你幫我記憶那無窮無盡的知識(shí),讓我在知識(shí)的海洋中遨游;在與同學(xué)嬉戲時(shí),你幫我描繪了清晰的畫面,讓我永遠(yuǎn)記住這美好的時(shí)光。文章的語(yǔ)言極其簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力?!遍_頭引出語(yǔ)文在詩(shī)詞、名著、名人三方面帶來的心靈震撼;結(jié)尾照應(yīng)開頭,做到了首尾圓合,切實(shí)做到了“條例清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”。 其次,構(gòu)思縝密,結(jié)構(gòu)完美。文章把“你”定為“語(yǔ)文”,跳出了一般的認(rèn)識(shí)(你就是人)。只因你在我的心里,我的語(yǔ)文,讓我贏在 2020!唱響在 2020 的天空。 只因你在我心里,你把個(gè)個(gè)名人化為動(dòng)力之源,推動(dòng)我前進(jìn)。因?yàn)槟阍谖业男闹?,我領(lǐng)悟了屈原的不束,嘆服于劉邦的宏志,感慨于西施的別離。 那是你嗎?語(yǔ)文。因?yàn)槟阍谖倚睦?,我讀懂了無奈、團(tuán)結(jié)、勇敢、義氣!零落般的花就隨它去吧,葬!給它一個(gè)完整的家;天下就隨它分吧,戰(zhàn)!給它一個(gè)美好的涅槃;妖怪就隨他來吧,拼!給它一個(gè)痛苦的詮釋;安就隨他招吧,死!給它一個(gè)充實(shí)的輝煌。 那是你嗎?語(yǔ)文。在初中的懷抱里,我感悟你、體驗(yàn)?zāi)?。美麗、華貴、優(yōu)柔??我無法用任何詞藻來修飾你。 高分啟示 個(gè)性鮮明整散結(jié)合 2020 年常州市中考滿分作文 你在我心里 紅了希望,綠了夢(mèng)想,只因你在我心里 —— 我的語(yǔ)文??傊?,選擇適合自己個(gè)性、適合自己發(fā)展的生活,正如文中所寫,“多彩生命,也需要多彩的生 活形態(tài)”。小作者進(jìn)而提出每個(gè)人都有自己的個(gè)性,有不同的追求,也就有不同的選擇。多彩生命,也需要 多彩的生活形態(tài)。給生命涂上淡彩,一樣可以演繹別有風(fēng)味的美好生活。 或許,那此濃墨重彩都離我們太遠(yuǎn);或許,屬于我們的只是一份寧?kù)o與恬淡:那就給生命涂上淡彩吧。 給你一張白紙,你會(huì)涂上什么色彩? 21 給你一次生命,你會(huì)選擇什么色彩? 在無休止的戰(zhàn)爭(zhēng)中,在人民的擔(dān)驚受怕中,在苦難深重的廢墟中,拉賓選擇了綠色,選擇了和平。從出生那一刻起,我們就開始為生命涂色。 列寧說:是紅色,我的一生都在為人類的解放事業(yè)而奮斗,紅色,是戰(zhàn)斗,是理想。 南丁格爾說:是白色,我披著一襲白衣呵護(hù)生命,白色,是關(guān)愛,是責(zé)任。 高分啟示 合理延伸見解深刻 十、我眼里的色彩 生命的顏色是什么? 哥倫布說:是藍(lán)色,我的一生都與大 海為伴,藍(lán)色是包容,是博大。主體部分結(jié)合生活中的一些現(xiàn)象,合理延伸,展開分析,認(rèn)為每一種色彩都是平等的,都是美麗的,正是有了豐富的色彩,世界才絢麗多姿,因而一個(gè)都不能少。 權(quán)威解讀 文章巧妙化用電影名作為文題,很別致。正是由于它們的完美組合,這個(gè)世界才多姿多彩。生活需要美,就需要白色。都說中國(guó)人很注重忌諱,我卻疑惑,既然白色是死亡的象征,為什么潔白的雪卻被這么多偉大的詩(shī)人寫成了流傳千古的詩(shī)篇?岑參的“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬(wàn)樹梨花開”,將春景比冬景,幾使人忘記奇寒而內(nèi)心感 到喜悅與溫暖,意境壯美;韓愈的“白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花”,把春雪描繪得多么美好而有靈性,饒富情趣。 與紅色相對(duì)應(yīng)的是白色,它可以表現(xiàn)莊重 或純潔,有時(shí)也代表悲傷、凄涼??墒牵汗?jié)時(shí),她會(huì)在自己家掛上白色或綠色的燈籠嗎?如果她看到入伍的新兵胸前掛著藍(lán)花,她能忍住不笑嗎?其實(shí),紅色也很美,它是火焰般的顏色,是激情。 我總是聽有些中學(xué)生說,紅色最俗,最土,真不懂新娘為什么穿得大紅大紅的。唉,多傻的小姑娘。 這是我最近看到的一則笑話。 高分啟示 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 感受深刻 20 九、我眼中的色彩 你知道熊貓的兩個(gè)愿望是什么嗎?一、不想永遠(yuǎn)黑眼圈。生活有時(shí)很單一,這時(shí)就要選擇豐富的色彩,成就絢麗的人生??Х戎挥幸环N色彩,它是苦的;加入一塊方糖,色彩豐富 了,也就有了甜味。只要我們不斷為生活添加新色彩,定會(huì)繪出一幅和諧而美妙的人生畫卷。 生活有時(shí)就是枯燥的顏色,但只要有一種異于它的顏色出現(xiàn),就顯得強(qiáng)烈而刺眼,這時(shí)候你就要抓住它,豐富你的人生色彩。感慨頗多的同時(shí)我已明白了自己的色彩類型。而彩虹卻比任何一種用單一色彩構(gòu)造出來的世界更美,因?yàn)樗擅畹貙⑵卟始谝簧恚b扮出一座絢麗奪目的大橋。 我開始認(rèn)為這難得的閑暇是一片綠,它裝飾了周圍的景物;認(rèn)為品咖啡是一片藍(lán),它給了我一份悠然的心情;認(rèn)為生活是一點(diǎn)黃,它昭示著 平靜,恬淡。 再品一口咖啡,我覺得不那么苦了,雖然咖啡色是我不太喜歡的顏色。 咖啡還是咖啡,卻因一塊方糖而具有一絲絲甜味。朋友告訴我,可以往里加塊方 糖,我于是取來一塊放入杯中攪拌。 生活需要色彩。語(yǔ)言清新委婉,樸素中透著華美,表現(xiàn)力很強(qiáng),可 見作者語(yǔ)言功底也是很深厚的。 一個(gè)問題,答案是豐富多彩的,在多彩的答案中找出屬于你自己的 那一種吧! ——— 后記 權(quán)威解讀 作者緊緊把握住了題目的內(nèi)涵,高明之處在于做了恰當(dāng)?shù)难由欤归_了豐富的想象,通過一個(gè)獨(dú)特“人生旅途”的濃縮闡明了一個(gè)深刻的 哲理。他也找到了自己的 答案,他的答案是那綠色的軍裝和長(zhǎng)青 的翠柏。爺爺?shù)拇鸢缸仙耐辛藢?duì)往昔生活的懷念;老師的答案紅 色是自己奉獻(xiàn)精神的象征;班長(zhǎng)的答案白色表明邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)和忠貞。面對(duì)侵略者猖狂的氣焰,兵心里就像燒著一團(tuán)火,他和戰(zhàn)友們摸爬滾打,揮著自己青春的 汗水和生命。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地 上。”兵聽了班長(zhǎng)的話,陷入了沉思。兵站在窗口,心里還在隱隱作痛,十年的寒窗苦讀,三分之差的名落孫山。 白雪皚皚,一望無際。小孩變成了學(xué)生,學(xué)生向自己心目中最崇敬的人 ———— 老師,提 出了同一個(gè)問題,老師 稍微沉吟了一下,深情地說:“生命是紅色的,就像蠟燭,它帶來了光 明,也帶來了溫暖?!焙⒆铀贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,心中卻 盼望著自己早點(diǎn)長(zhǎng)大。驀然回首的一剎那,你才 發(fā)現(xiàn),答案原來是豐富多彩的。另外,本文的另一大特色就是小作者善于抓住細(xì)節(jié)來展示人物特點(diǎn),如小時(shí)候女兒給“媽媽”擦汗珠,體現(xiàn)的是女兒對(duì)媽媽的愛;“媽媽”紅腫的眼睛,則表現(xiàn)了一位母親的自責(zé)與對(duì)女兒的擔(dān)心。文章以時(shí)間為線索,重點(diǎn)抓住“媽媽”的臉色,展示“我”的成長(zhǎng)歷程,展示母女關(guān)系的變化過程。我趕緊低下頭,閉上眼睛, 假裝許起愿來。 “是,媽媽”,我邊答應(yīng),邊偷偷地瞧了媽媽一眼。 這一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,當(dāng)我捧著紅色的榮譽(yù)證書站在媽媽的面前時(shí),媽媽笑了,笑得那樣燦爛,紅本本映紅了媽媽的臉,還像以前一樣美。奇怪 J穿上新紅棉襖后,我內(nèi)心竟沒有一點(diǎn)雀躍之情?!罢线m !”媽媽說著,滿臉的滿足。我愣住了。 第二天放學(xué)回家,走進(jìn)房間,一片耀眼的紅閃入我的眼簾。媽不該那樣待你,更不該打你,媽向你道歉 !”“不,媽,是我錯(cuò)了,我不該那樣對(duì)您講話,是我的錯(cuò) !紅棉襖,我不要了”?!皨?—— ”我哭著撲進(jìn)媽媽的懷里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的好像聽到媽媽在呼喚我,我想應(yīng)又不愿,呼喚聲由遠(yuǎn)而近,又由近而遠(yuǎn),不久又只有風(fēng)聲和落葉聲了?!拔医^不回去”,我暗下決心。奪門而出。 “你給我出去!”媽媽的臉變得通紅,雙手在不停地 顫動(dòng)。孩子,現(xiàn)在不是追求時(shí)髦的時(shí)候,你現(xiàn)在最重要的是要想著如何把學(xué)習(xí) —— ” “學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),一天到晚你就只知道用學(xué)習(xí)來壓我,從不關(guān)心我的想法。望著別人身上的紅棉襖,我心里不禁有些癢癢的。這時(shí)的媽媽,在我頭腦里的印象除了嘮叨,就是“不通情理”。開始接觸外面的世界。媽媽一千活臉就會(huì)變紅,特別好看;而我一看到媽媽臉上沁出了汗水,就趕緊用我的小手絹幫媽媽擦,每每這時(shí),媽媽就會(huì)停下來,笑著親我一口,這時(shí),她含笑的臉更紅,真好看。 1 根、2 根?? 16 根 !終于,在媽媽的欣慰和希望中,我的面前彌漫開一片燦爛的紅色,我的思緒也隨之飄遠(yuǎn)了?? 小的時(shí)候,特喜歡圍著媽媽轉(zhuǎn)。 高分啟示 見解獨(dú)到 底蘊(yùn)深厚 17 六、我眼中的色彩 上??忌? 燭光劃破黑暗,照亮媽媽的臉,媽媽的手有些顫抖,神態(tài)卻專注安祥。黑與白在別人看來再平常不過,可小作者慧心慧眼,對(duì)其進(jìn)行了透辟而辯證的理解。行文時(shí),由色彩入筆,既寫黑白兩種色彩各自的優(yōu) 點(diǎn),又寫其不足,以及兩種色彩搭配后的珠聯(lián)璧合,待鋪敘一番后,再水到渠成地說出了人“只有集百家之長(zhǎng),才能成一家之美”的道理。 不要總認(rèn)為自己是最完美的,學(xué)學(xué)別人,擁有更多的優(yōu)點(diǎn)又有何不好?如黑白一樣,相互搭配才具有最美的韻味。黑色默默無聞 ,總是作為陪襯,留在被人遺忘的角落,它內(nèi)蘊(yùn)的活力與激情何日才能得以釋放?人也如此,力爭(zhēng)上游是進(jìn)取,可只顧自己,不給別人施展才能的空間,卻是自私;默默無聞本無可厚非,可一味沉默而不去發(fā)揮自己的價(jià)值,就是平庸與懦弱。金無足赤,人無完人。而只有從天地萬(wàn)物間吸取精化,才會(huì)組成世上最完美的器物。 世間萬(wàn)物皆是如此。 黑與白永遠(yuǎn)是最合適的搭配,兩種極端的色彩融合在一起,是那么的和諧與自然。黑色默默地包容一切,寬容著他人的過 失,它毫無怨言地襯托著白色的高潔,毫不艷羨人們對(duì)白色的贊美,為一切鋪墊著最合適的底色。 我不愛黑色,卻欣賞它的包容。它純潔,天然無世俗污染,污點(diǎn)在它身上顯露無遺。 黑,黑得寂靜,黑得深沉,黑得令人摒除雜念;黑得鎮(zhèn)定,黑得讓人自信堅(jiān)定。 既有青春激情又有冷靜思考 本文文采飛揚(yáng)之中充滿青春朝氣,而在這青春的朝氣之中又不失冷靜,仿佛如見其人,一個(gè)成熟 的中學(xué)生就站在我們的面前。 權(quán)威解讀 本文是被閱卷老師傳閱的一篇文章,清新優(yōu)美的語(yǔ)言是受到推薦的原因,概括起來主要有一下幾點(diǎn): 具有哲理意味的色彩意象 在作者的眼中,紅色、綠色、藍(lán)色都有了代表的意蘊(yùn),分別被賦予勤、烈、郁的哲理含義。 青春的夢(mèng)想是燃燒的火把,青春的憧憬是洶涌的大海,青春的生命燦爛奪目,青春的感情世界庭院深深,青春的夢(mèng)幻世界落霞與孤鶩齊飛。 憂郁的藍(lán),我青春中最無奈的孤獨(dú)。青春縱然姿彩炫目,也摻和著抑郁的藍(lán)。 獨(dú)立寂寞,小橋孤零,寒風(fēng)襲人,夜色 漸起,行人歸盡。活潑,我青春的本色;熱烈,我青春的底色,紅色,我青春的亮點(diǎn)。體育課上,我奔跑、
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