【正文】 個人哪件事都表現(xiàn)出我們國家和民族最濃最艷的色彩！ 但是，這個題目不要忘“我”，一切色彩都是“我”眼中的。紅色，讓我一生敬畏而驕傲的顏色，你是我的根，是我的動力，是我的夢與想。每個人的眼光與選擇皆偏差，在我眼中，紅與綠才是生命的主流。 我向往大自然應該是白的。 此所謂“堅持就是勝利”。 —— 題記 獨享黑暗。但那不重要，重要的是，我的心在繼續(xù)，我的思想在奔馳。 獨享黑暗，不要以為黑色是悲傷失敗者的基調，黑暗更是聰明睿智者深思的雙眸。 林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我，則用青春的綠，使自己烙下希望的夢。體育課上，我奔跑、飛躍，課后，我的影子是陽光下的一個動點。 憂郁的藍，我青春中最無奈的孤獨。 黑，黑得寂靜，黑得深沉，黑得令人摒除雜念；黑得鎮(zhèn)定，黑得讓人自信堅定。 黑與白永遠是最合適的搭配，兩種極端的色彩融合在一起，是那么的和諧與自然。黑色默默無聞 ，總是作為陪襯，留在被人遺忘的角落，它內(nèi)蘊的活力與激情何日才能得以釋放？人也如此，力爭上游是進取，可只顧自己，不給別人施展才能的空間，卻是自私；默默無聞本無可厚非，可一味沉默而不去發(fā)揮自己的價值，就是平庸與懦弱。 高分啟示 見解獨到 底蘊深厚 17 六、我眼中的色彩 上海考生 燭光劃破黑暗，照亮媽媽的臉，媽媽的手有些顫抖，神態(tài)卻專注安祥。這時的媽媽，在我頭腦里的印象除了嘮叨，就是“不通情理”。奪門而出。媽不該那樣待你，更不該打你，媽向你道歉 !”“不，媽，是我錯了，我不該那樣對您講話，是我的錯 !紅棉襖，我不要了”。奇怪 J穿上新紅棉襖后，我內(nèi)心竟沒有一點雀躍之情。文章以時間為線索，重點抓住“媽媽”的臉色，展示“我”的成長歷程，展示母女關系的變化過程。小孩變成了學生，學生向自己心目中最崇敬的人 ———— 老師，提 出了同一個問題，老師 稍微沉吟了一下，深情地說：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光 明，也帶來了溫暖。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地 上。 一個問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的 那一種吧！ ——— 后記 權威解讀 作者緊緊把握住了題目的內(nèi)涵，高明之處在于做了恰當?shù)难由?，展開了豐富的想象，通過一個獨特“人生旅途”的濃縮闡明了一個深刻的 哲理。 咖啡還是咖啡，卻因一塊方糖而具有一絲絲甜味。感慨頗多的同時我已明白了自己的色彩類型。生活有時很單一，這時就要選擇豐富的色彩，成就絢麗的人生。 我總是聽有些中學生說，紅色最俗，最土，真不懂新娘為什么穿得大紅大紅的。生活需要美，就需要白色。 高分啟示 合理延伸見解深刻 十、我眼里的色彩 生命的顏色是什么？ 哥倫布說：是藍色，我的一生都與大 海為伴，藍色是包容，是博大。 給你一張白紙，你會涂上什么色彩？ 21 給你一次生命，你會選擇什么色彩？ 在無休止的戰(zhàn)爭中，在人民的擔驚受怕中，在苦難深重的廢墟中，拉賓選擇了綠色，選擇了和平。小作者進而提出每個人都有自己的個性，有不同的追求，也就有不同的選擇。在初中的懷抱里，我感悟你、體驗你。因為你在我的心中，我領悟了屈原的不束，嘆服于劉邦的宏志，感慨于西施的別離。 其次，構思縝密，結構完美。感受到了你那如風的腳步，來也匆匆，去也匆匆。我體會到奮斗是你的本質，你的價值因奮斗而輝煌；汗水是你的營養(yǎng)，你的生命因汗水浸泡而豐盈飽滿；淚水是你的溶劑，你因淚水的洗禮而造就一副剛強的身軀。 要求： （ 1）是學習的困惑需要“你”的指點，是生活的艱辛需要“你”的支撐，是思想的貧乏需要“你”的澆灌，是心靈的蒼白需要“你”的豐富??選哪方面內(nèi)容來寫由你自己定； （ 2）可以用第一人稱“我”來寫，也可以用其他人稱來寫，如出現(xiàn)校名一律用“”表示； （ 3）文體自定，詩歌除外； （ 4）字數(shù)不少于 600 字。 從這次閱卷情況看，考生作文呈現(xiàn)很多“亮點”?？忌x材，能夠圍繞具體的生活場景，寫自己曾經(jīng)有過，或亟待改變的 生存形態(tài)，或是令人難忘的故事，或是令人感慨的激動，或是令人動情的追憶，或是情感深刻的反思。 當然，閱卷中我們也發(fā)現(xiàn)不少值得關注的問題。題目“依靠”，指示考生所選對象和所選材料必須在“我”的成長中起過十分重要的、不可替代的作用，給“我”留下深刻印象。 當然，考場作文既不同于平時作文，也不同于個性化的文學寫作，尤其是多了時間的限制和題目的限制，正因此，今年的中考作文才更能說明平時教學中老師和學生對作文的高度重。題目要求寫“你”，對象應該是唯一的。章法上，有清晰的行文思路和結構，有兩到三個生動的場景刻畫和適當?shù)恼Z言刻畫能力。其次是生活積淀豐富，文章以真情取勝。評卷時，不過于強調思維的能力，而注重對生活的觀察與體驗，強調真情實感的抒發(fā)。在時間的流逝中，總有人是你最想依靠的。抓住你，珍惜你，讓你走進我的心里；擁有你，贊美你，我仿佛擁有了朝陽的活力。 你在我心里，時刻幫我記憶那些美好的憧憬，在朗朗書聲中，你幫我記憶那無窮無盡的知識，讓我在知識的海洋中遨游；在與同學嬉戲時，你幫我描繪了清晰的畫面，讓我永遠記住這美好的時光。文章把“你”定為“語文”，跳出了一般的認識（你就是人）。 那是你嗎？語文。美麗、華貴、優(yōu)柔??我無法用任何詞藻來修飾你。多彩生命，也需要 多彩的生活形態(tài)。從出生那一刻起，我們就開始為生命涂色。主體部分結合生活中的一些現(xiàn)象，合理延伸，展開分析，認為每一種色彩都是平等的，都是美麗的，正是有了豐富的色彩，世界才絢麗多姿，因而一個都不能少。都說中國人很注重忌諱，我卻疑惑，既然白色是死亡的象征，為什么潔白的雪卻被這么多偉大的詩人寫成了流傳千古的詩篇？岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，將春景比冬景，幾使人忘記奇寒而內(nèi)心感 到喜悅與溫暖，意境壯美；韓愈的“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，把春雪描繪得多么美好而有靈性，饒富情趣。唉，多傻的小姑娘?？Х戎挥幸环N色彩，它是苦的；加入一塊方糖，色彩豐富 了，也就有了甜味。而彩虹卻比任何一種用單一色彩構造出來的世界更美，因為它巧妙地將七彩集于一身，裝扮出一座絢麗奪目的大橋。朋友告訴我，可以往里加塊方 糖，我于是取來一塊放入杯中攪拌。他也找到了自己的 答案，他的答案是那綠色的軍裝和長青 的翠柏?！北犃税嚅L的話，陷入了沉思。”孩子似懂非懂地點了點頭，心中卻 盼望著自己早點長大。我趕緊低下頭，閉上眼睛， 假裝許起愿來。“正合適 !”媽媽說著，滿臉的滿足?！皨?—— ”我哭著撲進媽媽的懷里。 “你給我出去！”媽媽的臉變得通紅，雙手在不停地 顫動。開始接觸外面的世界。黑與白在別人看來再平常不過，可小作者慧心慧眼，對其進行了透辟而辯證的理解。金無足赤，人無完人。黑色默默地包容一切，寬容著他人的過 失，它毫無怨言地襯托著白色的高潔，毫不艷羨人們對白色的贊美，為一切鋪墊著最合適的底色。 既有青春激情又有冷靜思考 本文文采飛揚之中充滿青春朝氣，而在這青春的朝氣之中又不失冷靜，仿佛如見其人，一個成熟 的中學生就站在我們的面前。青春縱然姿彩炫目，也摻和著抑郁的藍。 荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動；水草，用浮動，使自己脈脈而熱烈；我則用青春的紅，使自己烙下活潑的影。 風輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚起我縷縷青絲時，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。不信，你抬頭看看夜空中一閃一閃的小星星吧，它們都在黑暗中擁抱著自己的小秘密呢！ 黑暗，讓我學會在黑暗中獲得享受，從享受中獲得力量 —— 堅韌與頑強。 當疲倦的太陽匆匆收工之后，我獨自一人拉上窗簾，獨享寧靜。 權威解讀 在城市之中尋找屬于自己的色彩，在競爭的世界里尋找屬于自己的田園牧歌式的家園，這樣的立意屬 于清新優(yōu)美的，邊走邊思索，構成了全文美麗的風景，閱卷老師在看到這樣的文章的時候會眼前一亮，一股清風迎面而來，在復議的最后得分時，給了 60 分，實際上，作者如果在最后能夠增加一些亮色，也許本文可以得到滿分，而這是作者自己內(nèi)心的感受，是不能強求的，這是作者的親身所見，只是作者沒有發(fā)現(xiàn)更美好的所在而已，相信這個世界會變得越來越好。 你可曾記得，它的存在也一樣經(jīng)歷了風霜雪月的洗禮。 高分啟示 色彩斑斕 韻味無窮 二、我眼中的色彩 上海一考生 獨自走在喧囂的街頭，紅綠燈交替閃爍。 生命本來就是一張白紙，從最簡單的結構開始，你可以華商絢麗的彩虹，或者只是最樸素的素描。 生活在五彩繽紛的大千世界里，我們的眼膜似乎也被粘上了一層又一層的采光 ，或許這能讓我們的眼光顯得熠熠生輝，可是那層薄薄的眼膜又是否承受得起呢？或許我們已對城市的燈紅酒綠極度厭惡，但是我卻哀傷了紅與綠。 寫學校的新生活。 [考場點擊 ] 命題意圖： 今年上海的中考作文試題與高考試題有些相似，而且很聰明，這個題目基本上延續(xù)了這幾年中考一貫風格，考察學生對社會生活的關注，不要拘泥于小我。日月穿梭，回時轉序都融入你那高聳的身軀。一切，便鑿開一段圣潔的傷感。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。那場火還在燒嗎？美得心痛的風景固化為刺，鯁在您的咽喉，紅腫、發(fā)炎、結疤。因為你發(fā)現(xiàn)了真實，你就發(fā)現(xiàn)了美麗，因為真實的就是最美麗的。細心的教練發(fā)現(xiàn)了這個問題，跟他談話，鼓勵羅納爾多張開嘴，忘掉自己的暴 牙，之后他的潛力充分發(fā)揮，成為一名足球明星。 【滿分理由】： 雨夜，作者“被敲打的雨點驚醒”，在這個特殊的環(huán)境，“我”不由自主地陷入了沉思：作者設想孟浩然、李商隱、杜甫詩歌的背景，用歷史再現(xiàn)的手法，借助“雨”這個特殊的意境體現(xiàn)了三位詩人的的追求與理想。 你站在大雨之中，望著被卷了三重茅草的房頂。你用手撫著風，看著桃花從枝頭飄落到河面，又隨河面的漣漪瀟灑而去。 夜里，我被敲打的雨點驚醒。小河是活的，層層粼粼細波隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在玩耍，河中偶有小魚自由自在的游玩；小河是軟的，微風吹過，波紋道道，像一幅迎風飄舞的絲綢；小河是硬的，像一塊無暇的翡翠，閃爍著美麗的光澤。 有人生活在綠柳如陰的江南，卻向往千里冰封、萬里雪飄的北國風光；有人生活在浩瀚無邊、波瀾壯闊的海邊，卻期待一覽駝走大漠、長河落日的壯美；有人生活在明月松間照，清泉石上流的鄉(xiāng)間，卻向往過燈紅酒綠的都市生活。于是，我心甘情愿守住蕭蕭荒園。難道，我竟忍心用百姓幾近消逝的血肉去獲得青云直上的坐騎？我做不到?！鳖}記使文章內(nèi)涵深厚。 失敗是成功的因素，沒有它，不會使你耳邊警鐘長鳴，失敗又是生命的重負，長久地背著它，跋涉的腳上會多磨出幾個不應有 的血泡。 風很冷，繞過起伏的窗簾，刺透了我麻木的神經(jīng)，我哆嗦了一下，縮了縮脖子。其實這正是回憶性散文寫實的常用方法之一，更 主要的是抒情，抒寫對三年初中生活的留戀與難忘。大家雖然只是簡簡單單地 寫下幾句話，沒有說 “ 再見 ” ，于是大家就真的沒有再見過面。本文開端以概括事實開篇，立論高遠，接著以典型人典型事承上，有較強的說服力。 ” 現(xiàn)在的必然難道就一定是將來的必然嗎？事在人為，一切都掌控在自己的手中。在考場上能夠精確地列舉出如此眾多的故事，且人物事跡和人名都準確無誤，這不是一件容易的 事，反映了作者有較強的語言駕馭能力和處理素材的能力。那一刻， “ 汶川 ” 不再只是一個縣城，它已經(jīng)成為全中國人民牽掛的地方。 當災難來臨的時候 2020 年廣西桂林市中考考生 2020 年 5 月 12 日 下午 2 點 28 分，對中國而言，是極其悲愴的時刻。 加強基礎，當羽翼漸漸豐滿時，我們會領略到山之巍峨，海之博大。直到四十多歲，他終于完成《聊齋志異》的創(chuàng)作。 雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經(jīng)過無數(shù)次嘗試，積累了 足夠的自信心。當我面對書本的時候，我感到無限快樂。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為圣人；多讀幾天書，才知道自己的膚淺。即形式要創(chuàng)新，取材要求新，立意要高新。不 可否認，中考作文往往會與國家最近發(fā)生的重大的事件聯(lián)系起來，這就也有一些考量的成分。 1 2020 年全國各地中考優(yōu)秀作文匯評版 2020年中考桂林市滿分作文 【中考真題】 請將下面的題目補充完整后作文。 作文前的補齊題目是一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)，因為它包含著一個重要的考察因素在里面 ,那就是補題技巧。有人說，考場作文貴在以別人不太容易想到的形式寫出別人不太容易想得到的內(nèi)容。 以書為友，遠離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的 美好品質，寧靜中透視出一個人的美好追求；以書為友，無形中使人內(nèi)涵深厚，有形中使人舉止莊重?；剡^身，向失敗搖頭，向成功招手。 當羽翼漸漸豐滿的時候 2020 年廣西桂林市中考考生 燦爛的陽光投射在漫無邊際的大海上，遠處，高險危立的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風一般飛向太陽，消失在一片金色的日暉中。這樣日復一日，年復一年。 注重磨礪，當羽翼漸漸豐滿時，我們就會享受到翱翔于天空的樂趣。情感的抒發(fā)也自然真實，文章結尾點明題旨，有力度，言竟意未窮。我們國家擁有 13 億人口，平日里大家表現(xiàn)出來的，或許有些爭執(zhí)，或許有些矛盾，但在汶川地震面 4 前，所有