九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元五故鄉(xiāng)課件蘇教版(參考版)
2025-06-22 05:38本頁(yè)面
【正文】 如果只展現(xiàn) “ 我 ” 和 “ 閏土 ” 這一組人物關(guān)系 ,而不描寫(xiě)宏兒和水生這一組人物關(guān)系 ,要反映出 “ 我 ”改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望顯然是不可能的。 3 . 小說(shuō)為什么要描寫(xiě) “ 宏兒 ” 和 “ 水生 ” 這一組人物關(guān)系 ? 點(diǎn)撥 : “ 我 ” 和 “ 閏土 ” 少小關(guān)系融洽 ,后 來(lái)兩人之間 “ 隔了一層可悲的厚障壁 ” ,這種人際關(guān)系的變化會(huì)不會(huì)在他們的 “ 下一代 ” 身上重現(xiàn)呢 ? 小說(shuō)就是通過(guò)把 “ 我 ” 和 “ 閏土 ” 這一組人物關(guān)系進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié) ,對(duì) “ 宏兒 ” 和 “ 水生 ” 這一組人物關(guān)系加以描寫(xiě)而形象地提出這個(gè)問(wèn)題的。對(duì)記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)目睹的故鄉(xiāng)的描寫(xiě) ,作者采用了對(duì)比的手法 ,這樣寫(xiě) ,突出了現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)每況愈下的變化 ,反映了在帝國(guó)主義和封建主義的殘酷蹂躪下日趨破產(chǎn)的舊中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 一是現(xiàn)實(shí)目睹的故鄉(xiāng)。 “ 我 ” 則是知識(shí)分子的代表 ,同情下層民眾 ,一心向往新生活 ,但對(duì)新生活的藍(lán)圖卻始終勾畫(huà)不出來(lái) ,不過(guò) , “ 我 ” 并不因此而頹廢 ,堅(jiān)信
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