九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元8論教養(yǎng)課件新人教版(參考版)
2025-06-22 05:38本頁面
【正文】 —— 波伊斯 要評(píng)判美，就要有一個(gè)有修養(yǎng)的心靈。 —— 羅斯金 修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)。 本文通過對(duì)眾多“有教養(yǎng)”和“無教養(yǎng)”的現(xiàn)象的分析，探究了“真正的教養(yǎng)”和“優(yōu)雅風(fēng)度”的本質(zhì)，深入淺出地論述了教養(yǎng)的本質(zhì)是尊重的觀點(diǎn)。首先談 “ 無教養(yǎng) ” 的例子，讓讀者知曉無教養(yǎng)的種種表現(xiàn)，引發(fā)讀者的思考 ； 其次再談 “ 有教養(yǎng) ” 的表現(xiàn)，在對(duì)比中加深了讀者對(duì)有教養(yǎng)的理解 ；最后再談優(yōu)雅風(fēng)度是自我修養(yǎng)的體現(xiàn)，是以慎重的態(tài)度對(duì)待世界的體現(xiàn)。 ，思路清晰 。這些事例真實(shí)而富有生活氣息，因而使人讀來不覺得生硬蒼白，進(jìn)而增添了說服力，與讀者產(chǎn)生共鳴，引發(fā)讀者的思考。這樣，經(jīng)過天長日久的積累，就能讓一個(gè)人更有風(fēng)度。有教養(yǎng)的人通常具有優(yōu)雅的風(fēng)度，優(yōu)雅的風(fēng)度能體現(xiàn)一個(gè)人是有教養(yǎng)的。而風(fēng)度是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的自然流 露。說說怎樣才能讓一個(gè)人更有風(fēng)度。最后總結(jié)，自我修養(yǎng)是以慎重的態(tài)度對(duì)待世界。 “風(fēng)度”的書籍很多，為何人們很少從這些書中汲取有益的見解 ? 首先，指出生活中人們不要互相
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