20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元5故鄉(xiāng)課件蘇教版(參考版)
2025-06-23 20:54本頁面
【正文】 并結(jié)合社會(huì)和人生，以這句話為話題，寫片段作文。 當(dāng)堂檢測(cè) 作者說： “ 其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。所以說“我”不是消沉的知識(shí)分子， 而是一個(gè)同情、熱愛勞動(dòng)人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀而失望。 環(huán)境對(duì)比 講授新課 難點(diǎn)探究 小說中的 “ 我 ” ，有作者的影子，但不等同于作者。 天氣是陰晦的，冷風(fēng)嗚嗚地響，蒼皇的天底下橫著幾個(gè)蕭索的鄉(xiāng)村。人們都向著希望之路奔跑，就會(huì)迎來新生活。 ” 作者把希望比作地上的路，結(jié)尾充滿了哲理。 人物對(duì)比 閏土父親 將希望寄托在后代身上 閏土 將希望寄托于神靈 聰明勇敢，天真爛漫 水生 長成了當(dāng)年閏土的模樣，所不同的是，“黃瘦些，頸子上沒有銀圈” 閏土 三十年前 三十年后 揭示 講授新課 “ 我 ” 閏土 宏兒 水生 親密朋友，心心相印，無話不談 已經(jīng)“隔了一層可悲的厚障壁” 宏兒與水生的友誼如同舊時(shí)“我”與閏土的友誼 “我希望他們不再像我，又大家隔膜起來 …… ” “ 希望是本無所謂有，無所謂無的。 ，情景交融。 。 ” 故鄉(xiāng)蕭索、荒涼 讀起來很悲涼 故鄉(xiāng)靜謐、美好 讀起來令人神往 、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。 農(nóng)村的衰敗和悲涼的氣氛 明麗、五彩繽紛的圖畫和明朗愉快的氣氛 靜謐的氣氛，情景交融的意境 講授新課 分析描寫故鄉(xiāng)景物的語句 回憶二十多年前的故鄉(xiāng)時(shí)：“ 深藍(lán)的天空中 …… 反從他的胯下逃走了。 （ 3）能夠抓住人物的個(gè)性來寫。） 講授新課 合作探究 示例：（ 1）采用對(duì)比手法刻畫人物。 串聯(lián)全文。 揭示帝國主義、封建社會(huì)給中國人民帶來的災(zāi)害。 既可恨、可鄙又可憐。 對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿正在追求進(jìn)步的知識(shí)分子形象。 講授新課 閏土 楊二嫂 “ 我” 整體
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