九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元五藤野先生課件蘇教版(參考版)
2025-06-24 05:28本頁(yè)面
【正文】 （要求： 寫 自己熟悉的人，寫前要認(rèn)真觀察，并能作出進(jìn)一步的接觸和深入了解。體現(xiàn)了藤野先生崇高的精神和魯迅深切的愛(ài)國(guó)感情。 “ 頭頂上盤著大辮子 …… 形成一座富士山 ” “ 宛如小姑娘的發(fā)髻一樣 …… 實(shí)在標(biāo)致極了 ” 比喻、反語(yǔ)， 辛辣的嘲諷“清國(guó)留學(xué)生”的丑態(tài)。 以藤野先生為中心寫的事情 （時(shí)間順序） 暗線： 痛恨現(xiàn)狀、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的思想 。 ? 對(duì)東京學(xué)習(xí)環(huán)境的厭惡，離開東京到仙臺(tái)，是寫與藤野先生結(jié)識(shí)的前因； ? 仙臺(tái)的學(xué)習(xí)生活，基本上與藤野先生有關(guān)； ? 匿名信的尋釁和看電影所受到的刺激，這些事或是與藤野先生有直接關(guān)系，或是襯托出藤野先生的公正、真誠(chéng)，在那種環(huán)境下的難能可貴。 把對(duì)藤野先生的深切懷念之情與愛(ài)國(guó)主義思想統(tǒng)一起來(lái)，把對(duì)往事的回憶與現(xiàn)實(shí)政治斗爭(zhēng)結(jié)合起來(lái)，從而深化了主題，使文章更具現(xiàn)實(shí)意義。 “ 正人君子 ” ： 說(shuō)說(shuō)課文結(jié)尾的 含義 和 作用 。 “ 良心發(fā)現(xiàn) ” ： 作者長(zhǎng)期遭受反動(dòng)勢(shì)力的迫害，一想到藤野先生對(duì)自己乃至對(duì)中國(guó)的希望，便增加了勇氣。 裝訂收藏講義 懸掛先生的照片 多寫文章把懷念之情化為斗爭(zhēng)和力量 感激 懷念 因“狀況無(wú)聊”沒(méi)有寄信和照片 —— 愧疚 精讀最后一段，理解下列詞語(yǔ)的含義。 作者是怎樣描寫與藤野先生依依惜別的深厚情誼的？ “ 我便去尋 ?? 并且離開仙臺(tái)。 ： 用這樣的反語(yǔ)來(lái)表達(dá)作者的自尊心所受到的挫傷，思想上所受到的極大的震動(dòng)，以及改變志向，棄醫(yī)學(xué)文的決心。 挾著一疊大大小小的書，將書放在講臺(tái)上，講述解剖學(xué)歷史 作者是從哪些方面介紹藤野先生的？ —— 外貌 黑瘦、八字須、戴著眼鏡 —— 舉止 緩慢而有頓挫 —
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