正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣(參考版)
2025-06-22 03:14本頁面
【正文】 。個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，無形之中老師把自己變成了一面鏡子，對(duì)使學(xué)生潛移默化地受到了教育。平時(shí)在課堂上板書，老師都注意書寫的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，對(duì)于低年級(jí)寫字字教學(xué)出現(xiàn)的問題，我們進(jìn)行的深刻的反思 “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。布置同樣的任務(wù)，有的學(xué)生十分鐘就能完成任務(wù)，然后無事可做。項(xiàng)目時(shí)間對(duì)比數(shù)據(jù)發(fā)出問卷收回問卷有效率寫字姿勢(shì)實(shí)驗(yàn)前期%610598%實(shí)驗(yàn)中期%613609%實(shí)驗(yàn)后期%615610%按筆順書寫實(shí)驗(yàn)前期%612605%實(shí)驗(yàn)中期%615612%實(shí)驗(yàn)后期%615613%讀帖習(xí)慣實(shí)驗(yàn)前期%613605%實(shí)驗(yàn)中期%615610%實(shí)驗(yàn)后期%615612%七、困惑與反思 在此期間，遇到了許多問題，也產(chǎn)生了很多困惑。通過這段時(shí)間的研究，學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，并在寫字競(jìng)賽中取得了較好的成績(jī)。論文集尚曉劍 《培養(yǎng)小學(xué)生書寫習(xí)慣的探討》王偉偉 《淺談小學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)》席瑞妮 《低年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)》、《注重學(xué)生寫字訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣》翟丹丹 《如何讓學(xué)生養(yǎng)成寫字的好習(xí)慣》閭佩佩 《低年級(jí)寫字習(xí)慣之我見》王玉梅 《如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好漢字》、《寫字心得體會(huì)》梁茹青 《淺談一年級(jí)寫字教學(xué)》 、《寫字教學(xué)心得體會(huì)》范 銳 《一年級(jí)寫字教學(xué)的幾點(diǎn)想法》段紅玉 《對(duì)一年級(jí)寫字教學(xué)的體會(huì)》黃艷朋 《低年級(jí)寫字教學(xué)策略》王曉云 《如何有效進(jìn)行低年級(jí)寫字教學(xué)》案例集。 六、主要研究成果和結(jié)論：自2012年9月至今，課題實(shí)驗(yàn)組全體成員嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在課題研究的過程中不斷修改并及時(shí)完善了課題實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)過我們的反復(fù)研究和實(shí)踐，已取得了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：教師成果：各類榮譽(yù)證書在我校組織的寫字競(jìng)賽中，范銳、王曉云、王玉梅、翟丹丹、黃艷朋老師榮獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。（三）總結(jié)階段。在書寫練習(xí)過程中，要求學(xué)生專心致志，要一氣練完，避免著急浮燥。如對(duì)寫字坐姿的要求，編順口溜讓學(xué)生記?。?“身離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸長(zhǎng)”。（1）．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教師要以身作則教師在教學(xué)過程中，不論是板書、制作卡片，還是學(xué)生作業(yè)的批改等，凡是寫給學(xué)生看的東西，都要力爭(zhēng)寫得端正勻稱、整齊美觀，起到示范作用?！? 探索出了一些培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和策略和方法通過課題研究，老師們清晰地認(rèn)識(shí)到，對(duì)于初學(xué)寫字的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生來講，習(xí)慣的培養(yǎng)比技能的傳授更重要?！跋葯M后豎，先撇后捺，半包圍，由里到外有順序，全包圍，寫完外邊留扇門，字進(jìn)去，再來把門關(guān)。如寫“橫”時(shí)，我一邊范寫，一邊讀兒歌給學(xué)生：起筆稍頓向右行，快速行筆稍傾斜，略往上翹有弧度，左邊低來右邊高。《寫字姿勢(shì)歌》學(xué)寫字，要記牢：頭正腰直腳放好。如，有位老師在教學(xué)生寫豎彎勾時(shí)，就形象地將它比成鵝
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