正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣-資料下載頁
2025-06-19 03:14本頁面
【正文】 朋老師榮獲輔導獎。還有王曉云、翟丹丹、尚曉劍老師輔導的學生在河南省寫字競賽中榮獲一等獎，分別榮獲優(yōu)秀輔導獎。論文集尚曉劍 《培養(yǎng)小學生書寫習慣的探討》王偉偉 《淺談小學生書寫習慣的培養(yǎng)》席瑞妮 《低年級學生書寫習慣的培養(yǎng)》、《注重學生寫字訓練，養(yǎng)成良好的書寫習慣》翟丹丹 《如何讓學生養(yǎng)成寫字的好習慣》閭佩佩 《低年級寫字習慣之我見》王玉梅 《如何指導小學生寫好漢字》、《寫字心得體會》梁茹青 《淺談一年級寫字教學》 、《寫字教學心得體會》范 銳 《一年級寫字教學的幾點想法》段紅玉 《對一年級寫字教學的體會》黃艷朋 《低年級寫字教學策略》王曉云 《如何有效進行低年級寫字教學》案例集。翟丹丹 《看花燈》 《快樂的小公雞》 席瑞妮 《水鄉(xiāng)歌》 《我的名字》王玉梅 《春天的手》 《長歌行》 尚曉劍 《老樹的故事》 《小鬧鐘》王曉云 《小魚的夢》 《 問銀河 》 梁茹青 《大熊貓》 《美麗的彩虹》王偉偉 《紀念》 《好事情》 閭佩佩 《特別的作業(yè)》 《大家都快樂》段紅玉 《燕子媽媽笑了》 《丁丁寫字》 范 銳 《池塘邊的叫聲》 《丁丁和牽牛花》 黃艷朋 《雨鈴鐺》 《冬冬讀課文》學生成果。通過這段時間的研究，學生養(yǎng)成了良好的書寫習慣，并在寫字競賽中取得了較好的成績。這是我們實驗前期和實驗后期的數(shù)據(jù)對比。項目時間對比數(shù)據(jù)發(fā)出問卷收回問卷有效率寫字姿勢實驗前期%610598%實驗中期%613609%實驗后期%615610%按筆順書寫實驗前期%612605%實驗中期%615612%實驗后期%615613%讀帖習慣實驗前期%613605%實驗中期%615610%實驗后期%615612%七、困惑與反思 在此期間，遇到了許多問題，也產(chǎn)生了很多困惑。 在教學中，我發(fā)現(xiàn)一年級孩子們的差別太大。布置同樣的任務，有的學生十分鐘就能完成任務，然后無事可做。有的學生一小時也完不成任務，可又不能置之不理，老師要等他們很久 ，所以總有很多時間浪費在幾個后進生身上。通過這段時間的實踐，對于低年級寫字字教學出現(xiàn)的問題，我們進行的深刻的反思 “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹囊慌e一動，一言一行，都可能成為學生模仿的對象。平時在課堂上板書，老師都注意書寫的姿勢、握筆姿勢。安排好字的結構，注意字的筆順，展示給學生的應該是一個個端端正正的漢字。個別輔導時，走到學生中去，握著學生的手寫，讓學生看著老師寫一寫，無形之中老師把自己變成了一面鏡子，對使學生潛移默化地受到了教育。祖國的書法藝術博大而精深，憑著對教育事業(yè)的熱愛和對教育科研的不懈追求，我們將再接再勵，加強對寫字教學理論的學習，勇于實踐，善于總結，不斷地改進寫字教學方法，以期能按時地圓滿地完成研究目標和任務。
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