【摘要】第2節(jié) 質(zhì)量的測量第4章物質(zhì)的特性 第1課時 質(zhì)量及其測量規(guī)律方法綜合練第4章物質(zhì)的特性 知識要點分類練拓展培優(yōu)1.質(zhì)量是物體的一種__________,它不隨物體的________、________、________、________的改變而改變。2.下列物體中,最接近50g的是( )A.一瓶牛奶B.
2025-06-21 17:27
【摘要】第4節(jié) 科學(xué)測量第1章 科學(xué)入門第2課時 體積的測量規(guī)律方法綜合練第1章 科學(xué)入門知識要點分類練拓展培優(yōu)1.單位換算。(1)900mL=______L;(2)m3=______L;(3)dm3=________mL=________L。知識要點分類練知識點1 體積及其單位第4節(jié) 科學(xué)測量500
2025-06-21 06:38
【摘要】第4節(jié) 科學(xué)測量第1章 科學(xué)入門第1課時 長度的測量規(guī)律方法綜合練第1章 科學(xué)入門知識要點分類練拓展培優(yōu)1.測量是一個把______________與公認的________進行比較的過程。知識要點分類練知識點1 測量的含義第4節(jié) 科學(xué)測量待測的量標(biāo)準知識點2 實驗室的安全第4節(jié) 科學(xué)測量2.經(jīng)過測量,《科學(xué)
【摘要】第4節(jié) 科學(xué)測量第1章 科學(xué)入門第4課時 溫度的測量規(guī)律方法綜合練第1章 科學(xué)入門知識要點分類練拓展培優(yōu)1.如圖所示,規(guī)范使用溫度計測量水的溫度的是( )知識要點分類練知識點1 溫度及其測量第4節(jié) 科學(xué)測量C第4節(jié) 科學(xué)測量2.將右手放到一盆冷水中,左手放到一盆熱水中,過一會兒把雙手同時放到一盆溫水中,則兩手的感覺分別
2025-06-21 06:39
【摘要】[范圍:第1章第4節(jié) 第1課時 長度的測量]基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1.現(xiàn)有20尺的集裝箱內(nèi)長m,寬m,高m,則其容積約為( )A.約10m3B.約20~30m3C.約40m3D.約50dm3基礎(chǔ)鞏固一、選擇題B[解析]規(guī)劃的固體物體可以通過計算求體積,長方體體積計算的公式為體積=長×
2025-06-21 06:43
【摘要】[范圍:第1章第4節(jié) 第1課時 長度的測量]基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1.下列單位換算過程中,正確的是( )A.m=×1000=1800mmB.m=m×1000=1800mmC.m=m×1000mm=1800mmD.m=×1000mm=1800mm基礎(chǔ)鞏
2025-06-16 17:52
【摘要】[范圍:第1章 第4節(jié) 第4課時 溫度的測量]基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1.0℃的冰與0℃的水相比較( )A.0℃的冰比0℃的水冷B.0℃的水比0℃的冰冷C.0℃的水與0℃的冰冷熱程度相同D.以上說法都正確基礎(chǔ)鞏固一、選擇題C[解析]溫度相同,都為0℃。2.比較溫度計和體溫計,相同的是
2025-06-15 13:36
【摘要】第4節(jié) 科學(xué)測量第1章 科學(xué)入門第2課時 體積的測量新知學(xué)習(xí)互動探究第1章 科學(xué)入門課堂小結(jié)第2課時 體積的測量考綱要求:由不同的角度或方法進行一系列比較與測量;能對變量的性質(zhì),采取合適的測量策略;會記錄和處理測量結(jié)果。第2課時 體積的測量重要提示:1.測量不規(guī)則物體的體積時,液體體積的前后變化就是被測物體的體積。2.量
2025-06-21 06:35
【摘要】第4節(jié) 科學(xué)測量第1章 科學(xué)入門第1課時 長度的測量新知學(xué)習(xí)互動探究第1章 科學(xué)入門課堂小結(jié)第1課時 長度的測量考綱要求:能使用刻度尺,能對觀察與測量進行準確的評價。重要提示:測量過程中錯誤與誤差的區(qū)別:誤差不可避免,錯誤必須避免。新知學(xué)習(xí)第1課時 長度的測量新知一 測量的含義測量是一個把____________與公認
2025-06-21 06:32
【摘要】第4節(jié) 科學(xué)測量第1章 科學(xué)入門第4課時 溫度的測量新知學(xué)習(xí)互動探究第1章 科學(xué)入門課堂小結(jié)第4課時 溫度的測量重要提示:溫度計讀數(shù)時,若液柱面在0℃以上,則應(yīng)從0刻度線往上讀;若液柱面在0℃以下,則應(yīng)從0刻度線往下讀,表示零下溫度。新知學(xué)習(xí)第4課時 溫度的測量新知一 溫度1.含義:物體的________程
【摘要】第2節(jié) 質(zhì)量的測量第4章 物質(zhì)的特性第1課時質(zhì)量及托盤天平的使用新知學(xué)習(xí)互動探究第4章 物質(zhì)的特性課堂小結(jié)第1課時 質(zhì)量及托盤天平的使用考綱要求:知道物體有質(zhì)量。重要提示:質(zhì)量是物體的固有屬性,只和所含物質(zhì)的多少有關(guān),它不隨物體的位置、形狀、溫度和狀態(tài)等的改變而改變。尤其是地理位置不會影響質(zhì)量的大小,比如在月球上質(zhì)量不變。新知
2025-06-23 14:40
【摘要】實驗:用天平稱物體的質(zhì)量第4章物質(zhì)的特性 規(guī)律方法綜合練第4章物質(zhì)的特性 知識要點分類練拓展培優(yōu)1.一學(xué)生稱量某物塊時,右盤砝碼及游碼位置如圖所示時,天平平衡,則下列數(shù)據(jù)中記錄正確的是( )A.gB.30gC.gD.g知識要點分類練實驗:用天平稱物體的質(zhì)量C2.一個已經(jīng)調(diào)節(jié)好的托盤天平拿到另一
2025-06-21 17:22
【摘要】第1課時質(zhì)量及托盤天平的使用基礎(chǔ)鞏固探究創(chuàng)新1.一名中學(xué)生的體重最接近于()A.tB.5×107mgC.5×103gD.500kg基礎(chǔ)鞏固一、選擇題B2.質(zhì)量為×105mg的物體可能是()A.一頭牛B.一本書C.一只雞蛋
2025-06-20 23:30
【摘要】第2節(jié)質(zhì)量的測量第4章物質(zhì)的特性第1課時質(zhì)量及托盤天平的使用新知學(xué)習(xí)互動探究第4章物質(zhì)的特性課堂小結(jié)第1課時質(zhì)量及托盤天平的使用考綱要求:知道物體有質(zhì)量。重要提示:質(zhì)量是物體的固有屬性,只和所含物質(zhì)的多少有關(guān),它不隨物體的位置、形狀、溫度和狀態(tài)等的改變而改變。尤其是地理位
【摘要】第2課時實驗:用天平測量固體和液體的質(zhì)量基礎(chǔ)鞏固1.在“用托盤天平測量固體和液體質(zhì)量”的實驗中,下列操作錯誤的是()A.使用天平時,將天平放在水平桌面上B.調(diào)節(jié)橫梁平衡時,只調(diào)節(jié)了平衡螺母C.稱量時,左盤放置待測物體,右盤放置砝碼D.觀察到指針指在分度盤的中線處,確定天平已平衡基礎(chǔ)鞏固一、選擇題B
2025-06-21 19:37