【摘要】習(xí)題1.8的第1題作三角形的三個內(nèi)角的角平分線,你發(fā)現(xiàn)了什么?用心想一想,馬到功成發(fā)現(xiàn):三角形的三個內(nèi)角的角平分線交于一點.這一點到三角形三邊的距離相等.剪一個三角形紙片,通過折疊找出每個角的角平分線,觀察這三條角平分線,你是否發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)論?與同伴交流.DFEMNCBA
2024-11-30 19:45
【摘要】角平分線(第2課時)得分________卷后分________評價________三角形的三條角平分線,且這一點到距離相等.相交于一點三條邊的平分
2024-12-12 05:10
【摘要】?角平分線(第1課時)?得分________卷后分________評價________1.角平分線的性質(zhì)定理:角平分線上的點到.2.角平分線的判定定理:
2024-12-11 22:08
【摘要】4角平分線北師大版八年級下冊第1課時角平分線性質(zhì)定理及逆定理1、什么叫角平分線?3、你還記得角平分線上的點有什么性質(zhì)嗎?2、如何用尺規(guī)作角的平分線?如果一條射線把一個角分成兩個相等的角,那么這條射線叫角的平分線。復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知2.分別以M,N為圓心.大于MN的
2024-11-21 08:34
【摘要】中心對稱第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)回顧1、在平面內(nèi),將一個圖形繞著一個_____沿__________轉(zhuǎn)動一個角度,這樣的圖形運(yùn)動稱為旋轉(zhuǎn).這個定點稱為_________,轉(zhuǎn)動的角稱為______________.2、下列圖形是不是旋轉(zhuǎn)對稱圖形?是的話,至少需要旋轉(zhuǎn)多少度?軸對稱中心對
2025-06-21 14:19
【摘要】圖形的平移?八年級數(shù)學(xué)學(xué)科請你判斷:小明跟著媽媽乘觀光電梯上樓,一會兒,小明興奮地大叫起來:“媽媽!媽媽!你看我長高了!我比對面的大樓還要高!”小明說的對嗎?為什么?情景引入首頁ABDCFGHE?你能否描述一下什么叫平移?合作探究首頁:
2025-06-21 14:14
【摘要】臉譜藝術(shù)觀察下面簡易的平分角的儀器,其中AB=AD,BC=DC。BDAC將點A放在角的頂點,AB和AD沿著角的兩邊放下,沿AC畫一條射線AE,AE就是∠DAB的平分線。你能說明它的道理嗎?在△ADC和△ABC中AB=AD(已知)
2024-11-16 02:29
【摘要】用心想一想,馬到功成如圖,A、B表示兩個倉庫,要在A、B一側(cè)的河岸邊建造一個碼頭,使它到兩個倉庫的距離相等,碼頭應(yīng)建在什么位置?AB線段垂直平分線的性質(zhì):定理:線段垂直平分線上的點到線段兩個端點的距離相等.已知:如圖,直線MN⊥AB,垂足是C,且AC=BC,P是MN上的點.
【摘要】角平分線的性質(zhì)延津縣初級中學(xué)唐有輝第一課時★什么是角的平分線?怎樣畫一個角的平分線?BOAC如圖,AB=AD,BC=DC,沿著AC畫一條射線AE,AE就是∠BAC的角平分線,你知道為什么嗎?D····CB
2024-08-15 13:13
【摘要】不等式的解集復(fù)習(xí)導(dǎo)入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練?數(shù)軸的三要素是什么?,并在數(shù)軸上找到表示-4,,1,5的點.-6-5-4-3-2-10123456原點正方向單位長度復(fù)習(xí)導(dǎo)入首頁燃放某種禮花彈時,為了確保安
2025-06-21 14:21
【摘要】回顧:等式的基本性質(zhì)導(dǎo):學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)通過完成探究新知板塊(一),了解不等式的基本性質(zhì);(2)通過完成探究新知板塊(二),掌握不等式的基本性質(zhì);(3)通過完成遷移運(yùn)用,達(dá)到能夠運(yùn)用不等式的基本性質(zhì)解決問題的目的.思:1)不等式的基本性質(zhì)2)探索新知3)遷移運(yùn)用
【摘要】定義與命題(1)?交流必須對某些名稱和術(shù)語有共同的語言認(rèn)識才能進(jìn)行。根據(jù)上面的情境,你能得出什么結(jié)論??要對名稱和術(shù)語的含義加以描述,作出明確規(guī)定。請你舉出你所熟知的一些定義例子如圖表示某地的一個灌溉系統(tǒng)?如果B處水流受到污染,那么__處水流便受到污染;?如果C處水流受到污染,
2025-06-21 06:49
【摘要】4角平分線第1課時角平分線的性質(zhì)定理及逆定理【知識與技能】會證明角平分線的性質(zhì)定理及其逆定理【過程與方法】經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程,進(jìn)一步提高學(xué)生的推理證明意識和能力.體驗解決問題的方法,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新意識【情感態(tài)度】經(jīng)歷探索、猜想、證明使學(xué)生掌握研究解決問題的方法.【教學(xué)重點】正確地表述
2024-12-13 12:43
【摘要】第一篇:八年級數(shù)學(xué)角平分線的性質(zhì)說課稿 《角平分線的性質(zhì)》說課稿 本齋中學(xué)宋美杰 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:上午好! 我叫宋美杰,來自馬本齋回族中學(xué)。 今天我說課的課題是《角的平分線的性質(zhì)》,下...
2024-11-15 01:56
【摘要】九年級上第一章第四節(jié)角平分線試題資料庫:例,AP、BP分別平分△ABO的外角,∠AOB=40°,則∠AOP=。解:20°例?ABC中,AB=AC,BD、CE分別是?ABC兩底角的平分線,求證:BD=CE。證明:?ABC中∵AB=AC∴∠ABC=∠
2024-12-04 23:35