初級任職教育教學論文(參考版)
2025-06-21 05:54本頁面
【正文】 尤其重要的是，要改革陳腐的教學方法，必須改變陳腐的教學思想。幫助學生學會學習，是教師應盡的職責。因此，必須防止和糾正這種認識上和工作上的片面性，下工夫研究學生、研究學習、研究學習方法，在各個教學活動中貫穿學習方法的指導、學習能力的培養(yǎng)。陳腐的傳統(tǒng)教育思想的一大弊端，就是低估了學生學習的潛能，置學生于被動的、消極的學習地位。學校教育要在傳授知識的同時發(fā)展學生的智能，而這當中很重要的、一輩子管用的能力則是學習能力。五 教學方法的改革要有利于“教會學生學習”和使學生“學會學習”現(xiàn)代教育思想高度評價學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，強調教學活動要“教會學生學習”和使學生“學會學習”，這是現(xiàn)代教學改革中的兩個振奮人心的口號。好的教學方法，可以激發(fā)學生學習的內部動因，培養(yǎng)學生主動學習的精神和頑強進取的意志。要自覺防止和克服重智育輕德育的思想影響，把促進學生非智力因素與智力因素互補協(xié)調地發(fā)展作為自己應盡的職責。我軍院校非常重視學生在德智體諸方面（即政治思想、作風紀律、業(yè)務技術、身體素質諸方面）的全面發(fā)展，并大力倡導教師要為人師表、教書育人。重視非智力因素與智力因素互補協(xié)調地發(fā)展，是現(xiàn)代教育思想的又一顯著特征。實踐證明，這種教學方法能較好地實現(xiàn)在傳授知識的同時發(fā)展智能的目標。在軍內外院校越
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1