面向航空領(lǐng)域軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)(參考版)
2025-06-21 03:22本頁面
【正文】 能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。 參考文獻(xiàn): [1]王智鋼，田祥宏，[J].計(jì)算機(jī)教育，2014(10):9496. [2]李萬龍，鄭山紅，[J].計(jì)算機(jī)教育，2014(10):14. [3]李志民，鄭秋生，[J].計(jì)算機(jī)教育，2012(6):99102. [4]陳中育，呂振洪，葉榮華，[J].計(jì)算機(jī)教育，2013(10):4851. [5]徐洪智，[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2013(6):128130. [6]徐玲，文俊浩，[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2013(23):118121. [7]樊富有，孟林，[J].計(jì)算機(jī)教育，2013(13):8286. 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。依據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才需求，重點(diǎn)研究人才培養(yǎng)模式與現(xiàn)實(shí)需求的符合程度，與時(shí)俱進(jìn)多方面優(yōu)化改革人才培養(yǎng)模式。不僅如此，通過以上數(shù)據(jù)分析還可以了解到教師的教學(xué)態(tài)度(布置作業(yè)數(shù)量、作業(yè)批改及時(shí)性、與學(xué)生互動(dòng)的頻繁度、對(duì)后進(jìn)學(xué)生的關(guān)注度等)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教與學(xué)雙方面存在的問題，及時(shí)整改以獲得更好的教學(xué)效果。通過USDM系統(tǒng)可獲得如下數(shù)據(jù):學(xué)生編寫程序數(shù)量分布、學(xué)生在線總時(shí)間分布、學(xué)生和教師登陸次數(shù)分析、各次考試的成績(jī)變化和分布、提交時(shí)間間隔情況分析、學(xué)生成績(jī)的變化情況跟蹤等。教學(xué)過程中取消一考定成績(jī)的考核方式，設(shè)置階段性考試，避免出現(xiàn)期末突擊學(xué)習(xí)、背誦典型題目等高分低能情況。用以培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，讓學(xué)生了解專業(yè)應(yīng)用方向和前沿技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)體驗(yàn)度和興趣度。參加“大學(xué)生創(chuàng)新大賽”“ACM大賽”等學(xué)生創(chuàng)新比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)資格認(rèn)證考試。從大一就開始實(shí)行本科生導(dǎo)師制，由專門導(dǎo)師直
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