【摘要】第28章樣體與總體教材回歸(九)利用“平均數(shù)、中位數(shù)與大眾數(shù)或方差”進(jìn)行統(tǒng)計預(yù)測末考試前,老師想了解一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況.組織了一次測試,滿分10分.A、B兩班的成績?nèi)鐖D所示(例如:A班中成績?yōu)?分的同學(xué)有6名,B班中成績?yōu)?分的同學(xué)有2名).你覺得從測驗成績中老師可以得出哪些結(jié)論?解:
2025-06-20 23:46
2025-06-20 23:38
【摘要】第28章樣體與總體本章復(fù)習(xí)課1.下列調(diào)查中,最適宜采用全面調(diào)查方式(普查)的是()A.對杭州市中學(xué)生每天學(xué)習(xí)所用時間的調(diào)查B.對全國中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查C.對某班學(xué)生進(jìn)行6月5日是“世界環(huán)境日”知曉情況的調(diào)查D.對杭州市初中學(xué)生課外
2025-06-24 02:52
2025-06-23 08:25
【摘要】第28章樣體與總體3.借助調(diào)查做決策知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)第1課時借助調(diào)查做決策學(xué)習(xí)指南★教學(xué)目標(biāo)★能運用統(tǒng)計圖表、平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)及方差,借助調(diào)查做決策.★情景問題引
2025-06-20 12:45
【摘要】第28章樣體與總體2.用樣本估計總體知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)第1課時簡單隨機(jī)抽樣學(xué)習(xí)指南★教學(xué)目標(biāo)★了解簡單隨機(jī)抽樣,能進(jìn)行簡單的用樣本估計總體活動.★情景問題引入★
2025-06-15 08:22
2025-06-19 03:41
【摘要】第27章圓教材回歸(四)與垂徑定理有關(guān)的輔助線在⊙O中,弦AB的長為24cm,圓心O到弦AB的距離(弦心距)為5cm,求⊙O的半徑.解:如答圖,過點O作OE⊥AB于點E,連結(jié)OA.∵OE⊥AB,OE過圓心O,∴AE=BE=12
2025-06-20 16:49
【摘要】第27章圓教材回歸(六)切線的輔助線問題有規(guī)律一、切線的性質(zhì):已知切線,連半徑,得垂直如圖所示,以點O為圓心的兩個同心圓中,大圓的弦AB是小圓的切線,點P為切點.求證:AP=BP.證明:連結(jié)OP.∵弦AB是小圓的切線,點P為切點,∴OP⊥AB,
2025-06-15 12:14
【摘要】第28章樣體與總體1.抽樣調(diào)查的意義知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)第2課時這樣選擇樣體合適嗎學(xué)習(xí)指南★教學(xué)目標(biāo)★了解選擇樣本的代表性和可靠性.★情景問題引入★1936年
2025-06-16 12:12
【摘要】第27章圓教材回歸(七)不規(guī)則圖形面積的求法下面的圖形主要是用圓規(guī)畫出的.請試著用圓規(guī)畫出它們.【思想方法】不規(guī)則圖形的面積通過作輔助線,將其分割、轉(zhuǎn)化為一些規(guī)則圖形面積的和、差、倍、分.解:畫圖略.[2022·山西]如圖,正方形ABCD內(nèi)接于⊙O,
【摘要】第27章圓教材回歸(七)平面圖形的滾動問題如圖所示,一枚直徑為d的硬幣沿著直線滾動一圈,圓心經(jīng)過的距離是多少?解:一枚直徑為d的硬幣沿著直線滾動一圈,圓心經(jīng)過的距離就是圓的周長,所以是πd.【思想方法】平面圖形的滾動問題可歸結(jié)為圖形繞某一點的旋轉(zhuǎn)問題,注意以下幾點
【摘要】第27章圓教材回歸(五)圓周角定理的綜合運用(1)根據(jù)圖1、圖2中數(shù)據(jù),分別求出圖中∠x的大小.圖2圖1(2)根據(jù)題(1)的計算過程與結(jié)果,猜想圖3、圖4中所標(biāo)的兩角大小的計算方法,并說明理圖3圖4解:(1)由答圖1知∠A=∠C=20°,
2025-06-15 08:19
【摘要】第28章樣體與總體3.借助調(diào)查做決策知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)第2課時容易誤導(dǎo)讀者的統(tǒng)計圖學(xué)習(xí)指南★教學(xué)目標(biāo)★了解容易誤導(dǎo)決策的統(tǒng)計圖.★情景問題引入★一則廣告:據(jù)
2025-06-23 00:41