電子測量自學(xué)考試大綱(參考版)
2025-06-20 14:21本頁面
【正文】 問選用哪一塊表合適？，求相位差為多少？15 / 15。怎樣定義？ 四、計算題，手頭有兩塊電壓表，其中一塊量程為100V，177。 （） 。 減去被測量的它表示為被測量的考試時只允許帶鋼筆或圓珠筆、2B鉛筆和橡皮。5．試題的題型有：單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題、計算題、案例分析題。3．“識記”、“領(lǐng)會”、“簡單應(yīng)用”、“綜合應(yīng)用”四個認知層次的試題在試卷中所占的分數(shù)比例依次約為：20%、30%、30%、20%。試題覆蓋到章，適當突出重點章節(jié)，加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。關(guān)于這些用語、概念的解釋附后。由于各知識點的課程中的地位、作用以及知識自身的特點不同，自學(xué)考試將對各知識點分別按四個認知(或叫能力)層次確定其考核要求。課程中各章的內(nèi)容均由若干知識點組成，在自學(xué)考試中成為考核知識點。(五)、對社會助學(xué)的要求電子測量課程的內(nèi)容十分豐富，所涉及的概念也比較多，同時也是一門快速發(fā)展的學(xué)科，新內(nèi)容很多，不可多全部掌握，自學(xué)首應(yīng)以基本理論為學(xué)習(xí)的重點，也即誤差、數(shù)據(jù)處理的基本方法，儀器儀表的基本工作原理，測量的基本方法等，尤其是一些經(jīng)典的測量方法，仍然是現(xiàn)代測量學(xué)的基礎(chǔ)，自學(xué)者應(yīng)該重點掌握。本課程共4學(xué)分(不含實驗)。在自學(xué)要求中，對各部分內(nèi)容掌握程度的要求由低到高分為四個層次，其表達用語次是：了解、知道；理解、清楚；掌握、會用；熟練掌握?；疽笾械闹R點構(gòu)成了課程內(nèi)容的主體部分。)(三)、關(guān)于自學(xué)教材與主要參考書《電子測量》(第二版) 蔣煥文、孫續(xù)，中國計量出版社，1988年5月出版推薦參考書《電子測量技術(shù)基礎(chǔ)》張永瑞等，西安電子科技大學(xué)出版社，2000年5月出版(四)、關(guān)于自學(xué)要求和自學(xué)方法的指導(dǎo)本大綱的課程基本要求是依據(jù)專業(yè)考試計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標而確定的。反過來教材里有的內(nèi)容，大綱里就不一定體現(xiàn)。(二)、課程自學(xué)考試大綱與教材的關(guān)系課程自學(xué)考試大綱是進行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，教材是學(xué)習(xí)掌握課程知識的基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識和內(nèi)容的擴展與發(fā)揮。課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了課程自學(xué)考試的范圍和標準。(二)、課程內(nèi)容第一節(jié) 智能儀器一、智能儀器的組成二、微機化數(shù)字存貯示波器三、微計算機在計數(shù)器中的應(yīng)用四、微計算機在電壓測量中的應(yīng)用五、微計算機在信號源中的應(yīng)用第二節(jié) 個人儀器一、個人儀器的組成結(jié)構(gòu)二、個人儀器的特點三、個人儀器系統(tǒng)實例第三節(jié) 自動測試系統(tǒng)一、自動測試系統(tǒng)的發(fā)展概況二、GPIB系統(tǒng)概述三、GPIB系統(tǒng)中消息的傳遞四、GPIB系統(tǒng)的接口功能五、自動測試系統(tǒng)的組建六、第三代自動測試系統(tǒng)(設(shè)備)(三)、考核知識與考核要求不作要求三、關(guān)于大綱的說明與考核實施要求(一)、自學(xué)考試大綱的目的和作用課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學(xué)考試計劃的要求，結(jié)合自學(xué)考試的特點而確定。(二)、課程內(nèi)容第一節(jié) 線性系統(tǒng)頻率特性的測量一、正弦測量技術(shù)二、掃頻測量技術(shù)三、多頻測量第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)分析儀一、雙口網(wǎng)絡(luò)S參量理論二、S參數(shù)的測量第三節(jié) 白噪聲在線性系統(tǒng)測試中的應(yīng)用一、多路通信中的白噪聲測試二、非線性失真的動態(tài)測量三、用白噪聲作測試信號估測系統(tǒng)工作性能第四節(jié) 信號的頻譜分析一、頻譜儀的工作原理二、掃頻外差式頻譜儀三、頻譜儀的工作特性四、頻譜儀的正確使用(三)、考核知識點與考核要求線性系統(tǒng)頻率特性的測量，首先達到“領(lǐng)會”層次、
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