中考物理第四單元熱和能內(nèi)能的利用第12講內(nèi)能課件(參考版)
2025-06-18 06:05本頁(yè)面
【正文】 。 ,則相同時(shí)間內(nèi)兩燒杯中液體吸收的熱量相等 ,比較液體升高的溫度來(lái)判斷物質(zhì)吸熱能力大小。要知道 “水浴法 ”加熱的優(yōu)點(diǎn)?！氨容^不同物質(zhì)的吸熱能力 ”的實(shí)驗(yàn)是熱學(xué)最主要的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)要保證兩次加熱時(shí)間相等 ,需要用停表測(cè)時(shí)間 。 (答出一個(gè)即可 ) 解析 :(1)組裝實(shí)驗(yàn)儀器時(shí) ,應(yīng)根據(jù)酒精燈及其火焰的高度先固定圖中的 A部分 ,使酒精燈的外焰正好能給燒杯加熱 ,然后再固定圖中的 B部分 ,這樣可以避免重復(fù)調(diào)整 。 (3)在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí) ,他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn) ,因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置。 (2)組裝好器材 ,他們先后在同一個(gè)燒杯中稱(chēng)出質(zhì)量相等的水和煤油 ,分別加熱相同的時(shí)間 ,比較水和煤油 ,得出結(jié)論。 例題 (2022江蘇蘇州 )在 “比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況 ”的實(shí)驗(yàn)中 : (1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn) ,如圖甲所示。 :升高相同溫度時(shí) ,所用時(shí)間較長(zhǎng)的物質(zhì)吸收的熱量較多 ,吸收熱量的能力較強(qiáng) (比熱容較大 )。 (1)將裝有質(zhì)量相等的水和食用油的燒杯插入事先準(zhǔn)備好的同一水槽的冷水中1~2分鐘 ,保證兩燒杯中液體的初溫相同 。 比較不同物質(zhì)的吸熱的情況 :鐵架臺(tái)、平底試管 2支 (型號(hào)相同、質(zhì)量相等 )、筷子一根 (用以?huà)鞙囟扔?jì) )、溫度計(jì) 2只、細(xì)繩、石棉網(wǎng)、冷水、食用油 (或煤油 )、酒精燈、火柴等。 答案 : 29 400 考法 1 考法 2 考法 3 方法點(diǎn)撥 用 Q=mc(t2t1)計(jì)算時(shí) ,注意初溫和末溫的高低對(duì)應(yīng)吸放熱過(guò)程 。 (2)水放出的熱量 Q放 =cmΔt= 103 J/(kg〔已知水的密度 ρ水 = 103 kg/m3,水的比熱容 c= 103 J/(kg 例 4凈含量為 350 mL(1 mL=1 106 m3)的瓶裝飲用純凈水的質(zhì)量為 kg。 答案 :C 考法 1 考法 2 考法 3 方法點(diǎn)撥 改變物體內(nèi)能的方式有兩種 :做功和熱傳遞 ,熱傳遞過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程 ,而做功過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程 ,如圖所示。冬天用熱水袋取暖 ,是人從熱水吸收熱量 ,使人的內(nèi)能增加 ,溫度升高 ,是通過(guò)熱傳遞改變了物體的內(nèi)能 ,C符合題意 。 考法 1 考法 2 考法 3 例 3下列生活情景中 ,屬于通過(guò)熱傳遞途徑改變物體內(nèi)能的是 ( ) ,人們常常搓手使手變暖 ,人們常用熱水袋取暖 ,彎折處會(huì)變熱 解析 :用鋸條鋸木頭 ,克服摩擦做功 ,使鋸條和木頭的內(nèi)能增加 ,溫度升高而變熱 ,是通過(guò)做功的方式增加了物體的內(nèi)能 ,A不符合題意 。箭頭線(xiàn)旁邊的文字表示推論不正確的其他原因。 答案 :C 考法 1 考法 2 考法 3 方法點(diǎn)撥 內(nèi)能、溫度、熱量的關(guān)系如圖所示 : 在圖中 ,箭頭代表由一個(gè)量的變化引起另一個(gè)量的變化。因?yàn)樗谋葻崛葺^大 ,升高相同的溫度 ,水吸收的熱量多 ,所以用水來(lái)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1