20xx年春八年級(jí)語文下冊第一單元3安塞腰鼓課件新人教版(參考版)
2025-06-16 12:20本頁面
【正文】 課堂小結(jié) 。 主題探究 這篇文章歌頌了什么？（主題） 作者通過安塞腰鼓想要表現(xiàn)什么？ 歌頌了生命和力量 —— 由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來。 貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。這時(shí)以 “ 雞啼 ”反襯寂靜。其次，這里用靜來反襯 鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。 從小到大，從低到高，從中心到四周。 “交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！” 這幾個(gè)詞能不能對(duì)調(diào)？為什么？ 不能。” “ 一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！” （ 1）句內(nèi)部的排比： （ 2）句與句之間的排比： ?試舉例說明這樣的寫法對(duì)表現(xiàn)文章的思想感情所起的作用。 、音調(diào)最高亢的句子。 例： “ 好一個(gè)安塞腰鼓！ ”間隔反復(fù)四次。百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲， ?? 也是隆隆，隆隆，隆隆。 賞析角度提示： 修辭、短句、疊詞、文章結(jié)構(gòu) 等。選擇你喜歡的句段做有感情的朗讀，然后做美點(diǎn)賞析。 。 4.“這腰鼓 ”這一段用了哪些反義詞？ 空氣（冰冷 —— 燥熱），陽光（恬靜 —— 飛濺），世界（困倦 —— 亢奮）。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 1）朗讀指導(dǎo) 2）朗讀安排 1— 4和 28— 30自然段由一人讀； 9— 11和 25— 27由 3人分別讀，前 1人的聲音還沒落，后面 1人趕緊跟進(jìn)； 13， 17， 22， 24由男生一起讀，其它的全班一起讀。 14 517 1820 911： 1214： 1517： 分工朗讀，深入文本。 整體感知 瀏覽課文，文章是按什么順序?qū)懙模? 根據(jù) 時(shí)間 順序，分為表演前、表演中、表演后三個(gè)部分。 p2
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