【摘要】第2課時2直角三角形“HL”判定定理.“HL”判定定理解決簡單的實際問題.、理解問題,體驗解決問題的多樣性,提高實踐能力和創(chuàng)新能力.?等嗎?SSS、SAS、ASA、AAS兩邊及其中一邊的對角對應相等的兩個三角形不一定全等.試一試,你能舉出反例嗎?【規(guī)律方法】舉反例判定假命題是一
2025-06-16 05:55
2025-06-16 05:52
【摘要】第1課時2直角三角形.,會識別兩個互逆命題,知道原命題成立,其逆命題不一定成立的道理.結(jié)論的過程,初步建立符號概念,提高抽象思維能力.如圖,在高為2米,坡角為30°的樓梯表面鋪地毯,地毯長度為多少米?30°2米分析:地毯長度即直角三角形的兩直角邊的和.??22
2025-06-19 15:27
2025-06-19 16:41
【摘要】2直角三角形第2課時【基礎(chǔ)梳理】斜邊、直角邊定理:_____和一條_______分別相等的兩個_____三角形全等,簡稱“斜邊、直角邊”定理,記作“___”.斜邊直角邊直角HL:如圖,在Rt△ABC和Rt△DEF中,∵AB=DE(或AC=DF),BC=EF,∴____
2025-06-24 02:29
2025-06-23 08:37
【摘要】直角三角形第一章三角形的證明第2課時直角三角形全等的判定情境引入學習目標1.探索并理解直角三角形全等的判定方法“HL”.(難點)2.會用直角三角形全等的判定方法“HL”判定兩個直角三角形全等.(重點)SSSSASASAAAS舊知回顧:我們學過的判定三角形全等的方法
2025-06-18 03:56
【摘要】2直角三角形第1課時【基礎(chǔ)梳理】一、直角三角形的性質(zhì):直角三角形的兩個銳角_____.:直角三角形兩條直角邊的_______等于斜邊的_____.互余平方和平方二、直角三角形的判定:有兩個角_____的三角形是直角三角形.:(1)文字敘述:如果三角形兩邊的_____
2025-06-17 07:56
2025-06-17 06:54
【摘要】直角三角形第一章三角形的證明第1課時直角三角形的性質(zhì)與判定,歸納并掌握直角三角形的性質(zhì)和判定.,能夠運用其解決問題.(重點、難點)學習目標直角三角形的兩個銳角互余.問題1直角三角形的定義是什么?問題2三角形內(nèi)角和的性質(zhì)是什么?有一個是直角的三角形叫直角三角形.
2025-06-18 03:55
【摘要】4解直角三角形,會運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數(shù)解直角三角形.,培養(yǎng)學生良好的學習習慣.ACBcba(1)三邊之間的關(guān)系:a2+b2=_____.(2)銳角之間的關(guān)系:∠A+∠B=_____.(3)邊角之間的關(guān)系:sinA=____,cosA=____,tanA=____.
2025-06-18 02:55
【摘要】4解直角三角形【基礎(chǔ)梳理】由直角三角形中已知的元素,求出_________元素的過程,叫做解直角三角形.所有未知直角三角形中一共有__個元素,_____是已知元素,再知道_______和___________,就可以求出其他的元素.6直角一條邊第三個元素【自我診斷
2025-06-21 03:36
2025-06-23 22:53
2025-06-22 05:41
【摘要】4解直角三角形第一章直角三角形的邊角關(guān)系課堂達標素養(yǎng)提升第一章直角三角形的邊角關(guān)系4解直角三角形課堂達標一、選擇題4解直角三角形1.在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=52°,b=12,則a的值約等于()A.
2025-06-21 00:32