【正文】 讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。 ５、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 ３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。 三、努力方向： １、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能 力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站，并初步建成學(xué)校網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。 ３、筆記 根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識(shí)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。 ２、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。 為 了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的 25 教學(xué)思路，常常工作到深夜。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、教學(xué)方面 １、備課 開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。 存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整， 不系統(tǒng)，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫，相對(duì)來(lái)講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度，這些都有待以后改進(jìn)。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在各 個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。 三、虛心請(qǐng)教其他老師。 二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。 一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。 本學(xué)期我擔(dān)任的是電腦教學(xué)工作，由于初出茅廬，因此教學(xué)工作上不敢怠慢，從各方面 嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。分析更多的問(wèn)題，才能提高處理能力。 在此，希望下學(xué)期能有更多的時(shí)間留給學(xué)生去練習(xí)。 在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步，不斷自學(xué)，參加聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，努力提高自己。 組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組，為第十一屆的中小學(xué)生電腦作品制作做好準(zhǔn)備。 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好教案。另由于時(shí)間太少，教學(xué)上不能面面俱到。對(duì)于鍵盤不熟悉的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)、操作實(shí)踐上自然就慢人一拍，處于劣勢(shì)狀態(tài)。而在這寥寥無(wú)幾的上機(jī)時(shí)間里，主要都用來(lái)完成教學(xué)上的實(shí)踐操作。但本學(xué)期卻未能完成教學(xué)計(jì)劃。 部分學(xué)生在進(jìn)行操作體驗(yàn)時(shí)，注意力分散，通常不知該做什么！仔細(xì)觀察，這個(gè)問(wèn)題主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)極差的學(xué)生身上。但從這學(xué)期的實(shí)踐情況來(lái)看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是停留在叫嚷的份上，并不是真正的掌握。由于前幾年的教學(xué)中，沒(méi)有機(jī)房可以使用，學(xué)生經(jīng)常會(huì)叫嚷著：“教師，這些我會(huì)了，為什么還講這些??！”。為此，本人不斷的對(duì)其進(jìn)行思想教育，端正其 態(tài)度。這部分的學(xué)生，或者是本來(lái)就不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的學(xué)生，或者是那些把計(jì)算機(jī)當(dāng)成游戲機(jī)的學(xué)生。或者說(shuō)，對(duì)操作沒(méi)有得到充分的反復(fù)使用、練習(xí)鞏固，沒(méi)有熟練的程度，也就容易忘記。但卻因?yàn)闀r(shí)間太少，全部用來(lái)完成課程的操作實(shí)踐。但也有學(xué)生對(duì)電腦的熟練程度只停留在玩游戲上，而其 他知識(shí)一概不知，如，鍵盤也是不熟悉。特別是對(duì)于基礎(chǔ)太差的同學(xué)，我便發(fā)動(dòng)操作能力較好的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)等，旨在保證每位同學(xué)都能掌握最基本的操作。 以下是七年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)： 一、學(xué)生情況總結(jié) 總體上，學(xué)生能夠很好的完成操作任務(wù)，在實(shí)踐中提高技能，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。一學(xué)期中，我收獲， 22 我成長(zhǎng)。 日月穿梭，若白駒之過(guò)隙，匆匆然，又是年末時(shí)。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得 輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。教研活動(dòng) 8 次。 、和總結(jié)。 組織并完成了歷時(shí) 3 個(gè)多月的教育部 — 微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”中小學(xué)創(chuàng)新杯探究學(xué)習(xí)作品、博客創(chuàng)作、電子海報(bào)創(chuàng)作的作品創(chuàng)作工作。 完成了初中一年級(jí)敏特英語(yǔ)課的輔助教學(xué)和調(diào)試工作。 組內(nèi)教師不斷以自主發(fā)展為基點(diǎn)，鉆研業(yè)務(wù)提升自己教學(xué)理念和規(guī)范自己的教學(xué)行為，不斷超越自我。 完成了計(jì)算機(jī)教室和全校各辦公室電腦的升級(jí)工作。 完成了縣招辦在我校舉行的教師教材教法考試、成人高考和成人自考的監(jiān)控工作。段延興老師的論文《“ PBL”模式在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》獲中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇征文評(píng)比大賽一等獎(jiǎng)。張澤秀老師在 20 武隆縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。我校學(xué)生在中學(xué)全國(guó)第七屆 noc網(wǎng)絡(luò)大賽中獲全國(guó)一等獎(jiǎng) 1名、二等獎(jiǎng) 3 名、三等獎(jiǎng)各 8 名。積極參與各級(jí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)研究和培訓(xùn)，積極參加和承擔(dān)主辦了縣教科所組織的全縣教研活動(dòng)，我校取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，與兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，得到了與會(huì)學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，從事參與組織學(xué)生競(jìng)賽、教務(wù)處和德育處的管理運(yùn)用，都取得了較好的效果。每周一定期播放校園電視校會(huì)， 連續(xù) 13 周定期播放校園紅歌，效果很好。要求信息技術(shù)教師不斷嘗試“先學(xué)后教”“分層教學(xué)”“成果展示”“合作型學(xué)習(xí)”等教學(xué)形式，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中學(xué)有所得。 二、積極應(yīng)用 本學(xué)期充分利用學(xué)校校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)。各校具體的成績(jī)情況如下表： 學(xué)校 項(xiàng)目 筆試平均分 18 機(jī)試平均分 作品平均分 竹料一中 竹料二中 竹料三中 市 116 中 白云區(qū) 全市 19 從上表可以看出竹料學(xué)片四所學(xué)校的筆試平均分只有竹料三中超市、區(qū)平均分?jǐn)?shù)線，其余三間學(xué)校均未能達(dá)到區(qū)平均分?jǐn)?shù)線，這反映出理論知識(shí)的復(fù)習(xí)仍是學(xué)生的難點(diǎn)，要抓好學(xué)生復(fù)習(xí)理論知識(shí)的方法與技巧，突破理論復(fù)習(xí)的“瓶頸”現(xiàn)象。 竹料學(xué)片四所公辦初中的初二級(jí)均參加了本次廣州市的信息技術(shù)統(tǒng)考，并參加了廣州市的期末復(fù)習(xí)會(huì)議，其中竹料三中的張秋芹在廣州市的復(fù)習(xí)會(huì)議中進(jìn)行了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹，受到了好評(píng)。其中 116 中的電子繪畫已經(jīng)是第二次上送國(guó)家級(jí)參加比賽，在本學(xué)期暑假將會(huì)進(jìn)行復(fù)賽。然而從打 字比賽的現(xiàn)場(chǎng)觀察情況來(lái)看近郊學(xué)生的打字速度遠(yuǎn)比遠(yuǎn)郊學(xué)生的打字速度要快得多。在區(qū)的打字小能手比賽中，學(xué)片的八位選手不負(fù)眾望，均取得了較好的成績(jī)，竹料學(xué)片也被評(píng)為打字小能手的最佳組織獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。 本學(xué)期白云區(qū)信息技術(shù)科組織進(jìn)行了第二屆“打字小能手”比賽，竹料學(xué)片能認(rèn)真做好組織與選拔工作，先是讓 各校在本校初一初二級(jí)各挑選出五名學(xué)生參加學(xué)片的打字小能手選拔比賽， 4 月 15 日下午在竹料一中的電腦二室進(jìn)行了竹料學(xué)片的打字小能手選拔比賽，其中挑選出竹料一中初一級(jí) 3 名學(xué)生，竹料二中 1 名學(xué)生，共 4 人參加區(qū)的“打字小能手”初一級(jí)比賽。由此可看到學(xué)片的信息技術(shù)教師都有一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。 本學(xué)期張秋芹、馮秀蓉兩位老師參加了白云區(qū)信息技術(shù)學(xué)科龍老師組織的“學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作輔導(dǎo)”培訓(xùn)班，通過(guò)三天的培訓(xùn)，讓教師掌握了網(wǎng)頁(yè)制作的技 巧，同時(shí)使教師獲得了