【正文】 本學(xué)期張秋芹、馮秀蓉兩位老師參加了白云區(qū)信息技術(shù)學(xué)科龍老師組織的“學(xué)生網(wǎng)頁制作輔導(dǎo)”培訓(xùn)班，通過三天的培訓(xùn)，讓教師掌握了網(wǎng)頁制作的技 巧，同時(shí)使教師獲得了指導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)頁制作所需要注意的問題。馮慶龍老師參加了白云區(qū)發(fā)展中心張健奮老師組織的“白云區(qū)骨干教師小課題申報(bào)培訓(xùn)班”，通過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解到課題研究的立項(xiàng)、申報(bào)書的撰寫、研究的方法等理論知識(shí)。由此可看到學(xué)片的信息技術(shù)教師都有一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。 四、積極組織學(xué)生參加白云區(qū)的打字比賽和中小學(xué)生電腦制作比 16 賽，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。 本學(xué)期白云區(qū)信息技術(shù)科組織進(jìn)行了第二屆“打字小能手”比賽，竹料學(xué)片能認(rèn)真做好組織與選拔工作，先是讓 各校在本校初一初二級(jí)各挑選出五名學(xué)生參加學(xué)片的打字小能手選拔比賽， 4 月 15 日下午在竹料一中的電腦二室進(jìn)行了竹料學(xué)片的打字小能手選拔比賽，其中挑選出竹料一中初一級(jí) 3 名學(xué)生，竹料二中 1 名學(xué)生，共 4 人參加區(qū)的“打字小能手”初一級(jí)比賽。挑選出竹料一中 2 名學(xué)生， 116 中 2名學(xué)生參加區(qū)的“打字小能手”初二級(jí)比賽。在區(qū)的打字小能手比賽中，學(xué)片的八位選手不負(fù)眾望，均取得了較好的成績(jī)，竹料學(xué)片也被評(píng)為打字小能手的最佳組織獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。其中初二級(jí)組有 1 人獲得二等獎(jiǎng)， 2 人獲得三等獎(jiǎng)，初一級(jí)組有 1 人獲得二等獎(jiǎng)， 2 人獲得三等獎(jiǎng)。然而從打 字比賽的現(xiàn)場(chǎng)觀察情況來看近郊學(xué)生的打字速度遠(yuǎn)比遠(yuǎn)郊學(xué)生的打字速度要快得多。 在中小學(xué)生電腦作品制作比賽方面，本學(xué)期有了更大的進(jìn)步，具體成果見下表： 學(xué)校 市級(jí)獲獎(jiǎng) 省級(jí)獲獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 三等獎(jiǎng) 優(yōu)秀獎(jiǎng) 竹料一中 1 1 1 17 1 竹料三中 1 2 116 中 1 3 1 從上表可見竹料學(xué)片在本學(xué)期電腦作品制作方面通過幾位老師的辛勤努力獲得了很大的進(jìn)步迎來了豐收的喜悅。其中 116 中的電子繪畫已經(jīng)是第二次上送國(guó)家級(jí)參加比賽，在本學(xué)期暑假將會(huì)進(jìn)行復(fù)賽。 五 、初二級(jí)參加市統(tǒng)考與初一級(jí)參加區(qū)抽測(cè)情況。 竹料學(xué)片四所公辦初中的初二級(jí)均參加了本次廣州市的信息技術(shù)統(tǒng)考，并參加了廣州市的期末復(fù)習(xí)會(huì)議，其中竹料三中的張秋芹在廣州市的復(fù)習(xí)會(huì)議中進(jìn)行了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹，受到了好評(píng)。而在本次市統(tǒng)考中，竹料三中的筆試、機(jī)試成績(jī)均排在學(xué)片的第一名，這也證明了張秋芹老師的復(fù)習(xí)方法是行之有效的。各校具體的成績(jī)情況如下表： 學(xué)校 項(xiàng)目 筆試平均分 18 機(jī)試平均分 作品平均分 竹料一中 竹料二中 竹料三中 市 116 中 白云區(qū) 全市 19 從上表可以看出竹料學(xué)片四所學(xué)校的筆試平均分只有竹料三中超市、區(qū)平均分?jǐn)?shù)線，其余三間學(xué)校均未能達(dá)到區(qū)平均分?jǐn)?shù)線，這反映出理論知識(shí)的復(fù)習(xí)仍是學(xué)生的難點(diǎn)，要抓好學(xué)生復(fù)習(xí)理論知識(shí)的方法與技巧，突破理論復(fù)習(xí)的“瓶頸”現(xiàn)象。 一、加強(qiáng)管理 本學(xué)期在學(xué)校信息技術(shù)中心主管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，積極推進(jìn)學(xué)校管理信息化建設(shè)，積極實(shí)施建立學(xué)校《數(shù)字化校園》準(zhǔn)備工作 ，落實(shí)《現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備管理?xiàng)l例》、《現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備使用條例》、《網(wǎng)絡(luò)化管理?xiàng)l例》、《網(wǎng)絡(luò)化管理人員設(shè)置和工作考核辦法》等現(xiàn)代教育技術(shù)制度，硬件管理到位，機(jī)房電腦完好率 100%。 二、積極應(yīng)用 本學(xué)期充分利用學(xué)校校園網(wǎng)進(jìn)行學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)。保證信息技術(shù)課落到實(shí)處，教學(xué)記錄和維護(hù)登記齊全。要求信息技術(shù)教師不斷嘗試“先學(xué)后教”“分層教學(xué)”“成果展示”“合作型學(xué)習(xí)”等教學(xué)形式，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中學(xué)有所得。積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，用好多媒體教室、筆記本電腦等設(shè)備。每周一定期播放校園電視校會(huì)， 連續(xù) 13 周定期播放校園紅歌，效果很好。自制多媒體教學(xué)光盤有量有質(zhì)，向陳平的課堂錄制獲市多媒體課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)。積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，從事參與組織學(xué)生競(jìng)賽、教務(wù)處和德育處的管理運(yùn)用，都取得了較好的效果。 三、不斷研究 本組繼續(xù)不斷探索學(xué)校承擔(dān)的中央電化教育館“十一五”敏特英語研究專項(xiàng)課題，積極維護(hù)整改專題網(wǎng)站，促進(jìn)課程整合與有效的實(shí)施。積極參與各級(jí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)研究和培訓(xùn)，積極參加和承擔(dān)主辦了縣教科所組織的全縣教研活動(dòng)，我校取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，與兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn)，得到了與會(huì)學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。 四、積累成 果 “一分耕耘，一分收獲”，本學(xué)期教師和學(xué)生信息技術(shù)專項(xiàng)成果豐富。我校學(xué)生在中學(xué)全國(guó)第七屆 noc網(wǎng)絡(luò)大賽中獲全國(guó)一等獎(jiǎng) 1名、二等獎(jiǎng) 3 名、三等獎(jiǎng)各 8 名。在重慶市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng) 1 名、二等獎(jiǎng) 2 名、三等獎(jiǎng) 23 名。張澤秀老師在 20 武隆縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。在全國(guó)中學(xué)第七屆 NOC網(wǎng)絡(luò)大賽中張澤秀老師輔導(dǎo)學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，段延興老師輔導(dǎo)學(xué)生獲二等獎(jiǎng)。段延興老師的論文《“ PBL”模式在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》獲中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇征文評(píng)比大賽一等獎(jiǎng)。 五、重點(diǎn)活動(dòng) 完成了縣教委督導(dǎo)評(píng)估的 資料收集和整理工作，得到了 95 的好成績(jī)。 完成了縣招辦在我校舉行的教師教材教法考試、成人高考和成人自考的監(jiān)控工作。 完成了校園網(wǎng)中心交換機(jī)的添置和規(guī)劃工作，建立了校園網(wǎng)VLAN 的劃分與規(guī)范管理。 完成了計(jì)算機(jī)教室和全校各辦公室電腦的升級(jí)工作。 在年級(jí)辦電腦維護(hù) 30 臺(tái)次，電視機(jī)維修維護(hù) 8 臺(tái)次，攝像素材超過 100G，行政辦公室電腦維護(hù) 75 臺(tái)次，遠(yuǎn)程教育資源接收容量90G，聽力播放 35 次，校園電視講話 30 次，學(xué)校電視直播 3 次，協(xié)助廣播系統(tǒng)安裝人員對(duì)校園廣播進(jìn)行了調(diào)試 4 次，校園廣播故障處理5 次，校園 廣播臨時(shí)程序修改 25 次，校園監(jiān)控維修 15 次，播放校園專題影片 10 次，播放校園專題歌曲 20 次，多媒體教室維修 15 次。 組內(nèi)教師不斷以自主發(fā)展為基點(diǎn)，鉆研業(yè)務(wù)提升自己教學(xué)理念和規(guī)范自己的教學(xué)行為，不斷超越自我。還積極參與校本教材的研究。 完成了初中一年級(jí)敏特英語課的輔助教學(xué)和調(diào)試工作。 對(duì)全校的信息設(shè)備各管理人員進(jìn)行了盤點(diǎn)回收工作。 組織并完成了歷時(shí) 3 個(gè)多月的教育部 — 微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”中小學(xué)創(chuàng)新杯探究學(xué)習(xí)作品、博客創(chuàng)作、電子海報(bào)創(chuàng)作的作品創(chuàng)作工作。 完成了重慶市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查 問卷的調(diào)查工作。 、和總結(jié)。按照教學(xué)常規(guī)，完成了初一、初二、高二年級(jí)的信息技術(shù)課程的正常教學(xué)和教研工作。教研活動(dòng) 8 次。 本學(xué)期我擔(dān)任的是電腦教學(xué)工作，由于初出茅廬，因此教學(xué)工作上不敢怠慢，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有 21 計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、認(rèn)真?zhèn)湔n ，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。 二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得 輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。 四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注 意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，不系統(tǒng)，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫，相對(duì)來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)