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20xx年九年級物理上冊112滑輪課件新版蘇科版(參考版)

2025-06-15 04:45本頁面
  

【正文】 第十一章 簡單機械和功 二、滑 輪 導學設計 應用示例 第十一章 簡單機械和功 課堂小結 課堂反饋 導學設計 學點 1 認識定滑輪和動滑輪 二、滑 輪 問 題:觀察并尋找圖 11- 2- 2中甲、乙兩組圖片所示的滑輪裝置的不同之處. 圖 11- 2- 2 二、滑 輪 (1)重物被提升過程中滑輪軸的位置變化不同。圖甲中滑輪軸的位置 _________,該滑輪為 ____滑輪;圖乙中滑輪軸的位置_______________,該滑輪為 ____滑輪. (2)繞滑輪的繩子起始端所系的位置不同,定滑輪的繩子起始端系在提升的重物上,動滑輪的繩子起始端系在固定位置處. 動 固定不動 定 隨物體一起運動 學點 2 定滑輪和動滑輪的特點 二、滑 輪 探究 1:組裝并探究定滑輪和動滑輪的特點 (1)按照教材 P10的活動要求分別組裝定、動滑輪裝置后,勻速拉動彈簧測力計,并在表格中記錄相關的實驗數(shù)據(jù). 圖 11- 2- 3 二、滑 輪 (2)通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析,歸納定滑輪和動滑輪的特點,填寫下表. 項目 比較施力的方 向 比較 F與 G的大小 比較 h與 s的大小 定滑輪的特點 _____________ __________ __________ 動滑輪的特點 _______________ ____________________ ____________ 費一倍距離 改變施力的方向 不省力 等距離 不改變施力的方向 最多可以省一半力 二、滑 輪 探究 2:用杠桿模型分析定、動滑輪 (1)請將如圖 11- 2- 4所示的定滑輪和動滑輪分別標上支點、畫出動力、動力臂和阻力、阻力臂. 圖 11- 2- 4 [答案 ] 如圖 11- 2- 5所示 圖 11- 2- 5 二、滑 輪 (2)定滑輪實質(zhì)是 ______杠桿,動力臂和阻力臂都等于滑輪的______,故使用定滑輪不能省力;動滑輪實質(zhì)是 _______杠桿,動力臂是滑輪的 ______,阻力臂是滑輪的 _______,故使用動滑輪最多可以省一半力. 半徑 等臂 半徑 不等臂 直徑 學點 3 滑輪組的特點 二、滑 輪 探究:使用滑輪組的特點 (1)按圖 11- 2- 6示四種方式組裝滑輪組. 圖 11- 2- 6 二、滑 輪 (2)豎直拉動彈簧測力計,使鉤碼勻速上升,讀出四種情況下彈簧測力計的示數(shù),將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中. 實驗 次數(shù) 鉤碼所受的重力 G/N 彈簧測力計的示數(shù)F/N 鉤碼上升的高度 h/m 繩子自由端移動的距離s/m 動滑輪所受的重力 G動
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