【摘要】聲音的特性學習目標:1、掌握聲音的特性及其影響因素。2、知道聲音的音調跟發(fā)聲體的頻率有關,響度跟發(fā)聲體的振幅有關。不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同導請同學們都閉上眼睛,找其中兩名同學分別背一首古詩,讓其他人判斷是誰的聲音。設疑:為什么能僅憑聲音就能分辨是誰的聲音?引入課題:《聲音的特性》思認
2025-06-15 02:37
2025-06-22 01:14
【摘要】第2節(jié) 聲音的特性知識與技能1.了解聲音的特性。2.知道樂音的音調跟發(fā)聲體的振動頻率有關,響度跟發(fā)聲體的振幅有關。3.不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不周。過程與方法1.通過做“音調與頻率有關的實驗”和“響度與振幅有關的實驗”,進一步了解物理學研究問題的方法。2.培養(yǎng)學生科學探究的能力。情感、態(tài)度與價值觀體會現實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的,從而熱愛世界,熱愛科
2025-06-10 15:59
【摘要】聲音的產生與傳播學習目標:;;因素。導不撥動琴弦時我們聽不到吉他產生的聲音,而當撥動琴弦時,我們就可以聽到美妙的音樂,那么這美妙的音樂究竟是怎樣產生的?又是怎樣進入我們的耳朵呢?通過今天的學習,我們就可以解決這些問題。思請同學們看課本P27—P30面的內容,完成導學提綱
2025-06-22 01:09
【摘要】聲音的產生與傳播學習目標:;導速度計算公式以及變形式的推導運用思1.回聲是怎么產生的?人在什么情況下能聽到回聲?例2:人耳分辨出回聲的條件是:回聲與原聲到達人耳的時間間隔要超過。我們要想聽見回聲,聲源離障礙物至少多少米?(聲音的速度為340m/s)二、深
2025-06-22 01:25
【摘要】復習提問1、聲音是如何產生的?聲音是由物體的振動產生的。2、傳播聲音的介質包括哪三類?3、15℃時空氣中的聲速是多少?固體、液體、氣體340m/s4、人們感知聲音的基本過程是如何的?聲波外耳鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經大腦5、什么叫骨傳導?聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經
2025-06-19 12:11
【摘要】聲音的利用學習目標:;導聲的利用超聲波清洗機思1、常見的伴隨有次聲波產生的自然災害有:,次聲波傳播的距離,利用靈敏的聲學儀器可以接收次聲波,這利用了聲波能夠傳遞的特性。2、蝙蝠能夠發(fā)出,利用聲波的反射,根據回聲到
2025-06-22 01:23
【摘要】第2節(jié)聲音的特性
2025-06-15 13:09
【摘要】第1節(jié)聲音的產生與傳播樂器發(fā)聲?打鼓?撥弦實驗1:用兩只手指輕放在喉部,然后發(fā)出聲音。你發(fā)現什么現象?__________你知道什么在振動嗎?___________實驗3:敲擊一下音叉,聽到_______,發(fā)現音叉_______
2025-06-29 22:38
【摘要】第二章 聲現象第1節(jié) 聲音的產生與傳播一二三四一、聲音的產生產生:聲音是由物體的 產生的。一切發(fā)聲的物體都在 ,振動停止,發(fā)聲也停止。?:正在發(fā)聲的物體,叫作聲源。記錄:早期用機械唱片保存聲音,后來人們發(fā)明了用 、 和 等記錄聲音的方法
2025-06-22 12:24
【摘要】第1節(jié)聲音的產生與傳播聲音的產生與傳播聲音的產生聲音的傳播聲速聲音的產生鋼尺在______橡皮筋在______聲帶在______振動振動振動聲音的產生聲音是由物體的振動產生的蟈蟈利用翅膀的摩擦振動發(fā)聲蟬利用腹基部的振動發(fā)
2025-06-24 04:08
【摘要】第三章:物態(tài)變化第1節(jié)溫度導寒冷的冬天,有時在馬路上我們可以看到堅硬的冰塊,但隨著陽光的照射,慢慢變成了水,最后“消失”在了空氣中,那么這個變化的決定因素時什么呢?思認真閱讀課本第47-50頁《溫度》,完成下列問題:1、溫度的定義:表示物體_____________的物理量2、攝氏溫度的單位是___
2025-06-22 01:24
【摘要】透鏡導探究實驗:用一塊玻璃和一個放大鏡正對投影儀射出的光,會發(fā)現?提問:為什么玻璃板和放大鏡對光的作用不同?思看書9092頁,完成下列問題凸透鏡:。