【摘要】第1節(jié)聲音的產生與傳播樂器發(fā)聲?打鼓?撥弦實驗1:用兩只手指輕放在喉部,然后發(fā)出聲音。你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?__________你知道什么在振動嗎?___________實驗3:敲擊一下音叉,聽到_______,發(fā)現(xiàn)音叉_______
2025-06-29 22:38
【摘要】第二章 聲現(xiàn)象第1節(jié) 聲音的產生與傳播一二三四一、聲音的產生產生:聲音是由物體的 產生的。一切發(fā)聲的物體都在 ,振動停止,發(fā)聲也停止。?:正在發(fā)聲的物體,叫作聲源。記錄:早期用機械唱片保存聲音,后來人們發(fā)明了用 、 和 等記錄聲音的方法
2025-06-22 12:24
【摘要】第1節(jié)聲音的產生與傳播聲音的產生與傳播聲音的產生聲音的傳播聲速聲音的產生鋼尺在______橡皮筋在______聲帶在______振動振動振動聲音的產生聲音是由物體的振動產生的蟈蟈利用翅膀的摩擦振動發(fā)聲蟬利用腹基部的振動發(fā)
2025-06-24 04:08
【摘要】第一篇:人教版八年級物理上冊《》教案 第二章第一節(jié)聲音的產生與傳播 教學準備 1、通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件 2、知道聲音是由物體振動發(fā)生的 3、知道聲音傳播需要介質,聲...
2024-11-15 01:40
【摘要】聲音的產生與傳播學習目標:;;因素。導不撥動琴弦時我們聽不到吉他產生的聲音,而當撥動琴弦時,我們就可以聽到美妙的音樂,那么這美妙的音樂究竟是怎樣產生的?又是怎樣進入我們的耳朵呢?通過今天的學習,我們就可以解決這些問題。思請同學們看課本P27—P30面的內容,完成導學提綱
2025-06-22 01:09
【摘要】聲音的產生與傳播學習目標:;導速度計算公式以及變形式的推導運用思1.回聲是怎么產生的?人在什么情況下能聽到回聲?例2:人耳分辨出回聲的條件是:回聲與原聲到達人耳的時間間隔要超過。我們要想聽見回聲,聲源離障礙物至少多少米?(聲音的速度為340m/s)二、深
2025-06-15 02:37
2025-06-22 01:25
【摘要】一、聲音的產生與傳播我們生活的世界充滿了各種聲音實驗1:用兩只手指輕放在喉部,然后發(fā)出聲音。你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?__________你知道什么在振動嗎?___________實驗2:敲擊一下音叉,聽到_______,發(fā)現(xiàn)音叉________。用手扶住
2025-06-24 01:33
【摘要】聲音的產生與傳播學習目標:知道聲音產生的原因。理解聲音傳播的條件,知道真空不能傳播聲音。知道聲音在不同的介質中傳播的速度不同。任務一:探究聲音產生的條件實驗探究:請利用桌面上的器材(如:音叉、直尺(自備)、橡皮筋等物體),使物體發(fā)出聲音。觀察物體發(fā)
2024-12-01 22:59
2025-06-20 00:15
【摘要】欣賞大自然的聲音各種動物的聲音小鳥叫蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音……?。?。?。?,激發(fā)學習興趣和求知欲。閱讀教材27頁“想想做做”,認真感受并回答下列問題:用手摸頸前喉頭位置,說話和不說話,感受一下吧
2025-03-14 14:36
【摘要】第二章第一節(jié)?教學目標?1、通過觀察和實驗,初步認識聲音的產生和傳播的條件。?2、知道聲音傳播需要介質,聲音在不同介質中傳播速度不同。?3、通過教師、學生雙邊活動的教學活動。激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望,使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活的物理道理。教學重點難點?重
2025-06-20 00:16
【摘要】義務教育教科書物理八年級上冊找找看,是什么物體在發(fā)聲呢?海浪琴弦我們生活在聲音的海洋中。你們能不能創(chuàng)造出盡量多種不重復又悅耳的聲音呢?(觀看視頻)金屬鋸齒鼓吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點?一、聲音是由物體振動產生的用手摸頸前喉頭的位置,說話和不說話
2024-11-25 04:00