【正文】 角度三：對(duì)交警嚴(yán)格執(zhí)法，我們要點(diǎn)贊；但將這舉報(bào)發(fā)在官方微博上值得商榷，不能侵犯別人的隱私，既要批評(píng)教育也要尊重隱私，注意人性化的執(zhí)法。角度一：贊揚(yáng)小陳不顧親情、勇于監(jiān)督、珍愛生命的精神，小陳對(duì)父親貌似“殘忍”，看似不近人情，實(shí)則很溫暖。給出一則新聞“女兒舉報(bào)父親在高速公路上開車時(shí)接電話”，要求用書信的方式對(duì)此事闡述自己的看法。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。(60分)因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命安全的考慮，通過(guò)微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。地球上各種魚在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。在回答時(shí)，除了“魚”“手”“清流”和“污水”外，還要看到“手”擋住了“污水”，這點(diǎn)集中體現(xiàn)了這一圖畫的寓意，也就是保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染。(6分)答：________________________________________________________________________〖試題解讀〗本題考查“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確”的能力。注意前后的連貫和句子的順暢。由后面的“還易于……”可知，第②句中要有“除了”“不僅”等字眼。第①句應(yīng)是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，由“……節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間”，可知第①句應(yīng)該是說(shuō)“提高了交易效率”?！荚囶}解讀〗本題考查“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確”的能力。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，__②__，還易于達(dá)到貨比三家、快樂(lè)購(gòu)物的目的。16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。D.“不管是否改造現(xiàn)有汽車，……排放都將減少10%”說(shuō)法絕對(duì)。B.“現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的”，與后面“我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)”不能緊密銜接。 A．即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10% B．汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的 C．再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上 D．不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%〖試題解讀〗本題考查“語(yǔ)言表達(dá)連貫”的能力。有測(cè)試表明，%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，________?！　〈鸢福築?！叭藗兠鎸?duì)這類形象時(shí)……”與“這類形象會(huì)引起……”雜糅，可以改為“這類形象會(huì)引起人們深深的思索”?！荚囶}解讀〗本題考查“辨析病句”的能力。C．這部小說(shuō)中的“邊緣人”是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對(duì)這類形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。14．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是　(3分)(　　)A．為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國(guó)家大劇院宣布將承辦31場(chǎng)精心策劃的演出?！吧钪\遠(yuǎn)慮”側(cè)重強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的周密和長(zhǎng)遠(yuǎn)，呼應(yīng)第③句中的“早在上個(gè)世紀(jì)末”?！袄现\深算”側(cè)重強(qiáng)調(diào)人辦事精明老練，呼應(yīng)第①句中的“經(jīng)驗(yàn)豐富”“想方設(shè)法消耗”等。深謀遠(yuǎn)慮：周密地計(jì)劃，往長(zhǎng)遠(yuǎn)里考慮。老謀深算：周密的籌劃、深遠(yuǎn)的打算，形容人辦事精明老練。 ③早在上個(gè)世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就________，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個(gè)個(gè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。第Ⅱ卷　表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用 (20分)13．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是　(3分)(　　) ①這正是經(jīng)驗(yàn)豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的________之處：下半場(chǎng)比賽中想方設(shè)法消耗對(duì)方主力隊(duì)員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，贏得比賽。觀點(diǎn)二：不同意。(第二問(wèn))觀點(diǎn)一：同意。②應(yīng)該信筆直書，全面評(píng)價(jià)傳主的優(yōu)缺點(diǎn)?！　⒖即鸢福?第一問(wèn))①應(yīng)該入情入理地細(xì)致刻畫傳主的個(gè)性?；卮鸬谝粏?wèn)“朱東潤(rùn)認(rèn)為傳記文學(xué)作品應(yīng)如何刻畫和評(píng)價(jià)傳主”，這就需要考生圍繞“刻畫和評(píng)價(jià)傳主”這一點(diǎn)，從文中篩選出關(guān)鍵信息，如“沒有那些阿諛?lè)畛兄o，而且是信筆直書，對(duì)于傳主的錯(cuò)誤和缺陷，都是全部奉陳”。(4)朱東潤(rùn)認(rèn)為傳記文學(xué)作品應(yīng)如何刻畫和評(píng)價(jià)傳主？你是否同意他的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明理由。從語(yǔ)言上看，本文語(yǔ)言樸素自然，偶用口語(yǔ)，如“總想來(lái)一些變動(dòng)”。這就要求我們從“帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的自傳”的角度出發(fā)，分析文章的語(yǔ)言特色。(6分)答：________________________________________________________________________〖試題解讀〗本題考查“分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法”的能力?！　⒖即鸢福孩?gòu)V泛閱讀古今中外的傳記作品，如《史記》《漢書》《約翰遜博士傳》《維多利亞女王傳》等，并比較它們的異同；②深入研究傳記文學(xué)理論，辨析不同概念，如閱讀莫洛亞的傳記文學(xué)理論，分辨史傳、別傳、自傳、傳敘文學(xué)等；③進(jìn)行傳記文學(xué)寫作實(shí)踐，如給張居正寫傳。解此題，要對(duì)朱東潤(rùn)傳記文學(xué)觀形成的過(guò)程進(jìn)行分析，答案分散在全文的各個(gè)段落當(dāng)中，只要對(duì)全文進(jìn)行相關(guān)信息的篩選、整合即可。(2)朱東潤(rùn)的傳記文學(xué)觀是如何形成的？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。E.“為了避免常會(huì)發(fā)生的分類麻煩，還是在自傳中采用了‘傳記文學(xué)’的說(shuō)法”分析有誤，原文相關(guān)鏈接特別點(diǎn)出“但是在西洋文學(xué)里，常會(huì)發(fā)生分類的麻煩”，與采用“傳記文學(xué)”的說(shuō)法無(wú)關(guān)。A.“朱東潤(rùn)就是因?yàn)檫@件事決心獻(xiàn)身傳記文學(xué)的研究”分析有誤，除了因?yàn)椤斑@件事”外，還因?yàn)檫@是他的興趣愛好。E．朱東潤(rùn)雖然認(rèn)為“傳敘文學(xué)”的說(shuō)法更加科學(xué)，但為了避免常會(huì)發(fā)生的分類麻煩，還是在自傳中釆用了“傳記文學(xué)”的說(shuō)法。D．出于自己的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷來(lái)選擇傳主，是朱東潤(rùn)傳記文學(xué)創(chuàng)作的一貫原則。B．“我的命運(yùn)是作為沙子而到中文系開課的”，這樣的表述與其說(shuō)寫出了自己過(guò)去的經(jīng)歷，不如說(shuō)反映了朱東潤(rùn)寫自傳時(shí)的心態(tài)。這都是可以理解的。(朱東潤(rùn)《關(guān)于傳敘文學(xué)的幾個(gè)名詞》)②朱先生確是有儒家風(fēng)度的學(xué)者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對(duì)象，差不多都是關(guān)心國(guó)計(jì)民生的有為之士。我們則傳敘二字連用指明同類的文學(xué)。(有刪改)相關(guān)鏈接①自傳和傳人，本是性質(zhì)類似的著述，除了因?yàn)樽髡吡?chǎng)的不同，因而有必要的區(qū)別以外，原來(lái)沒有很大的差異。第二，因?yàn)樗活檪€(gè)人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。我寫誰(shuí)呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。家鄉(xiāng)已經(jīng)陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。國(guó)內(nèi)外的作品讀過(guò)一些，也讀過(guò)法國(guó)評(píng)論家莫洛亞的傳記文學(xué)理論，是不是對(duì)于傳記文學(xué)就算有些認(rèn)識(shí)呢？不算，在自己沒有動(dòng)手創(chuàng)作之前，就不能算是認(rèn)識(shí)。是不是我國(guó)已經(jīng)翻譯過(guò)來(lái)的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應(yīng)當(dāng)說(shuō)是可以，由于作者著墨無(wú)多，處處顯得“頰上三毫”的風(fēng)神。這部書的細(xì)致是到了一個(gè)登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。羅馬時(shí)代的勃路塔克是最好的了，但是他的時(shí)代和我們相去太遠(yuǎn)，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對(duì)于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個(gè)大略而看不到入情入理的細(xì)致的分析。是不是可以從國(guó)外吸收傳記文學(xué)的寫作方法呢？當(dāng)然可以，而且有此必要。有些簡(jiǎn)單一些，也可稱為傳敘。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。古代文人的這類作品，主要是對(duì)于死者的歌頌，對(duì)于近代傳記文學(xué)是沒有什么用處的。可是在傳記文學(xué)里，一個(gè)傳主只有一本書，必須在這本書里把對(duì)他的評(píng)價(jià)全部交代。有人說(shuō)《史記》《漢書》為傳記之祖，這個(gè)也用不上。傳記文學(xué)也好，韓柳文學(xué)也不妨，但是怎么會(huì)在傳記研究這個(gè)總題下面開韓柳文呢？在當(dāng)時(shí)的大學(xué)里，出現(xiàn)的怪事不少，可是這一項(xiàng)多少和我的興趣有關(guān)，這就決定了我對(duì)于傳記文學(xué)獻(xiàn)身的意圖。我的命運(yùn)是作為沙子而到中文系開課的。那時(shí)武漢大學(xué)的文學(xué)院長(zhǎng)是聞一多教授，他看到中文系的教師實(shí)在太復(fù)雜，總想來(lái)一些變動(dòng)。21歲我到梧州擔(dān)任廣西第二中學(xué)的外語(yǔ)教師，23歲調(diào)任南通師范學(xué)校教師。四、實(shí)用類文本閱讀 (25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題?！　⒖即鸢福?具體分析)①第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強(qiáng)忍淚水的背后，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍；②第二