沁園春長沙練習題(參考版)
2025-06-13 01:14本頁面
【正文】 。學￥科網(wǎng)考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。 具體步驟： 第一句：應寫自己的觀點，句式是“我認為??????”或“我贊同??????”接下來，分析自己的理由，句式是“理由是：1?????2??????3??????”，把理由分點羅列。最后整合信息，分條陳述，（1）要點須全面；（2）陳述有條理。引據(jù)：恰當引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況。觀點：明白無誤地表明觀點。（4）試題分析：做這類題，既要敢于提出“自己的看法”，同時又要遵循“容易論證”的原則?？键c：分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法?？键c：篩選并整合文中的信息。作答時首先要確定答題區(qū)間，勾畫出議論抒情性的詞語或句子，并總結出每段的段落大意，然后分層合并。能力層級為分析綜合C。學amp。①他教會中國三代人去公然藐視束縛中國人民兩千年之久的禁條和權威。③毛澤東是一位偉大的馬克思主義的理想主義者，他的詩歌熱情的謳歌革命的人生理想，贊美為實現(xiàn)理想而進行的壯麗斗爭。①毛澤東的詩歌描繪了祖國山河的壯麗，表達出了令人振奮的斗爭激情。④他領導中國人民取得一個又一個勝利，建立了新中國。②他出擊從不錯過目標。觀點二：他是一位軍事統(tǒng)帥?！雹谒鲝堔r(nóng)村包圍城市，最后奪取政權。（2分）（4）觀點一：他是一位農(nóng)民造反者。（答出任意三點得6分）（3）正面描寫：肖像和神態(tài)描寫（1分）表現(xiàn)了毛溫和持重、悠然自得的形象特點。（6分）（3）1—2自然段是如何描寫毛澤東的？有何效果？ （6分）（4）本傳記的作者給毛澤東貼了幾個“標簽”——“農(nóng)民造反者”“軍事統(tǒng)帥家”“詩人”“帝王”等，對此你有什么認識？請任選其中一個“標簽”，結合全文，談談你的看法。 E．毛澤東形象復雜，經(jīng)歷豐富，因此，本傳記作者認為毛澤東是一個農(nóng)民造反者、一個軍事統(tǒng)帥、一位詩人，甚至是一個帝王。 C．跟自甘居于毛澤東之下的周恩和笑口常開的朱德相比，毛澤東并不能博得眾人愛戴。帝王？他教會中國三代人去公然藐視束縛中國人民兩千年之久的禁條和權威，然而最終，或許他自己也感到絕望，他樹立了一面天子出言皆金科玉律的鏡像，這可怕地表明，舊世界老是附在新世界身上而再生。詩人？如果他不置一切不顧，去吟上幾句詩以表達令人振奮的斗爭激情，描繪中國山河的壯麗，就難以結束一場戰(zhàn)斗。怎樣說才貼合毛澤東的形象？農(nóng)民造反者？他勸導并率領從湖南稻田里和江西綠林中的群氓游民組成的弱小軍隊，奪取了地主手中的統(tǒng)治權。在幾十年的戰(zhàn)爭生涯中——這一戰(zhàn)爭摧毀了占人類五分之一人口的古老帝國，同時也使他家中四分之三的人以身許國——他卻從未負過一次傷，沒有缺胳膊少腿或失去眼睛。斗爭的火炬?zhèn)鹘o新的一代，而他們并未感到像毛在燃燒時的那種熱度。戰(zhàn)爭像有軌電車一樣去而復，成千上萬的人死亡。這一時期，中國幾乎天翻地覆?！拔液喼辈恢鯓优c毛交談，”一位與毛和周恩都打過交道的印尼人說，“與周恩來而不是與毛在一起——可以有熱烈的討論，你會完全知道你的位置。自密蘇里州的記者艾德加?斯諾，早在三十年代就見到毛，他說，毛對任何事情從不持中立或消極態(tài)度。所以人們絕不知道他深深的城府里會隨時流出些什么。那些字體則大則小，龍飛鳳舞，用紳士派學者的標準衡量，這并不是“好”書法。他的性格中
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