小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(通用)(參考版)
2024-11-08 17:29本頁(yè)面
【正文】 雖然在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我還存在諸多問(wèn)題，但是，本學(xué)期以來(lái)，我始終盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。平時(shí)遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。部分同學(xué)寫(xiě)字習(xí)慣很差，筆劃不規(guī)范，寫(xiě)得太慢，漏字、添字、錯(cuò)字現(xiàn)象嚴(yán)重。班級(jí)中學(xué)生的差異還很大程度存在，拔尖的學(xué)生不夠多，不能很好的在全班起到帶頭作用。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。錯(cuò)別字多，修改的少。在選材上比較弱。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。稍微一變，就無(wú)從下手。死記硬背優(yōu)于舉一反三。但還是離預(yù)期的效果較遠(yuǎn)。通過(guò)對(duì)課文的細(xì)讀、精讀分析，通過(guò)課堂上的讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)生廣泛地閱讀大量的閱讀，學(xué)生對(duì)文章的理解能力增強(qiáng)，也積累了寫(xiě)作的素材，汲取了許多的寫(xiě)作方法，因此，下筆的時(shí)候也就容易了，也就“有神”了。針對(duì)此種情況，我特別重視了學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力訓(xùn)練。拿到閱讀材料不知道如何下手。但是，我們班的學(xué)生懼怕寫(xiě)作文，很多學(xué)生一寫(xiě)作文就出現(xiàn)畏難
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