當(dāng)前青年信仰教育問(wèn)題研究(參考版)
2025-06-13 00:22本頁(yè)面
【正文】 青年大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在注重服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，一定要注意引導(dǎo)和幫助青年大學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)會(huì)用馬克思主義的科學(xué)方法去分析和把握社會(huì)，從而達(dá)到科學(xué)地認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的主流與支流，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)存在的腐敗現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的信念和堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心。 再次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐對(duì)青年大學(xué)生信仰教育的作用。充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)組織，開展豐富多彩的馬克思主義信仰教育活動(dòng)，以論壇方式進(jìn)行理論交流，以演講方式進(jìn)行思想交流，以宣講方式進(jìn)行理論與黨的路線方針政策的傳播等等，使廣大青年大學(xué)生在積極參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)和了解，深入對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高其理論素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)判斷水平，從而自覺(jué)地選擇科學(xué)信仰，確立正確的理想，自覺(jué)地抵制和拒絕西方各種思潮的影響，努力成為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)需要的合格人才。 其 其次，增強(qiáng)社團(tuán)文化對(duì)大學(xué)生信仰教育的作用。隨著電子信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新的文化表現(xiàn)形式已成為高校校園文化的重要組成部分，而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則成為高校思想政治教育的重要載體，成為青年學(xué)生交流的重要陣地。構(gòu)筑馬克思主義信仰教育寬闊平臺(tái)凡此種種，都嚴(yán)重影響對(duì)學(xué)生進(jìn)行信仰教育的質(zhì)量。思想政治理論課教師不僅是馬克思主義理論的傳播者、教育者，更應(yīng)該是堅(jiān)定的馬克思主義理論信仰者，不僅要有責(zé)任心，而且要有使命感；不僅要有飯碗、職業(yè)層面的敬業(yè)精神，而且要有遠(yuǎn)大的價(jià)值追求和崇高的精神境界。要敢于針對(duì)青年學(xué)生思想意識(shí)中存在的種種疑惑給予正面回答，在批駁“共產(chǎn)主義渺茫論”、“馬克思主義過(guò)時(shí)論”時(shí)，要進(jìn)行有理有據(jù)，有說(shuō)服力的解釋和論證，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)不對(duì)就行了?！ 「咝Ｋ枷胝卫碚撜n教學(xué)是思想政治理論教育的主渠道，而馬克思主義理想信仰教育則是主要內(nèi)容。(二)發(fā)揮思想政治教育主渠道作用。而對(duì)于廣大普通的青年學(xué)生只要求在學(xué)習(xí)和了解馬克思主義理論的基礎(chǔ)上，樹立為建設(shè)偉大祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的信念，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的路線方針政策，自覺(jué)地走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路，努力成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和合格接班人。因此，在對(duì)青年學(xué)生的信仰教育中，必須從這種多元文化社會(huì)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新教育理念，克服簡(jiǎn)單劃一的信仰教育方式，注重信仰教育的層次性，對(duì)青年學(xué)生的不同群體提出不同的信仰要求，以達(dá)到求真務(wù)實(shí)地培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格接班人的要求。 信仰教育是世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要作用。 四 四、重視和加強(qiáng)青年學(xué)生信仰教育的對(duì)策思考每一個(gè)需要確立信仰的人,都會(huì)面臨著在不同的信仰中進(jìn)行選擇的問(wèn)題。第三, 關(guān)于信仰選擇的基本標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)問(wèn)題的知識(shí), 以及如何確立信仰的基本方法。第二,關(guān)于信仰與人自身的關(guān)系的知識(shí),包括信仰在社會(huì)、 人生中的地位和作用,關(guān)于人為什么必須有所信仰等。關(guān)于信仰基本知識(shí)的教育本身具有豐富的內(nèi)容,大體包括三個(gè)方面。對(duì)于完整的信仰教育來(lái)說(shuō),這兩部分內(nèi)容相互結(jié)合,缺一不可。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),使人們對(duì)于信仰現(xiàn)象的本質(zhì)和特點(diǎn)、規(guī)律等有一定的了解和認(rèn)識(shí),打破人們對(duì)于信仰的神秘感。 三 三、 當(dāng)前信仰教育的基本內(nèi)容 信 信仰教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,大體上可以分為兩方面的教育。道德教育也是一種信念教育, 它不只是讓人們懂得一些道德規(guī)范,而是讓人們接受它,形成道德信念。 講政治、具有堅(jiān)定的政治信念這是馬克思主義者和共產(chǎn)黨人的重要特點(diǎn)。每一種成熟的信仰中都包含有一個(gè)較完整的世界觀,而每一種世界觀也都向人們提供一種信仰。在馬克思主義思想理論教育中,信仰教育滲透在全部?jī)?nèi)容之中的。 二 二、 思想理論教育實(shí)質(zhì)上是一種信仰 教 教育思想理論教育之所以必須解決人們的信仰問(wèn)題,是其本身的性質(zhì)和功能所決定的。那么馬克思主義就不會(huì)發(fā)揮它巨大的改造世界的力量。為了發(fā)揮自身應(yīng)有的這種作用,它也在不斷地進(jìn)行宣傳,對(duì)廣大的工人階級(jí)和勞動(dòng)群眾進(jìn)行信仰的教育,使他們樹立起共產(chǎn)主義信仰,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗。這種教育與各類知識(shí)和技能的教育相配合,發(fā)揮著自己巨大的不可替代的作用。它能夠使一定的個(gè)體完成和實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)化過(guò)程
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