初中化學(xué)總復(fù)習(xí)優(yōu)生培養(yǎng)練習(xí)三(參考版)
2025-06-12 23:26本頁面
【正文】 。測得沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下圖： 根據(jù)所得數(shù)據(jù)計(jì)算： (1)500g該廢水中硫酸銅的質(zhì)量。(3)若某病人每天食用5．85g蘋果酸鈉鹽，比食用相同質(zhì)量的食鹽(NaCl)少攝入鈉元素多少克?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)) 31．(6分)某環(huán)保小組監(jiān)測到一濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，為測定該廢水中各污染物的含量，給冶銅廠提供處理廢水的參考，環(huán)保小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請回答： (1)蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是 。 (5)采取(4)中的排除干擾措施后：若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想 ”成立。 (3)裝置C作用是 。 A B C D ① ② ③圖1 圖2 (1)要將A中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選圖2中的 (填序號(hào))“注水裝置”。請你與他一起完成以下探究活動(dòng)： 【對氣體猜想】猜想I：全部是CH4； 猜想Ⅱ：全部是CO； 猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合氣體； 猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合氣體。實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論 【反思】小強(qiáng)認(rèn)為小亮的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是 。 【活動(dòng)與探究】小亮取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，沒有氣泡，于是他得出結(jié)論：沒有Na2CO3。 對其他成分他們分別做出了如下猜想： 小亮猜想：還可能有Na2CO3 小強(qiáng)猜想：還可能有Ca(OH)2和Na2CO3 你認(rèn)為誰的猜想是錯(cuò)誤的 ，理由是 。 【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有NaCl和NaOH。他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對鴨蛋起作用。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入 。 ①當(dāng)打開K關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填字母)。 (3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題： A B C D E (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ，b 。實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請你進(jìn)行有關(guān)推斷。 ①硝酸銨 ②磷酸二氫銨 ③硝酸鉀 ④硫酸鉀 (2)某同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2％的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀的質(zhì)量為 g。 26．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法。(3)制堿：氨堿法制純堿的流程圖如下： 完成圖中“( )”的內(nèi)容：① ；② ；③ 。正確的操作順序是
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