人教版八年級數(shù)學上冊三角形邊教學設計(參考版)
2025-06-12 22:06本頁面
【正文】 一、三角形概念 三、三角形三邊關(guān)系 學生板演 二、三角形的表示 三、三角形的分類 例2： 解：…… 6 。；三角形分為直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形；三角形可以分為三邊都不相等、等腰三角形、等邊三角形；三角形可以分為等腰三角形、直角三角形等等（此時的預設根據(jù)學生的已有知識基礎，學生的回答可能出現(xiàn)錯誤或者不完善，正好與下面的新知識產(chǎn)生思維的碰撞，引出自主學習的必要性）教師活動：注意引導學生對已學知識進行深入思考，從而發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合章引言闡述本章學習內(nèi)容及學習本章的意義（小學我們通過測量得知三角形內(nèi)角和等于180176。 三角形的邊：本節(jié)課是《三角形》一章第一節(jié)的第一課時，它主要是在小學的基礎上繼續(xù)學習三角形的概念，三角形的符號表示、三角形的分類及證明三角形兩邊之和大于第三邊，下一課時講逐步研究三角形的角，再進一步學習多邊形及其內(nèi)角和的內(nèi)容，使學生對與三角形有關(guān)的知識得到運用和發(fā)展．因此，我們不僅進一步認識了三角形，而且還可以了解幾何中研究問題的基本思路和方法.三角形是初等數(shù)學的基礎，為以后認識和學習幾何知識奠定基礎，在本章中，教科書意在讓學生多與實際生活相聯(lián)系，多與已經(jīng)學過的知識相聯(lián)系．由于在小學的學習中，圖形的認識多以觀察、測量為主，所以在學習三角形有關(guān)的線段的性質(zhì)的時候，應注意培養(yǎng)學生的推理能力，所得到的每一個結(jié)論都要有依據(jù)，并服務于生活的數(shù)學理念，是對學生現(xiàn)有生活經(jīng)驗的一種概括提升，同時又是后繼學習的基礎. 因此，確定本節(jié)課的教學重點: 1．對三角形及其有關(guān)概念的了解,并能用符號語言表示2．三角形的分類（遵循不重不漏的原則）. 3．探索并證明三角形任意兩邊之和大于第三邊. 二．目標設置1．結(jié)合具體實例，進一步認識三角形的概念及其基本要素，并能用符號語言表示，會證明三角形三邊關(guān)系.2．在三角形進行分類的過程中，進一步體會分類的原則和類比的數(shù)學
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