【摘要】故都的秋教學(xué)目標:一、了解郁達夫的思想和創(chuàng)作風(fēng)格二、學(xué)習(xí)文章“景”和“情”和諧統(tǒng)一的寫作方法,并進一步掌握散文的“形”與“神”的關(guān)系。三、體會作者在文章中所寄托的感情。四、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的情懷。教學(xué)重點與難點:一、學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法。二、“景”和“情”和諧統(tǒng)一的寫作方法。三、掌握散文“形”和“神”的關(guān)系。教學(xué)思路與方法:一、本文是作
2025-06-11 15:05
【摘要】《故都的秋》教案素質(zhì)教學(xué)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生深入體會故都秋的特點。2、引導(dǎo)學(xué)生把握文中情與景的關(guān)系及文章的結(jié)構(gòu)。3、理解情景交融和諧統(tǒng)一的寫作特點,聯(lián)系寫作背景體會作者在秋景中所寄寓的感情。4、聯(lián)系五幅秋景圖,進一步掌握散文“形”與“神”的關(guān)系。教學(xué)重點:1、形散神聚的特點。2、散文的一般鑒賞。3、某些段落或句子的理解。教學(xué)課時:兩課時
2025-06-13 01:55
【摘要】《故都的秋》教案素質(zhì)教學(xué)目的:1、引導(dǎo)學(xué)生深入體會故都秋的特點。2、引導(dǎo)學(xué)生把握文中情與景的關(guān)系及文章的結(jié)構(gòu)。3、理解情景交融和諧統(tǒng)一的寫作特點,聯(lián)系寫作背景體會作者在秋景中所寄寓的感情。4、聯(lián)系五幅秋景圖,進一步掌握散文“形”與“神”的關(guān)系。教學(xué)重點:1、形散神聚的特點。2、散文的一般鑒賞。3、某些
2024-11-23 07:37
【摘要】《故都的秋》自我檢測一、基礎(chǔ)知識(22分)1.給下列詞語中加點的字注音。(9分)混沌()潭柘寺()馴鴿()落蕊()平仄()橢圓()頹廢()普陀山()一椽破屋()2.下列詞語中沒有錯別字的一組是
2024-12-02 19:51
【摘要】《故都的秋》學(xué)案學(xué)習(xí)目標:1、把握文章的總體思路;2、把握作者以情馭景,以景顯情,情景交融的表達技巧;3、體味作者所抒發(fā)的“情”。學(xué)時:一學(xué)時學(xué)習(xí)過程:一、導(dǎo)入新課播放歌曲《前門情思大碗茶》,要求感受其“味”。問題①、為什么題目不叫“北平的秋”而要為“故都
【摘要】邊城教學(xué)目標(自讀課文,以討論、自由發(fā)言為主)知識目標:依靠揣摩詞句,領(lǐng)會人物的心理和性格。能力目標:聯(lián)系現(xiàn)實生活,理解小說中體現(xiàn)的人性之美。?情感目標:進行聯(lián)想想象,體會小說中描繪的湘西風(fēng)土人情。教學(xué)過程及步驟第一課時一、?導(dǎo)入新課?沈從文:“一部偉大作品,總是表現(xiàn)人性最真切的欲望?!惫时憩F(xiàn)人性便是他創(chuàng)作的
2025-06-11 00:13
【摘要】第一篇:高中語文優(yōu)秀說課稿:《故都的秋》 給人改變未來的力量 高中語文優(yōu)秀說課稿范文:《故都的秋》 一、教材分析與學(xué)情狀況 郁達夫先生在這篇文章中為我們描繪了故都秋色,抒發(fā)了對北國秋色的無限向...
2024-11-04 12:50
【摘要】《裝在套子里的人》教案 教學(xué)目的和重點: 1、把握人物形象,注意人物性格的復(fù)雜性及其社會典型性?! ?、思考小說主題,并聯(lián)系實際擴展其豐富的內(nèi)涵?! 〗虒W(xué)難點:準確深入地把握小說主題,并聯(lián)系實際擴展其豐富的內(nèi)涵?! ‰y點突破:組成“別里科夫之死”專案調(diào)查組,讓學(xué)生在合作互動中,興趣盎然地深入理解課文內(nèi)容,為把握人物形象和小說主題做好充分準備,然后在老師的引導(dǎo)下水到
2025-06-13 01:54
【摘要】一、語基落實1下列詞語中加點字的注音有誤的一項是().謝(diāo)潭柘.寺(zhè)屋椽.(chuán)落蕊.(ruǐ)膩.(nì)平仄.(zē)橢.圓(tuǒ)歧.韻(qí)鈔.(chāo)橄欖.(lǎn)嘶.
2024-11-20 15:47
【摘要】編制人:寶玉梅馬艷丹審核人:寶國華使用時間:2021年11月領(lǐng)導(dǎo)簽字:《故都的秋》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】,掌握以情馭景,以景顯情,情景交融的藝術(shù)手法。2、體會散文形散神聚的特點以及嚴謹呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。3、積累現(xiàn)代漢語知識。背景鏈接學(xué)習(xí)過程一.預(yù)習(xí)(一)。運用工具書,給括號前的字注音散
2024-12-12 05:18
【摘要】1沁園春長沙[教學(xué)目的]一、品味富有表現(xiàn)力的語言,體會壯闊深沉的意境,感受抒情主人公的形象,培養(yǎng)詩詞鑒賞能力。二、了解古典詩詞形式。?三、背誦全詞。[重點與難點]詩詞欣賞與評價。?[學(xué)法指導(dǎo)]誦讀入境,欣賞詩意;聯(lián)想比較,鑒賞評價。?[教具準備]?一、多媒體教學(xué)光盤。二、投影片。[教學(xué)課時]
2025-06-13 02:23
【摘要】《師說》說課稿????今天我要說的是人教版高中語文實驗教材必修三的第11課《師說》的教學(xué)設(shè)計及其分析。我從以下幾個方面闡述我的教學(xué)設(shè)計:一、?說課標、教材和學(xué)情??(一)?新課程標準關(guān)于文言文教學(xué)的要求:,養(yǎng)成初步的文言語感。能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言
2025-06-13 01:41
【摘要】15 張衡傳名師導(dǎo)航內(nèi)容感知《張衡傳》選自《后漢書》,原文較長,課文只截取了其中的幾節(jié)。文章首先介紹張衡青少年時代的經(jīng)歷、為人和文學(xué)才能。按照傳記體例,文章先介紹了人物的姓名、表字、籍貫。接著記敘了張衡的求學(xué)歷程,作者用“通五經(jīng),貫六藝”六個字,高度概括了張衡考察、求學(xué)的成果,然后從創(chuàng)作動機、創(chuàng)作過程和作品在當時的影響三個方面介紹了他寫作《兩京賦》的情況。文章主體記敘
2025-06-13 01:49
【摘要】《荷塘月色》教案(表格形式)課題荷塘月色時間2009—2010學(xué)年第二學(xué)期第2、3周班級20班、23班教材分析《荷塘月色》是我國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清先生的代表作。這是一篇寫景抒情的散文。在這篇散文里,作者給我們描繪一幅月色下的荷塘的美麗景象。語言優(yōu)美、典雅,是一篇著名的美文。語文教學(xué)大綱在閱讀上的要求是“在初中
2025-06-13 01:52
【摘要】《師說》教學(xué)設(shè)計文本簡析本文為第二板塊“獲得教養(yǎng)途徑”中探討從師而學(xué)的原則的核心文本?!稁熣f》是一千多年前的時文,作者是針對當時社會上不肯從師而學(xué)的壞風(fēng)氣展開討論的,因為作者揭示的是讀書人的通病(或者說是人性的弱點),所以在今天流行新讀書無用論時仍有強烈的針對性。積累文言知識,學(xué)習(xí)本文運用正反對比論證、反復(fù)論證加強說服力的寫法是教學(xué)的重點。認識本文中反映的作者的封建思想,從而逐步
2025-06-13 02:40