植物激素調(diào)節(jié)專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】【課題】植物的激素調(diào)節(jié)專題復(fù)習(xí)科目：生物學(xué)校：珠海市斗門區(qū)第一中學(xué)班級：高三（13）班授課教師：余國文第9周7節(jié)4月17日【教學(xué)內(nèi)容分析】1．教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位：植物的激素調(diào)節(jié)部分，是一個相對較為獨立的單元。分析歷年的高考試題可以發(fā)現(xiàn)，本單元知識點在高考中一直占有一定的比分，所考查的內(nèi)容涵蓋生長素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運輸、分布、生理作用、應(yīng)用、其他植物激素的作

2025-06-11 00:22

植物激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】植物激素的調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計學(xué)院：生工學(xué)院班級：生科1202班姓名：陳瑩姓名陳瑩院系生物科學(xué)與工程學(xué)院指導(dǎo)老

2025-06-09 07:54

植物激素的調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】7/7植物的激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計一、內(nèi)容及其解析：該部分內(nèi)容包括生長素發(fā)現(xiàn)歷程、生長素的運輸、生理作用。生長素發(fā)現(xiàn)歷程中的科學(xué)方法和生長素的運輸、生理作用是歷年命題的熱點。生長素生理作用的兩重性、頂端優(yōu)勢及生長素類似物的應(yīng)用等常與農(nóng)業(yè)實踐相聯(lián)系。高考以選擇題形式出現(xiàn)的題目較多，近年來以實驗設(shè)計和識圖分析的形式出

2025-04-20 05:00

植物的激素調(diào)節(jié)專題復(fù)習(xí)2(參考版)

【摘要】植物的激素調(diào)節(jié)專題復(fù)習(xí)2一、選擇題（　?。〢．向日葵的細嫩花盤跟著太陽轉(zhuǎn)B．植物根的向地性生長和莖的背地性生長C．植物對水和無機鹽的吸收D．許多植物葉片在秋末會脫落，設(shè)計的實驗裝置如下圖一所示。某同學(xué)預(yù)測幼苗幾天后的可能生長情況如下圖二所示。請你判斷：幾天后，實驗裝置I～Ⅲ中幼苗的形態(tài)依次是A．④①⑤ B．④②⑤ C．④①③

2025-04-20 04:22

植物的激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】“植物的激素調(diào)節(jié)”教學(xué)設(shè)計年級：高二年級教材版本：人教版設(shè)計章節(jié)：必修本第四章第一節(jié)“植物的激素調(diào)節(jié)”一、設(shè)計理念：漸進探究式教學(xué)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)探索知識的過程中能充分調(diào)動學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。漸進探究式教學(xué)特別重視探究的過程，而不是結(jié)論。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，以問題來促進其思維的發(fā)展。盡量聯(lián)系實際問題引導(dǎo)學(xué)生在分析和解決問題的基

2024-09-17 11:29

植物的激素調(diào)節(jié)專題(參考版)

【摘要】植物的激素調(diào)節(jié)專題，正確的是（　?。〢．溫特實驗證明了胚芽鞘彎曲生長是由吲哚乙酸引起的B．植物莖的向光性和根的向地性都體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性C．用生長素處理二倍體番茄幼苗可獲得四倍體番茄D．生長素既不組成細胞結(jié)構(gòu)，也不直接參與細胞代謝2．（2017·昆明模擬）下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　?。〢．生長素是由賴氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來的微量有

2025-03-28 04:50

植物激素調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)課件(參考版)

【摘要】植物的激素調(diào)節(jié)設(shè)計：汪家喜淮北礦業(yè)集團公司中學(xué)知識要點植物的向性運動植物生長素的發(fā)現(xiàn)植物生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用知道識記理解應(yīng)用高考統(tǒng)計復(fù)習(xí)目標★★★1996（上海）2020（廣東）1

2024-11-14 03:18

植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)(參考版)

【摘要】第5課植物的激素調(diào)節(jié)考點一.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ本考點屬高考中的熱點，題目多以圖解、曲線為背景，以選擇題或?qū)嶒炘O(shè)計為主要呈現(xiàn)形式，重點考查與生長素作用及其兩重性相關(guān)的綜合應(yīng)用。預(yù)計今后高考很可能設(shè)置與農(nóng)林生產(chǎn)或?qū)嶒炦M行知識運用能力的題目。一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程[據(jù)圖分析填空]1．達爾文的實驗(1)實驗過程及現(xiàn)象：

2024-08-26 22:37

人教版教學(xué)課件植物激素的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)(參考版)

【摘要】歡迎各位老師和同學(xué)!“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”一粒種子從萌發(fā)出土到長成植株直至開花結(jié)果，這一系列有序的生命活動是在的作用下完成的，因此，植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是。第3章植物的激素調(diào)節(jié)激素激素調(diào)節(jié)教學(xué)目標運輸和分布

2025-01-12 01:14

小專題13植物的激素調(diào)節(jié)(參考版)

【摘要】二輪·生物小專題13植物的激素調(diào)節(jié)二輪·生物薄弱考點自查回顧教材拾遺查漏構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)二輪·生物【高考答題必備語句】:單側(cè)光照射后,胚芽鞘尖端發(fā)生生長素的橫向運輸,胚芽鞘背光側(cè)生長素含量多于向光側(cè),因而引起兩側(cè)的生長不均勻,從而造成彎曲生長。,

2025-05-19 05:50

植物激素調(diào)節(jié)學(xué)案(參考版)

【摘要】植物激素調(diào)節(jié)學(xué)案一、考點：1．植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用（Ⅱ）2．其他植物激素（Ⅰ）3．植物激素的應(yīng)用（Ⅱ）二、知識梳理：創(chuàng)新設(shè)計第172頁三、熱點分析：一、生長素的發(fā)現(xiàn)注重理解經(jīng)典實驗的方法，學(xué)會分析實驗過程。例1：燕麥胚芽鞘系列實驗以上實驗均可設(shè)計相應(yīng)對照實驗，具體有：（1）圖①②表明：。（2）圖①③表明：。（3）圖③④對比分析可得出

2025-04-20 04:41

教學(xué)設(shè)計：激素調(diào)節(jié)(參考版)

【摘要】《激素調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計王艷秋重慶市北碚區(qū)兼善中學(xué)400700一、設(shè)計思路北師版《生物學(xué)》七年級下冊“激素調(diào)節(jié)”一節(jié)中心內(nèi)容要講清楚以下兩個問題：一是內(nèi)分泌系統(tǒng)的名稱和位置，二是它們所分泌的激素及其作用（既是重點又是難點）；因此在課前首先利用激素分泌異常的患者圖片引入課題，激發(fā)

2024-11-28 21:02

激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】《激素調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計 　　《激素調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標 　?、僬f出人體內(nèi)分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；舉例說明人體激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。 　?、谡f出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的...

2024-12-03 02:44

高三生物專題復(fù)習(xí)植物的激素調(diào)節(jié)(參考版)

【摘要】1．相關(guān)實驗及結(jié)論(1)達爾文實驗(2)鮑森·詹森實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激。(3)拜爾實驗證明尖端產(chǎn)生的刺激可能是一種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的造成了

2025-01-10 14:04

人教版教學(xué)課件植物激素的調(diào)節(jié)(參考版)

【摘要】第三單元生命活動的調(diào)節(jié)與生物的生殖和發(fā)育考綱要求及復(fù)習(xí)策略1．植物的向性運動；2．生長素的發(fā)現(xiàn)；生長素的生理作用；生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。?考綱要求：考綱要求及復(fù)習(xí)策略?復(fù)習(xí)策略：，填空題常以析圖題出現(xiàn)，設(shè)計實驗題（如生長素的有關(guān)實驗及提供材料的實驗設(shè)計、生長素的生理作用及應(yīng)用實驗等）可能仍成為以后

2025-01-12 01:01

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