青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)期統(tǒng)整指南(參考版)
2025-06-10 22:59本頁面
【正文】 3課時(shí)第九單元混合運(yùn)算補(bǔ)充：用乘加、乘減和連乘、連除解決的生活中的相關(guān)問題5課時(shí)總復(fù)習(xí)過年補(bǔ)充：蘇教版P104108頁10課時(shí)（三） 、綜合實(shí)踐活動(dòng)原活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)適調(diào)學(xué)時(shí)備注我們身上的小秘密籌劃元旦晚會(huì)2課時(shí)通過籌劃元旦晚會(huì)讓孩子們提出問題解決問題，從而把本學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行整理，如房間的布置、游戲的設(shè)置獎(jiǎng)品的購買等等我喜歡的地方。5課時(shí) 第五單元除法的初步認(rèn)識(shí)（平均分；認(rèn)識(shí)除法；有關(guān)0的除法）補(bǔ)充：蘇教版的一些相關(guān)練習(xí)10課時(shí)第七單元表內(nèi)除法（表內(nèi)除法；”倍“的認(rèn)識(shí)補(bǔ)充：簡單的除加、除減（師自己設(shè)計(jì)相關(guān)的情境問題）；補(bǔ)充蘇教版相關(guān)“倍”的練習(xí)。20課時(shí)第六單元方向與位置（根據(jù)給定的一個(gè)方向判斷其余3個(gè)方向，了解地圖上北下南的一般繪制方法；認(rèn)識(shí)簡單的路線圖；從不同方向觀察物體）補(bǔ)充 ：蘇教版P5657頁用“排”和“列”表示位置。綜合實(shí)踐活動(dòng) 給學(xué)生提供一個(gè)應(yīng)用本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的平臺(tái) 籌劃元旦聯(lián)歡會(huì)會(huì)場的布置，水果的購買獎(jiǎng)品的購置等等，教師要和學(xué)生一起設(shè)計(jì)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本學(xué)期的知識(shí)（二） 、課程資源適調(diào)與學(xué)時(shí)劃分單元原資源適調(diào)資源學(xué)時(shí)劃分反思第一單元乘法的初步認(rèn)識(shí)（幾個(gè)數(shù)連加；認(rèn)識(shí)乘法；有關(guān)1和0的乘法）補(bǔ)充一些人教版、蘇教版關(guān)于根據(jù)相同加數(shù)列乘法算式的習(xí)題鞏固乘法的意義 。第七單元表內(nèi)除法（表內(nèi)除法；”倍“的認(rèn)識(shí)）第七單元表內(nèi)除法；倍的認(rèn)識(shí)（部分）簡單的除加、除減）混合運(yùn)算 學(xué)習(xí)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”可對(duì)比前面學(xué)的“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”有助于其理解，從而也進(jìn)一步有助于乘法、除法含義的理解。上學(xué)期進(jìn)行方向這部分教學(xué)時(shí)，進(jìn)行的調(diào)整比較大，已經(jīng)把給定一個(gè)方向找其他三個(gè)方向及簡單的認(rèn)識(shí)地圖、繪制簡單的方位圖進(jìn)行了拓展教學(xué)，因此本單元調(diào)整為用”排“和”列“表示位置，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地圖繪制簡單方位圖。第四單元表內(nèi)乘法（二）（6——9的乘法口訣）第四單元8—9的乘法口訣；倍的認(rèn)識(shí)（部分）把求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少和求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍分開教學(xué)便于孩子理解區(qū)分，不容易混淆。第三單元角的初步認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)角；認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角）第三單元 角的初步認(rèn)識(shí)在學(xué)這部分知識(shí)的同時(shí)鞏固1—7的乘法口訣。第二單元表內(nèi)乘法（一）（1—5的乘法口訣；運(yùn)用乘法口訣解決問題）第二單元及第四單元中的7的口訣、簡單的乘加、乘減兩部計(jì)算（滲透9單元的混合運(yùn)算）把四單元中6的口訣拿前面來，是為了分散難點(diǎn)，因?yàn)楸締卧?5的口訣較簡單，而后面6—9口訣放在一個(gè)單元中學(xué)，孩子們記憶起來難度大一些。3善于設(shè)計(jì)、善于運(yùn)用、善于合作。與人交流能尊重、理解對(duì)方。了解類推的數(shù)學(xué)思想。1加深對(duì)乘除法的認(rèn)識(shí)，掌握計(jì)算方法、能正確辨認(rèn)方
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