【正文】 1向心性筆法畫枝：自我中心或內向性，好沉思，強迫傾向，小枝如刺般插入干中，虐待狂。 1樹枝較下垂：易接受別人的影響，不活潑，無精力，無抵抗力，易疲勞。 枝端粗短，外向，性急。 如果表面溫和，說明外觀溫和老實，適應。 樹干、枝全呈單線：自我軟弱無力，不協(xié)調感。 幼少期適應正常，最近有重大外傷體驗。 呈網狀：感受性豐富，對外界刺激能作出良好反應。 單刀直入型：外傷、沖動及本能完全暴發(fā)，樹枝無分枝，人格生硬，對環(huán)境適應不良。 洞中有小動物：成人很少畫，可能為人格崩潰，失去自我控制力，內傾。 圓滑的曲線：與他人接觸好，適應性好。 詳細描繪：對自我環(huán)境的關系深表關切，強迫性地控制自己。 右側陰影：社交性好，適應性強，積極意欲。 樹皮 樹皮意味著說明與外界或他人接觸的部分，過份詳細描繪樹皮，可能是自我對環(huán)境的不協(xié)調感。 左側波線：心理外傷，抑制內在虛弱。 不連續(xù)的破線干：人格崩潰感，脾氣暴躁。 強調干的輪廓線：努力維持自我人格的統(tǒng)一。 干與枝直接相連，中間空心：喪失智能與感情的平衡，感到自我防衛(wèi)受到破壞 ，內在沖動外流的危險。柳樹般樹干 (下曲 )逃避現(xiàn)實，孤獨自閉傾向，退行傾向。 水平枝干不能伸張，有的時候感到外界壓力，有的時候是“只要表面順從就行了”的失望狀態(tài)。 左側強調：對過去的過度固著。 電線柱樣干：通融性差，無活力，死氣沉沉，注意外表，性格生硬，抽象力強。 小干：自我無力感，不適應感，缺乏自信，無決斷力，追求不適當?shù)臐M足。 樹干 干：指生命力，沖動等內在素質。 截斷的樹：表明存在被試無論如何擺脫不了的心理外傷。 根、干、枝腐爛等內在原因：自我不健全感。 枯樹：自卑，自貶，抑郁，罪惡感，內向，神經癥，精神分裂癥 。 落葉樹：感到自己受外界壓力影響。 落葉 —— 常分兩大類 常青樹：不死長生，充滿活力。 先畫樹冠：內心不安，表面裝飾，虛榮。 先畫地線再畫樹：依賴性強，希望得到保證。 1其他附屬物：汽油、汽車、電線、避雷針、門鈴、郵箱 樹 (Tree) 樹表現(xiàn)的是被試者自己幾乎無意識感到的自我形象，姿態(tài)，表示其內心的平衡狀態(tài)，從中可顯出被試的精神及性的成熟度， 當然樹的直接含義表達的是個體與環(huán)境的關系，另外是具有生命意義的象征。 遠 近屋 ：表面上與人交往，實際內心十分想逃避。 3小花草、庭園、池塘小動物：心理發(fā)展水平不成熟、退行性心理防御。 花木： 1與家庭無直接關系的花木：不安感，維 持安全性，自戀。 圍墻與水溝：自我防衛(wèi)，不愿受外來干擾，多疑，不適應。 煙被風吹散：感到環(huán)境的壓力。 煙囪：提示追求人際關系、家庭成員關系的溫暖性。 下窗簾：雖有不安感，但能適當控制自己，應付自如。 窗上加鎖 ：對外界的危險感，敵意，妄想。 用雙線打格，加陰影以示玻璃的窗：對人際關系有適當?shù)年P心，與環(huán)境協(xié)調。 窗形不一，有方有圓：現(xiàn)實生活與空想生活明顯不一。 一層樓有窗，二樓無窗：現(xiàn)實生活與空想明顯不同。 高門檻：以自己的方式與別人交往，令人難以接觸。 門窗畫格子：警戒性，多疑，自我防衛(wèi)。 開門：接受他人熱情的欲求，給人留下社交印象的欲求。 大門：積極與外界接確，追求被人理解，開朗，依賴。 門：指家庭與環(huán)境直接的積極的通道。 強調垂線：追求空想的滿足，與現(xiàn)實接觸少。 數(shù)面墻在一個平面：腦器質性疾病，精神發(fā)育退行遲滯。 無基線：不能充分與現(xiàn)實接觸，飄浮感。 4無心理疾病，但可能是個不注意的人。 2自我與外界的界限不明確，精神分裂癥可能。 墻線較淡：感到人格近于崩潰，自我控制弱，不能脫離病的狀態(tài)。 房子是垮掉的墻：自我崩潰。 除 了瓦片就是高高的圍墻：不能保持與現(xiàn)實接觸，自我崩潰。 屋頂線較淡：不能自我控制而被壓倒的象征。提示缺乏幻想力，智力低下，對缺乏幻想能力的智能正常者，則表示為好幻想，追求現(xiàn)實的具體事物時情感不豐富。 屋頂：屋頂特別大，其余很小，顯示好空想，好幻想，逃避現(xiàn)實生活及人際關系。通過對屋頂、窗、地面線等的構成部分的分析，可以了解到被試者在家庭成員中的自我形象，以及空想與現(xiàn)實之間的關系，如安全感，家庭成員與環(huán)境的關系等。 1其他： 太陽：權威， 氣候 /氣象：對環(huán)境的感情。 右垂線：對未來不確定感，危險感。 1地面線： 過濃線：對安全感的關注，焦慮不安。 1省略：省略部分有時具有特殊意義，有的則近似于不詳細、忽略。 過分詳細：重點關注，對環(huán)境過度關心，強迫傾向，情緒紊亂，癔病，神經癥，病態(tài)人格。 全側人：單手單足，內向，少交際，自我隱敝，只按自我方 式與外界接觸。 背面人：對人和事的拒絕和否定，某些人表現(xiàn)為有特殊的關心。 1方向： 房子 .樹 .人全正面：顯示人格生硬，不妥協(xié)。 1立體性： 自上往下觀 (鳥瞰圖 )：積極參加的態(tài)度，優(yōu)越感，無束縛，不適應。 過分對稱：強迫觀念，情感冷淡，與人保持距離，壓抑，沖動，理智。 越畫越差 —— 心理病態(tài)。 擦消： 反復擦消：缺乏決斷力，自信不足，不安，要求過高，追求完美。 影子與陰影： 影子：象征著意識水平中的不安，內在沖突。 定向線：按既定目標奮斗，安定，有忍耐性。 園滑線：有關女性化，依賴性，不受束縛，健康，適應性比較好。 直線條：自我主張，攻擊性，待人處事可塑性差。 8 線條： 長線條：自我控制性強，對行動控制得體。 輪廓線特別濃，尤其內部線淺淡：提示明哲保身，努力統(tǒng)合自我人格，體驗到自我內心的緊張，人物正面時：自我意識強，癔病，參加社交欲求；側面時：內向，自戀。 筆劃壓力與線的濃淡： 筆劃壓力重：精神動力高，自我主張、過于自信、對行動積極。 右切：顯示逃避過去，進入未來的欲求，能直率地表達自我情感，對過去某些經歷的事感到恐怖，從而對自己的行為加以理智的控制。思考強于行動，求知欲強。 切斷 下切：內心有強烈的沖動性，壓抑沖動，努力維持價值的統(tǒng)一，表現(xiàn)在人際關系上，對自己的沖動、敵意加以抑壓時的表達，或獨立自主行動時，感到受外來壓力的阻礙 。 與畫紙的一邊相連接 —— 對自己獨立的行動感到不安，渴求得到依賴，支持的人。 上 部 —— 目 標遠大，努力追求，在空想中尋求滿足，自我存在的不確定感，自我與他人保持距離，難以接近，樂觀。 左側畫 —— 感情世界，過去的生活，內在生活，自我意識，女性化。 位置：失去比例，失去比重時有意義。 使用畫面之大?。? 過大：畫面 2/3紙 —— 顯示強調自我存在、活動過度、對環(huán)境感知無壓力、但內心充滿緊張、躁狂、 妄想、攻擊、好幻想、敵意。 2畫面過分遠離：提示回避現(xiàn)實，或過度批判的，焦慮不安，自卑感。 順序混亂往往說明被試者 1精神發(fā)育遲滯； 2情緒障礙、興奮、 無計劃； 3與眾不同的思維方式，精神分裂癥； 4圖形綜合不能，腦器質性障礙； 5輕率任性； 6無決斷力、不安，有關反復抹消的部分，提示多存在心理沖突問題。 T：樹干、冠、根。 要直率地、生動地描寫被試者的表現(xiàn)，如驚喜忙亂、軟弱無力、冷漠、幼稚、認真、一絲不茍、無精打采、懶洋洋、慢吞吞、粗枝大葉、不細致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等。 總之，在 房樹人測驗 結果上 IQ 低于 50，或大于 25，結果具有不穩(wěn)定性，需要進行有關質的方面的評定。 (9)被測者對房樹人的描繪上，表現(xiàn)出房屋取得最高分，樹木相對的低，人物更低，顯示評分結果逐漸低下的，其意義是，疲勞的原因，情緒的變化，以及逐漸增大的拒絕性。 (8)對測驗拒絕和嚴重的精神病，因對“ 房樹人測驗 ”不合作，測試的結果表現(xiàn)出不能描繪所有的項目。 (6)重性憂郁癥病人和嚴重的憂郁性病人，在“ 房樹人測驗 ”結果上，由于焦慮和憂郁的影響，影響到操作性測驗的過程，從而表現(xiàn)出相當?shù)偷闹巧趟健? (4)對于言語表達明顯障礙的人 (某些類型的精神病，如精神分裂癥 )操作性測驗比言語表達更容易被他們所接受，因此，“ 房樹人測驗 ”的結果，總體智商比“韋氏測驗”要高。由此可看出智商測試的結果，其相關性不穩(wěn)定。所測的結果有時會比房樹人智商相對要高。疾病等 )所導致的精神發(fā)育遲滯者，由于智力的受損，具有不平衡性。 “房樹人測驗”量化評定的評估 根據(jù)“ 房樹人測驗 ”的結果與其它智力測驗進行比較，存在著一定的差別性，根據(jù)研究，大致上有以下幾方面： (1)具有一定程度的先天性精神發(fā)育遲滯的被測者， “ 房樹人測驗 ”的智商相對比“韋氏測驗”智商要高（指總體智商），其原因是先天性智力發(fā)育遲滯在言語的發(fā)展上，存在著明確的困難，因此在“韋氏測驗”的語言上會出現(xiàn)明確低分，從而影響到整體的智力水平。 (3)對分數(shù)進行計算： (a)粗分 G 率分析公式： G=(粗分 S+粗分 A)/(粗分 S+粗分 A+粗分 D)*100 (b)良好的修正分 =[(房子 S2+樹木 S2+人物 S2)*5]+[(房子 S1+樹木 S1+人物 S1)*4]+[(房子A3+樹木 A3+人物 A3)*3]+[(房子 A2+樹木 A2+人物 A2)*2]+[(房子 A1+樹木 1+人物 A1)*1] (c)不良修正分 =[(房子 D1+樹木 D1+人物 D1)*1]+[(房子 D2+樹木 D2+人物 D2)*3]+[(房子 D3+樹木 D3+人物 D3)*5] (d)純修正分 =良好修正分 不良修 正分 注： * 表示乘號 (4)對評分結果的估計：有關被測者平均智力以上的 G 率智商，采取的是百分比等級方法，因此所得出的 G率智商，有時略低于實際智商，而純修正分智商相對比較接近被測者原有的智力水平。 ； S=S1+S2+S3。； D=D1+D2+D3。