低年級(jí)的識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)(參考版)
2025-06-10 16:25本頁(yè)面
【正文】 三是抓好個(gè)性化評(píng)價(jià)，評(píng)出每個(gè)學(xué)生個(gè)體在寫(xiě)字方面的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。二是鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外寫(xiě)字比賽，為學(xué)生寫(xiě)好字搭建平臺(tái)。一是抓表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字的積極性。新學(xué)的漢字、新學(xué)的和難寫(xiě)的筆畫(huà)、部件要重點(diǎn)指導(dǎo)，熟悉的筆畫(huà)和部件可以不指導(dǎo)。寫(xiě)字指導(dǎo)要精要、得法。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，把規(guī)范字和自己寫(xiě)的字進(jìn)行比較，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出寫(xiě)每個(gè)字要注意的問(wèn)題，在評(píng)議中加強(qiáng)指導(dǎo)，提高寫(xiě)字質(zhì)量。五是要引導(dǎo)學(xué)生觀察，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。四是要加強(qiáng)合體字的教學(xué)，把握部件的比例。偏旁部首大多是從獨(dú)體字演變過(guò)來(lái)的，它直接影響到整個(gè)字的結(jié)構(gòu)和重心。擺布好副筆，做到疏而不空，重心平穩(wěn)。定準(zhǔn)主筆，字的筆畫(huà)位置就容易擺布?；竟P畫(huà)的教學(xué)，要進(jìn)行直觀教學(xué)，加強(qiáng)示范，一絲不茍地訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握筆畫(huà)的位置和形狀，并體會(huì)起筆、行筆、和收筆以及運(yùn)筆的輕重、緩急和提按的要領(lǐng)，從而使每個(gè)基本筆畫(huà)寫(xiě)得規(guī)范。漢字的基本筆畫(huà)有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提等八種。加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。在日常寫(xiě)字過(guò)程中，時(shí)時(shí)巡視，時(shí)時(shí)提醒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正，不斷強(qiáng)化和鞏固，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。對(duì)坐姿和握筆姿勢(shì)，教師要逐個(gè)指導(dǎo)、糾正。手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離紙張一尺遠(yuǎn)，身離桌邊一拳遠(yuǎn)。在學(xué)生寫(xiě)字前，教師要做好示范，講清要求。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但是寫(xiě)好字的前提，也是提高身體素質(zhì)的一個(gè)方面。不能用展示的寫(xiě)字課件代替教師的板書(shū)示范。新入學(xué)的兒童寫(xiě)字大多是零起點(diǎn)，一定要“有師指導(dǎo)”。二、關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)教師要以身作則，加強(qiáng)板書(shū)示范。學(xué)用結(jié)合要由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，緊扣兒童知識(shí)基礎(chǔ)、思維能力和生活實(shí)際需要，教師要有意識(shí)、有步驟地示范、引導(dǎo)。學(xué)過(guò)的字要力求在閱讀和寫(xiě)作當(dāng)中經(jīng)常應(yīng)用，這是復(fù)習(xí)鞏固生字的重要途徑?？梢杂梅纸M玩字詞卡片、玩魔方和做摘蘋(píng)果、走迷宮、找朋友、巧配對(duì)、奪紅旗等興趣盎然的游戲進(jìn)行鞏固。根據(jù)兒童“先快后慢”的遺忘規(guī)律，當(dāng)堂抓好多種形式復(fù)現(xiàn)和認(rèn)字之后兩三天內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固尤為重要?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生將課外識(shí)的字制作成卡片裝進(jìn)識(shí)字袋或剪貼成冊(cè)，定期在班上交流；可以在班級(jí)墻報(bào)上開(kāi)辟“識(shí)字園地”，引導(dǎo)學(xué)生展示自己課外識(shí)字的成果，把一個(gè)認(rèn)識(shí)的字變成全班認(rèn)識(shí)的字；還可以定期圍繞一個(gè)專(zhuān)題（蔬菜、水果、花草、樹(shù)木、動(dòng)物、文具、玩具、用具、商標(biāo)、廣告、路牌、生活用品、書(shū)籍報(bào)刊、影視節(jié)目……）開(kāi)展活動(dòng)，交流識(shí)字成果。引導(dǎo)學(xué)生利用這些事物在生活中識(shí)字，不僅可以使學(xué)生多認(rèn)識(shí)漢字，還可以在識(shí)字中獲得樂(lè)趣和成功的喜悅，提高識(shí)字的主動(dòng)性和積極性。②鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)隨地在生活中識(shí)字。如一年級(jí)識(shí)字一的語(yǔ)文園地有這樣一個(gè)內(nèi)容，教學(xué)姓氏，我們可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同桌的姓氏字、親朋好友的姓氏字，并且誰(shuí)認(rèn)的姓多，誰(shuí)就可當(dāng)小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)。（4）自主識(shí)字?jǐn)U大識(shí)字量?！绷硗?，還可以以教材為媒介，充分開(kāi)發(fā)課程資源，如教學(xué)“兔”字時(shí)，可以找來(lái)多種關(guān)于“兔”字的甲骨文的寫(xiě)法，讓學(xué)生探求“兔”字的來(lái)歷，并想像有關(guān)兔的故事。如在教學(xué)“林”“森”這些會(huì)意
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