初中語文教學(xué)論文課堂提問藝術(shù)與學(xué)生質(zhì)疑習(xí)慣(參考版)
2025-06-10 16:10本頁面
【正文】 6用心 愛心 專心。 實(shí)踐證明，引導(dǎo)學(xué)生自己釋疑，能有效保護(hù)學(xué)生質(zhì)疑的積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生不僅通過收集資料解答了這一問題，而且提高了收集信息、處理信息的能力。比如引導(dǎo)學(xué)生可以采取哪些途徑，查閱哪類書籍來解決這些問題。 對于那些涉及面廣的問題，光靠語文教材是不夠的。聯(lián)系課文，小獅子回來了，好朋友又可以在一起了，我當(dāng)然高興；但又為小獅子艾爾沙不能適應(yīng)自然環(huán)境——我所以又感到難過。 有些問題，涉及到課文中含義比較深刻的詞句理解，如果我們能啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過的方法去釋疑，就能收到比較好的效果。比如在教學(xué)積累？運(yùn)用5的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么樣才能抓住文章的主要內(nèi)容，我們可以讓學(xué)生回顧剛學(xué)完的《長城磚》，學(xué)習(xí)那篇文章怎么分析主要內(nèi)容，然后再讓學(xué)生仔細(xì)閱讀如《撈鐵?！?、《陶罐和鐵罐》、《科利亞的木匣》等幾篇文章，經(jīng)過認(rèn)真研讀再加上原來學(xué)習(xí)課文時(shí)學(xué)會(huì)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自己得出如下結(jié)論：先通讀
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