【摘要】得道多助,失道寡助學習目標(1)熟讀課文、疏通文意,積累文言詞匯,理解古代哲人的思想。(2)學習本文開頭提出論點后逐層論證的寫法。(3)理解“天時、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含義,?孟子(約前孟子(約前372一前一前289),名軻),名軻,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人,戰(zhàn)國時期思想家、教育家,是
2025-06-10 13:13
【摘要】得道多助,失道寡助?孟子(約前372一前289),名軻,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人,戰(zhàn)國時期思想家、教育家,是儒家思想的代表人物,地位僅次于孔子,被尊為“亞圣”,后世常以“孔孟”并稱。?孟子生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期,在孔子的“仁”學基礎上,提出了系統(tǒng)的“仁政”學說,主
2024-12-04 06:54
【摘要】(1)什么叫小說?——小說是一種文學體裁,以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。(2)小說的三要素是什么?——人物,故事情節(jié),環(huán)境(3)小說反映社會生活的主要手段是什么?——塑造人物形象 《《孔乙已孔乙已》》選自選自《《吶吶喊喊》》,,魯迅是魯迅是周樹人周樹人的的筆筆
2025-06-10 13:11
【摘要】《孟子兩章》復習一、熟記文學常識1、《孟子》是孟子及其門人所作,儒家經典之一。2、孟子,名軻,是孔子之孫的再傳弟子。二、熟記重要詩詞的意義(一)、通假字1、親戚畔之2、曾益其所不能3、困于心衡于慮而后作4、入則無法家拂士通“叛”,背叛通“增”,增加通“橫”,梗塞,不順通“弼
【摘要】孔子孟子老子荀子墨子莊子春秋戰(zhàn)國形勢圖齊楚秦燕趙魏韓魯吳宋狄戎蔡陳墨子(約前墨子(約前476~前~前390)),名翟(,名翟(dí),),相傳為戰(zhàn)國時相傳為戰(zhàn)國時期宋國人,后長期住在魯國,期宋國人,后長期住在魯國,戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家,墨家的創(chuàng)始
【摘要】得道多助,失道寡助孟子,名軻,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人,戰(zhàn)國時期思想家、教育家、政治家,是儒家思想的代表人物,地位僅次于孔子,被尊為“亞圣”,后世常以“孔孟”并稱。背景:孟子生活在戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期,諸侯混戰(zhàn),民不聊生。他主張實行仁政,呼吁各國諸侯重視人民的作用,反對
2024-08-26 21:39
【摘要】《公輸》復習一、熟記文學常識1、選自《墨子》,《墨子》是墨子的弟子及再傳弟子對墨子言行的輯錄。2、墨子:名翟,春秋戰(zhàn)國時期墨家學派的創(chuàng)始人。主張“兼愛”和“非攻”。一、解釋下列加點詞語。(1)公輸盤為楚造云梯之械()(2)起于齊(
【摘要】?(??????????)"珠圓玉潤"之類的詞語,而用:嘶啞"來形容鳥兒的歌喉,使人體味到歌者經歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。"土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句,抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往
【摘要】?壽陽曲·遠浦帆歸?元·馬致遠?夕陽下,酒旆閑,兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚,斷橋頭賣魚人散。?【注釋】酒旆(pèi):酒店的旗簾,酒家懸于門前以招徠顧客。?,前三句中??????????是近景。?
2025-06-09 02:30
【摘要】《孫子兵法》兵者,國之大事,死生之地,存亡之道,不可不察。故經之以五事,校之以計,而索其情:一曰道,二曰天,三曰地,四曰將,五曰法。今民與上同意也。名,字,鄒(現山東鄒縣)人,戰(zhàn)國時期家、家。他是思想代表人物,地位僅次于孔
2025-07-23 04:57
【摘要】走進名人孟子:名軻,戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家。是繼孔子以后儒家學派的代表人物,與孔子合稱“孔孟”,有“亞圣”之稱。孟子的政治主張主要是“仁政”、“王道”,主張和平,反對戰(zhàn)爭。提倡君王要“與民同樂”,人與人之間要相親相愛,希望人們能安居樂業(yè)《孟子》是儒家學派的經典著作之一,記述了
2025-08-07 23:23
【摘要】?,與上面這首詩歌體裁完全相同的是()(1分)?A.《龜雖壽》(曹操)??????????B.《送杜少府之任蜀州》(王勃)?C.《竹里館》(王維)????????
2025-06-10 13:05
【摘要】詩經詩經基礎知識關于《詩經》:“風”:又叫國風,共160篇,大都是各地民間歌謠具有濃厚的民歌特色。“國風”部分是《詩經》的精華?!把拧保悍譃榇笱?、小雅,共105篇。多是西周王室貴族文人的作品,內容大都是記述貴族歷史、歌功頌德的。“頌”:分《周頌》、《魯頌》、《商頌》共40篇。多為貴族統(tǒng)治者祭祀用的
2025-06-09 02:44
【摘要】教學目標1、學習短論運用對比,逐層深入的論證方法。2、理解“得道多助,失道寡助”的含義,并從中受到教益。作者簡介:孟子,名軻,字子輿。戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人物。著名的思想家、政治家、教育家、散文家。他繼承孔子的學說,與孔子并稱。元明時稱為“亞圣”。主張實行“仁政”,君王要“與民同樂”,
2025-07-23 04:49
【摘要】《左傳》選自《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》,《曹劌論戰(zhàn)》我國第一部敘事詳細的編年體史書。相傳是春秋時期魯國史官左丘明所作。作品簡介學習目標?1、準確流利地朗讀課文。?2、初步感知文章內容。掌握下列黑色字詞的讀音:(1)曹