全程設(shè)計20xx屆高考生物一輪復(fù)習(xí)第5章第三講能量之源-光與光合作用課件(參考版)
2025-06-10 12:46本頁面
【正文】 ④ 碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞。 ② 層析液用于分離色素。 ② 濾紙上的濾液細(xì)線不能觸及 ( 或沒入 ) 層析液，否則會使濾液中的色素溶解于層析液中，濾紙條上得不到色素帶，使實驗失敗。 ④ 稱取綠葉的質(zhì)量和加入無水乙醇的體積要適當(dāng)，以保證提取液的濃度。 ② 葉綠素不穩(wěn)定，易被破壞，因此研磨要迅速、充分以保證提取較多的色素。 色素分離????? 將適量層析液倒入試管 ― → 插入濾紙條 ― → 棉塞塞緊試管口 3 ． 實驗步驟及結(jié)果 提取色素 —— 加少許 Si O 2 和 C aC O 3 、 10 m L 無水乙醇研磨，將研磨液過濾，收集到試管中，棉塞塞嚴(yán) 制備濾紙條 —— 畫濾液細(xì)線 —— 用毛細(xì)吸管吸取色素濾液，沿鉛筆線 畫一細(xì)線 ，待濾液干后，再畫一兩次 觀察結(jié)果 ????? 濾紙條上呈現(xiàn)四條顏色、寬度不同的色素帶 距剪去兩角 的濾紙條一端 1 c m 處畫鉛筆細(xì)錢 4 ． 實驗成功的關(guān)鍵 ( 1) 選材：選取新鮮、顏色深綠的葉片，如菠菜葉，目的是提取到較多的色素。 ( 2) 分離原理：各種 色素在層析液中的溶解度不同 ， 溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢，從而使各種色素相互分離。 江蘇高考 ) 關(guān)于 “ 葉綠體中色素的提取和分離 ” 實驗的操作，正確的是 ( ) A ．使用定性濾紙過濾研磨液 B ．將干燥處理過的定性濾紙條用于層析 C ．在畫出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)畫線 2 ～ 3 次 D ．研磨葉片時，用體積分?jǐn)?shù)為 70 % 的乙醇溶解色素 [ 解析 ] 過濾主要是將濾渣和濾液分開，要用吸水性差的紗布而不能用吸水性強的濾紙過濾研磨液， A 錯誤；干燥處理定性濾紙是為了讓層析液能夠更快的上升，使色素更好地分離， B正確；畫濾液細(xì)線，要等一次畫完干燥后才能重復(fù)，防止濾 液細(xì)線過粗， C 錯誤；葉綠體中色素為脂溶性的，要用無水乙醇溶解， D 錯誤。 答案： ( 1) 固定的 CO 2 總量 呼吸作用釋放出的 CO 2 量 釋放 CO 2 自由擴散 ( 2) A B 光合速率降低，呼吸速率增強 高考對本實驗的考查，多以選擇題的形式，從實驗原理、實驗流程、試劑的選擇和作用、實驗結(jié)果的分析等角度進(jìn)行。 CO2屬于小分子，進(jìn)出細(xì)胞都是通過自由擴散的方式進(jìn)行的。 解析： (1) 根據(jù)坐標(biāo)圖分析， A 為葉肉細(xì)胞吸收外界的 CO 2 量，而 B＋ C 的總和則是植物自身產(chǎn)生的 CO 2 量，兩部分的 CO 2 都會被植物的葉肉細(xì)胞所吸收，即光合作用固定的 CO 2 總量。吸收或釋放 CO 2 的速率隨時間變化趨勢 的示意圖如下 ( 吸收或釋放CO 2 的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放 CO 2 的量 ) ，回答下列問題： ( 1) 在光照條件下，圖形 A ＋ B ＋ C 的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用 ________ ，其中圖形 B 的面積表示__________ ，從圖形 C 可推測該植物存在另一個 ________ 的途徑，CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過 ________ 的方式進(jìn)行的。 [ 通一類 ] 5 ． ( 2022根據(jù)縱、橫坐標(biāo)的含義可以得出：在一定范圍內(nèi)，隨 “ 橫坐標(biāo)量 ( 一般為自變量 ) ” 的增加， “ 縱坐標(biāo)量 ( 一般為因變量 ) ” 逐漸增加或減小，超過一定范圍后，隨 “ 橫坐標(biāo)量 ” 的增加， “ 縱坐標(biāo)量 ” 減少或增加，或者達(dá)到某種平衡狀態(tài)。 ( 2) 明點：明確曲線中的特殊點 ( 起點、頂點、轉(zhuǎn)折點、終點、交叉點、平衡點等 ) 所表示的生物學(xué)意義以及影響這些點的主要因素及限制因素等。但是溫度 對光 合作用和呼吸作用的影響不同 ( 如右圖所 示 ) ，所以植物凈光合作用的最適溫度不一定就是植物體內(nèi)參與光合作用酶的最適溫度。 [ 關(guān)鍵一點 ] 植物所有的生命過程都受溫度 的影響。 ③ 真正光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。 (3) 光合速率與呼吸速率的關(guān)系： ① 綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織在光下測得的數(shù)值為呼吸速率 (A 點 ) 。 [ 答案 ] ( 1) 線粒體基質(zhì) A ( 2) 減慢 30 ( 3) A TP 不能，因為無氧呼吸可能會產(chǎn)生 CO 2 [ 鏈一串 ] 1 ． 光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系 ( 1) 物質(zhì)方面： C ： CO2―― →暗反應(yīng) ( CH2O) ―― →呼吸 Ⅰ C3H4O3―― →呼吸 Ⅱ CO2 O ： H2O ― ― →光反應(yīng)O2―― →呼吸 Ⅲ H2O H ： H2O ―― →光反應(yīng) [ H] 暗反應(yīng) ,( CH2O) ― ――――― →呼吸 Ⅰ 、 Ⅱ [ H] ―― ― →呼吸 Ⅲ H2O ( 2) 能量方面： 光能 ―― →光反應(yīng) A TP ―― →暗反應(yīng) ( CH2O) ―― →細(xì)胞呼吸 ????? 熱能A TP 2 ． 光合作用速率與呼吸作用速率 的聯(lián)系 (1) 呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗環(huán)境中，測定實驗容器內(nèi) CO2增加量、 O2減少量或有機物減少量。 L－ 1的 K N O3溶液組速率最高，作用效果最好。 [ 解析 ] (1) 細(xì)胞有氧呼吸第二階段生成 CO2的場所是線粒體基質(zhì)；由圖示可知， A 、 B 、 C 三點中 A 點有氧呼吸速率最高，在單位時間內(nèi)生成的 [H ] 最多。 L－ 1的 K NO3溶液作用效果最好。 請回答： ( 1) 細(xì)胞有氧呼吸生成 CO2的場所是 ________ ，分析圖中 A 、 B 、C 三點，可知 ________ 點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的 [ H] 最多。 考情解讀 光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系 考點三 [ 做一題 ] [ 例 3] ( 2022 答案： ( 1) [ H] /NA D P H 葉綠體基質(zhì) ( 2) 逐漸下
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