【正文】 堅(jiān)持和完善兩級中心組理論學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制；鞏固。二、奮斗目標(biāo)始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在學(xué)院工作首位，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作；以思想道德建設(shè)為核心，全面提高全院師生員工思想道德素質(zhì)，使師生文明素養(yǎng)和校園文明程度進(jìn)一步提高；以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，提升師生文化品位，豐富校園文化活動；加強(qiáng)校園整體規(guī)劃，進(jìn)一步完善美化校園環(huán)境，提高綠化和美化水平，把學(xué)院建成文化氛圍濃、花園式的校園。附件5：浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”精神文明建設(shè)規(guī)劃為全面貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》、《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》以及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我院社會主義精神文明和校園文化建設(shè)，結(jié)合學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃所確定的目標(biāo)任務(wù)，特制定本規(guī)劃。信息網(wǎng)具體內(nèi)容包括：行業(yè)信息、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品展示、企業(yè)名片、技術(shù)動態(tài)、人才需求、在線咨詢和在線培訓(xùn)等。通過該平臺可以使學(xué)院的教師、學(xué)生和企業(yè)的經(jīng)營者、技術(shù)人員共享供求、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)等方面的信息，還可以通過信息平臺在線討論技術(shù)難題，同時(shí)也開創(chuàng)了新式學(xué)生就業(yè)平臺。（3）與浙江省機(jī)械工業(yè)情報(bào)研究所共建“浙江機(jī)械信息網(wǎng)”，更新完善現(xiàn)有的浙江機(jī)械信息網(wǎng)，將該網(wǎng)絡(luò)平臺建成學(xué)校與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)溝通需求的開放式的橋梁。 （1）成為中小機(jī)電企業(yè)的技術(shù)支撐，與企業(yè)合作研發(fā)機(jī)電類新產(chǎn)品、解決具體技術(shù)難題；進(jìn)行技術(shù)革新、老設(shè)備改造，提高設(shè)備的技術(shù)含量；承擔(dān)產(chǎn)品技術(shù)研究、開發(fā)設(shè)計(jì)、中間試驗(yàn)、工藝試驗(yàn)和技術(shù)咨詢等技術(shù)服務(wù)工作。進(jìn)行科研體制的創(chuàng)新，與企業(yè)、行業(yè)共建體制靈活、多元投資的研發(fā)合作形式。在建設(shè)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)發(fā)展實(shí)際需要，重點(diǎn)擴(kuò)建、增建和與企業(yè)共建3個(gè)具有先進(jìn)技術(shù)含量的創(chuàng)新工作室，如風(fēng)力發(fā)電方向的“風(fēng)力發(fā)電電氣與控制系統(tǒng)研究”，特種加工方向的“激光表面改性與微加工技術(shù)應(yīng)用研究”，企業(yè)信息化管理方向的“ERP快速實(shí)施方法及ERP系統(tǒng)快速重構(gòu)技術(shù)研究”等。應(yīng)用現(xiàn)代科技開發(fā)質(zhì)量過關(guān)、功能新穎的新設(shè)備、新產(chǎn)品或改造老設(shè)備，技術(shù)革新，提高設(shè)備的技術(shù)含量；對新產(chǎn)品的關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵工藝進(jìn)行攻關(guān)。以現(xiàn)有研究所為基礎(chǔ)，在自動化技術(shù)、機(jī)械制造工藝應(yīng)用與開發(fā)、現(xiàn)代機(jī)械加工技術(shù)、模具制造技術(shù)、企業(yè)信息化技術(shù)、信電技術(shù)等領(lǐng)域開展技術(shù)服務(wù)，與企業(yè)、行業(yè)共建體制靈活、多元投資的研發(fā)中心，合作開發(fā)高新技術(shù)產(chǎn)品，成為區(qū)域性機(jī)電技術(shù)服務(wù)中心。繼續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，以應(yīng)用性研究為主，以橫向合作的科研項(xiàng)目為重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)院的人才優(yōu)勢，增強(qiáng)學(xué)院科學(xué)研究和社會服務(wù)的功能。開拓學(xué)術(shù)視野，造就具有學(xué)術(shù)競爭力和影響力的中青年專業(yè)帶頭人和科研骨干。依據(jù)學(xué)院科研項(xiàng)目管理辦法，針對不同層次和級別的科研項(xiàng)目，實(shí)施相應(yīng)的配套資助政策，同時(shí)加強(qiáng)科研項(xiàng)目的過程管理，促進(jìn)成果的推廣與應(yīng)用。規(guī)范科研項(xiàng)目的申報(bào)與管理。依托校內(nèi)的高水平實(shí)驗(yàn)室（含校企共建的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室），通過科技項(xiàng)目的開發(fā)，提高教師的科研實(shí)力，培養(yǎng)和引進(jìn)高水平科技人員，培育一批在機(jī)電技術(shù)領(lǐng)域有影響、研發(fā)能力強(qiáng)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行科技成果的轉(zhuǎn)化，為區(qū)域技術(shù)進(jìn)步的提升做出貢獻(xiàn)。充分發(fā)揮項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在課題研究中的主導(dǎo)作用，多出成果。三、主要內(nèi)容與措施科研工作以解決社會經(jīng)濟(jì)、企業(yè)技術(shù)難點(diǎn)問題為突破口，以技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，以提高師資水平和人才培養(yǎng)水平為目標(biāo)，加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)術(shù)交流，改進(jìn)科研管理方法和手段，促進(jìn)科學(xué)研究和專業(yè)建設(shè)的發(fā)展。（2）為省內(nèi)外中小企業(yè)進(jìn)行技術(shù)推廣和技能培訓(xùn)，到“十一五”末，面向中小企業(yè)完成技術(shù)推廣30項(xiàng)，技能培訓(xùn)1500人次/年。（1）增強(qiáng)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用的服務(wù)能力。2．具體目標(biāo)到2010年，建成集“機(jī)電應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與服務(wù)，新技術(shù)推廣與培訓(xùn)，機(jī)械信息平臺”為一體的中小企業(yè)機(jī)電技術(shù)促進(jìn)中心。機(jī)構(gòu)名稱研發(fā)方向和項(xiàng)目現(xiàn)代制造技術(shù)研究所模壓成型新工藝及設(shè)備研制，雙吸大型離心泵系列研制，生產(chǎn)管理系統(tǒng)軟件，產(chǎn)品配置設(shè)計(jì)軟件開發(fā)，激光加工，數(shù)控高速加工，CAD/CAM/CAE技術(shù)與數(shù)控，模具的集成技術(shù)，精密模具，金屬熱處理機(jī)電技術(shù)研究所數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用，PLC及網(wǎng)絡(luò)在機(jī)電設(shè)備中的應(yīng)用，智能儀表開發(fā)，教學(xué)儀器設(shè)備開發(fā)，設(shè)備專用控制器、風(fēng)力發(fā)電與控制技術(shù)開發(fā)，EPA終端產(chǎn)品開發(fā)電子信息研究所智能儀表，芯片設(shè)計(jì)，單片機(jī)應(yīng)用，電子電路設(shè)計(jì)，電子檢測與控制，汽車電子技術(shù)，汽車故障診斷，樓宇智能化等制造企業(yè)信息化應(yīng)用技術(shù)研究所，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、工程實(shí)施與網(wǎng)絡(luò)管理，網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)，ERP系統(tǒng)，商品化軟件的研究與推廣浙江漢博自動化技術(shù)有限公司自動化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研制，教學(xué)儀器的開發(fā)生產(chǎn)，軟件開發(fā)、技術(shù)服務(wù)咨詢，并承擔(dān)4個(gè)研究所的對外經(jīng)濟(jì)活動二、建設(shè)目標(biāo)1．總體目標(biāo)構(gòu)建以科研項(xiàng)目和科研成果為核心的管理體制，逐年增加校級科研基金，增強(qiáng)教職工的科研意識，培育學(xué)院的科研隊(duì)伍，提高其科研能力和科研水平，爭取在科研項(xiàng)目數(shù)、科研經(jīng)費(fèi)數(shù)、科研成果數(shù)等方面有較大增加，使科技服務(wù)的效果更加顯著。還為企業(yè)解決了機(jī)械裝備與工藝、數(shù)控加工和系統(tǒng)、自動控制、制造業(yè)信息化等方面的技術(shù)難題，研發(fā)了新產(chǎn)品，彌補(bǔ)了我省中小企業(yè)技術(shù)研發(fā)能力的不足，社會技術(shù)服務(wù)能力得到了行業(yè)內(nèi)贊譽(yù)。學(xué)院承擔(dān)了國家863計(jì)劃項(xiàng)目、浙江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、浙江省科技廳科技攻關(guān)項(xiàng)目等縱向課題21項(xiàng)；公開發(fā)表科研論文300余篇，其中在核心期刊發(fā)表論文204篇；申報(bào)專利22項(xiàng)，獲得授權(quán)8項(xiàng)。附件4：浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”科研與技術(shù)服務(wù)建設(shè)規(guī)劃以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，圍繞“質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，特色興?！保浞掷脤W(xué)院資源優(yōu)勢，提高科技成果轉(zhuǎn)化能力、科技創(chuàng)新水平和市場競爭力，增強(qiáng)學(xué)院社會服務(wù)功能和輻射帶動效應(yīng)，更好地服務(wù)社會、服務(wù)行業(yè)、服務(wù)地方。五、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)以爭取示范性高職院校為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)院教學(xué)經(jīng)費(fèi)的實(shí)際，2006～2010年學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)計(jì)劃投入設(shè)備經(jīng)費(fèi)每年500萬元以上。同時(shí)通過引進(jìn)本科及以上層次實(shí)踐指導(dǎo)教師，完善實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)展后勁。制定相應(yīng)政策，推動教師定期到企業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以增強(qiáng)實(shí)踐能力。1積極推行國家職業(yè)技能證書鑒定與考核，完善建設(shè)與國家職業(yè)資格證書培訓(xùn)相配套的實(shí)訓(xùn)基地，引進(jìn)各種不同類型的專業(yè)技術(shù)證書教學(xué)培訓(xùn)，特別要加強(qiáng)與國內(nèi)外大公司的合作，引進(jìn)一批社會認(rèn)可度較高的專業(yè)證書或行業(yè)證書培訓(xùn)項(xiàng)目，提高學(xué)生“雙證”質(zhì)量與信譽(yù)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力。1進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)管理制度和文件，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，尤其是校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，形成行業(yè)企業(yè)人員共同參與實(shí)踐教學(xué)管理的機(jī)制。以“能力為本，實(shí)踐領(lǐng)先，學(xué)練交替，重在綜合”的實(shí)踐教學(xué)理念為指導(dǎo)，積極開展與理論教學(xué)相配套的實(shí)踐教學(xué)改革，各專業(yè)要明確本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容體系，注重開發(fā)工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目、綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，重視學(xué)生綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)，借鑒技術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)模式，逐步推行“學(xué)、練、做”現(xiàn)場教學(xué)，推行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化的教學(xué)模式改革。加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的績效評價(jià)與管理，完善立項(xiàng)評審、驗(yàn)收和設(shè)備招投標(biāo)制度，加強(qiáng)基地建設(shè)的項(xiàng)目化管理，加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)儀器設(shè)備的管理，完善管理制度，提高儀器設(shè)備的完好率和利用率。到2010年，建成省級示范性基地3個(gè)，緊密合作的校企合作基地180家，一般校企合作基地550家，滿足學(xué)生至少半年以上頂崗實(shí)習(xí)需要。采用“集中與分散相結(jié)合”的頂崗實(shí)習(xí)形式，與企業(yè)攜手創(chuàng)建工學(xué)結(jié)合管理體系，形成頂崗實(shí)習(xí)長效機(jī)制。特別要緊緊依托浙江省機(jī)電集團(tuán)有限公司，成立2～3家教學(xué)工廠，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中，“走入真實(shí)的工作崗位，身處真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場，生產(chǎn)真實(shí)的市場產(chǎn)品”。加大對最近幾年新設(shè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的投入，擴(kuò)建、新建一批實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，滿足新專業(yè)建設(shè)需要，使新專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)條件居省內(nèi)同類院校領(lǐng)先水平。完善機(jī)械制造工藝技術(shù)、自動化技術(shù)、模具技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等8個(gè)實(shí)訓(xùn)、技術(shù)中心，使之成為具有國際先進(jìn)水平、國內(nèi)領(lǐng)先的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)院建設(shè)浙江省機(jī)電類高技能人才培訓(xùn)基地奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，成為學(xué)院深入開展產(chǎn)學(xué)研合作的主要窗口。著力打造與國家職業(yè)資格證書制度相配套的專業(yè)技能證書培訓(xùn)考核基地，形成完整的初、中、高級工和技師、高級技師的訓(xùn)練體系；進(jìn)一步加大教師科研、技術(shù)開發(fā)條件投入經(jīng)費(fèi)；完善與優(yōu)化以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，基本技能、專業(yè)技能、綜合技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，逐步形成集教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體，具備先進(jìn)性、生產(chǎn)性、開放性和職業(yè)性的多功能綜合性教育培訓(xùn)基地，使之成為優(yōu)質(zhì)的國家、省中高職師資培訓(xùn)基地，浙江省高技能人才培訓(xùn)基地，浙江省中小企業(yè)技術(shù)促進(jìn)中心。三、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)（一）建設(shè)目標(biāo)通過5年努力，重點(diǎn)建設(shè)好數(shù)控技術(shù)中心、自動化技術(shù)中心、機(jī)械制造工藝技術(shù)中心、模具技術(shù)中心、應(yīng)用電子技術(shù)中心、制造業(yè)信息化實(shí)訓(xùn)中心、樓宇智能化技術(shù)中心等8個(gè)高水平的實(shí)訓(xùn)中心、技術(shù)中心。總體上看，學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地已較為完整，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)已有基本保障。二、實(shí)踐教學(xué)基地現(xiàn)狀目前，我院實(shí)踐教學(xué)基地有國家、省級示范性實(shí)踐教學(xué)基地各1個(gè)，各類技術(shù)中心、實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)驗(yàn)中心13個(gè)，各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室70個(gè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值3276萬元，主干專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備規(guī)模、實(shí)訓(xùn)條件已處于高職同類院校的前列，學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)有了較好的訓(xùn)練條件。一、指導(dǎo)思想統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，校企合作，突出重點(diǎn)。派遣優(yōu)秀教師到國外培訓(xùn)，引進(jìn)國外先進(jìn)教學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)質(zhì)教材、培訓(xùn)項(xiàng)目與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)等，重建課程體系、整合課程內(nèi)容、開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的“教學(xué)與培訓(xùn)包”，推動專業(yè)建設(shè)工作的國際交流與合作。開展高級職業(yè)技術(shù)資格培訓(xùn)工作進(jìn)一步深入研究“雙證書”制度對高職人才培養(yǎng)工作的作用和意義，要重點(diǎn)開展數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造與自動化、模具設(shè)計(jì)與制造和電氣自動化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)等專業(yè)的高級職業(yè)資格證書和準(zhǔn)技師培訓(xùn)工作。要進(jìn)一步推進(jìn)“工學(xué)結(jié)合”試點(diǎn)工作，注重探索校企合作的長效發(fā)展機(jī)制，建立學(xué)校和企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏。到2010年建設(shè)省級以上實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，建立以行業(yè)龍頭企業(yè)集團(tuán)為依托，有深度合作的校企合作基地180家，一般合作的產(chǎn)學(xué)研基地550家。積極拓展一批與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)相適應(yīng)的相對穩(wěn)定的緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地。重點(diǎn)建設(shè)2～3個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享。吸納本專業(yè)領(lǐng)域的最新科技成果，將企業(yè)實(shí)際案例引入課程內(nèi)容，探索任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式，增強(qiáng)課程內(nèi)容的針對性、職業(yè)性和實(shí)踐性。對擬建的“品牌”專業(yè)和計(jì)劃建設(shè)的特色專業(yè)給予經(jīng)費(fèi)資助，對經(jīng)上級評估確定的特色專業(yè)予以獎勵資助；新專業(yè)或新設(shè)專業(yè)方向的建設(shè)經(jīng)費(fèi)每年200萬；各類教學(xué)改革建設(shè)經(jīng)費(fèi)每年100萬元，重點(diǎn)扶持和培育在專業(yè)建設(shè)、課程體系建設(shè)及教學(xué)方法與手段改革等方面的高水平教學(xué)改革與研究項(xiàng)目，爭取有3項(xiàng)省級以上（含）教學(xué)改革項(xiàng)目、3項(xiàng)省級以上（含）教學(xué)成果獎。不斷加大辦學(xué)投入和教學(xué)改革建設(shè)力度以評估指標(biāo)為依據(jù)，以示范建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)調(diào)控辦學(xué)條件建設(shè)力度。定期組織專業(yè)評估，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)管理專業(yè)評估是促進(jìn)專業(yè)建設(shè)的重要手段。制定系列激勵措施，完善教師下企業(yè)實(shí)踐的長效管理機(jī)制，調(diào)動教師做好教學(xué)與改革建設(shè)工作的積極性。加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)按照專業(yè)發(fā)展規(guī)劃做好人才引進(jìn)和培養(yǎng)工作，做好專業(yè)帶頭人建設(shè)工作，通過與行業(yè)、企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠的融合，建成一支職稱、學(xué)歷、結(jié)構(gòu)合理，人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好，以“教學(xué)名師、技術(shù)專家”領(lǐng)軍的“雙師”結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)。立足行業(yè)、融入行業(yè)，建立一個(gè)能根據(jù)技術(shù)發(fā)展走向與職業(yè)崗位變化趨勢及時(shí)做出反應(yīng)的專業(yè)發(fā)展機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，如期實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。加強(qiáng)高職教育教學(xué)思想的研究學(xué)習(xí)要不斷深入開展教育教學(xué)研究，運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理念，積極探索人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，從改革教育教學(xué)思想觀念入手，把握“十一五”發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)新我院的專業(yè)建設(shè)工作。到2010年，實(shí)現(xiàn)有國家級精品課程7門，省級精品課程15門，院級精品課程70門，編寫教材100種以上，其中國家級規(guī)劃6～8本、省重點(diǎn)建設(shè)教材30本。根據(jù)大眾化教育形勢，按照必需夠用、職業(yè)性、實(shí)踐性原則，重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。以精品課程為抓手，全面開展課程建設(shè)工作以國家、省級“精品課程”與院級精品課程建設(shè)為抓手，積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)工作過程導(dǎo)向的課程，每個(gè)專業(yè)有2～3門與企業(yè)合作開發(fā)的優(yōu)質(zhì)實(shí)訓(xùn)教材，建立有鮮明學(xué)院特色的課程體系和教材體系。要以教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革為核心，精心設(shè)計(jì)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)條件等硬軟件建設(shè)，實(shí)施好“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)的教育教學(xué)改革工作。以重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭，面向制造業(yè)企業(yè)崗位群，帶動一批基礎(chǔ)相關(guān)、內(nèi)在聯(lián)系密切的專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。樹立品牌意識，打造特色專業(yè)根據(jù)“有利于教學(xué)資源共享，有利于形成專業(yè)特色和品牌優(yōu)勢，有利于形成師資隊(duì)伍整體優(yōu)勢，有利于增強(qiáng)學(xué)院核心競爭力”的原則，結(jié)合先進(jìn)制造業(yè)的發(fā)展趨勢、職業(yè)崗位群的分布，確定機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)等7個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。三、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)合理優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，根據(jù)社會需求開發(fā)新專業(yè)、確定專業(yè)方向按照“總量控制、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、突出特色、創(chuàng)建品牌”的原則，“十一五”期間，堅(jiān)持以主動服務(wù)“浙江制造”、以社會需求設(shè)置新專業(yè)的原則，專業(yè)總數(shù)控制在30個(gè)左右，并做好現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和調(diào)整，從“十五”期間的以專業(yè)數(shù)量發(fā)展轉(zhuǎn)向以專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為重心。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，我省高職院校開設(shè)機(jī)電類專業(yè)的趨勢明顯上升，同類專業(yè)數(shù)量逐年增加，競爭態(tài)勢已基本形成，我院的校際比較優(yōu)勢有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。校際比較優(yōu)勢與我省其它高職院