【摘要】烏魯木齊職業(yè)大學(xué)中高職銜接學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)院:師范學(xué)院專業(yè)建設(shè)負責(zé)人: 劉麗 烏魯木齊職業(yè)大學(xué)2012年12月30日目 錄一、專業(yè)基本情況二、招生及分段選拔方式三、人才培
2025-06-09 22:56
【摘要】中高職銜接人才培養(yǎng)模式的建設(shè)目錄一、建設(shè)背景2(一)人才培養(yǎng)模式建設(shè)是中高職順利銜接的重要內(nèi)容2(二)中高職銜接人才培養(yǎng)模式的建設(shè)是中職學(xué)校賴以生存的重要保證2二、建設(shè)基礎(chǔ)3三、建設(shè)過程3(一)開展了銜接人才培養(yǎng)方案的前期調(diào)研工作3(二)確定了中高職銜接人才培養(yǎng)的目標(biāo)3(三)構(gòu)建了中高職銜接人才培養(yǎng)的課程教學(xué)體系5(四)開展了中高職銜接人才培養(yǎng)的共享
2025-05-15 00:07
2025-05-14 23:47
【摘要】WORD資料可編輯貴州交通職業(yè)學(xué)院通信技術(shù)系中高職銜接人才培養(yǎng)模式驗收報告課題名稱:中高職銜接人才培養(yǎng)模式建設(shè)承擔(dān)部門:(蓋章)驗收日期:
2025-08-04 18:47
【摘要】WORD資料可編輯高職學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案(2014)專業(yè)代碼:660214一、專業(yè)定位培養(yǎng)品德高尚、文化深厚、技能精湛,具有正確的政治觀念與道德觀念,先進的幼教理念,扎實的保教能力,堅實的“說做彈跳畫”技能,善于交往,勇于創(chuàng)新的基層幼教工作者。熟悉幼兒園工
2025-05-18 00:00
【摘要】附件學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼:660214適用年級:2010級專業(yè)負責(zé)人:崔聚興制定時間:2010年5月15日業(yè)務(wù)主任審批:系主任審批:教務(wù)處審批:主管院長審批:審批時間:年月日
2024-08-16 21:09
【摘要】1/38學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案藝術(shù)設(shè)計系二〇一二年十月2/38說明本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適合于全日制高職專業(yè),由藝術(shù)設(shè)計系與煙臺雙育幼兒園、煙臺霞光幼兒園等企業(yè)共同定制,經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作委員會審定,學(xué)校批準(zhǔn)在級學(xué)前教育專業(yè)實施。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員藝術(shù)設(shè)計系:王如意叢英姿王琳潔劉慧芳曲桂清劉玉杰常虹高翯
2025-04-30 01:45
【摘要】慶職院三年制中等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案(此方案已經(jīng)中國學(xué)前教育研究會教師發(fā)展專委會高、中專分委會組織論證通過并推薦使用)一、招生對象與學(xué)制招生對象:初中畢業(yè)生或同等及以上學(xué)力者學(xué)????制:全日制三年二、培養(yǎng)目標(biāo)適應(yīng)現(xiàn)代幼教發(fā)展需要,本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識,能在托幼機構(gòu)從事保教工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有
2025-04-29 04:14
【摘要】一、專業(yè)名稱學(xué)前教育二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,要求身體健康、無傳染病、體貌端正、無色盲色弱。三、基本學(xué)制???三年四、培養(yǎng)目標(biāo)總體目標(biāo)本專業(yè)主要面向托幼班、幼兒園、學(xué)前班和社區(qū)早教服務(wù)中心等多類型的教育機構(gòu),培養(yǎng)從事幼兒保育和教育工作、班級管理工作,有夠用的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,具備一定的教育理論素養(yǎng)和幼兒專業(yè)教學(xué)技能(彈唱
2025-04-29 12:11
【摘要】WORD資料可編輯tt學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案(三年制普通??疲┫抵魅危航虅?wù)處長:主管院長:批準(zhǔn)日期:2017年3月教育系二○一七年三月學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
2025-04-30 01:46
【摘要】、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針,遵循素質(zhì)教育的思想,根據(jù)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需求,突出職業(yè)教育的特色,倡導(dǎo)“以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位”的課程理念,以全面提高學(xué)生的專業(yè)知識技能和綜合職業(yè)素質(zhì)為宗旨,學(xué)前教育專業(yè)在教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)以下原則:1、以市場需求為導(dǎo)向,全力提高專業(yè)教學(xué)的針對性關(guān)注市場變化和企業(yè)用人需求,調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格、知識技能結(jié)構(gòu)、專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容,逐步實現(xiàn)供給課程向
2025-06-09 19:54
【摘要】學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針,遵循素質(zhì)教育的思想,根據(jù)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需求,突出職業(yè)教育的特色,倡導(dǎo)“以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位”的課程理念,以全面提高學(xué)生的專業(yè)知識技能和綜合職業(yè)素質(zhì)為宗旨,學(xué)前教育專業(yè)在教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)以下原則:1、以市場需求為導(dǎo)向,全力提高專業(yè)教學(xué)的針對性關(guān)注市場變化和企業(yè)用人需求,調(diào)整人才
【摘要】百度文庫學(xué)前教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案(040102)一、專業(yè)介紹學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)設(shè)于2020年,基本學(xué)制四年,實行彈性學(xué)制三至六年。該專業(yè)面向全國招生,課程設(shè)置重視理論與實踐相結(jié)合,教學(xué)內(nèi)容涵蓋幼兒教師、育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師三方面,專業(yè)發(fā)展兼具寬適應(yīng)性、實用性與專業(yè)性特點,力爭打造具有較強社會競爭力的應(yīng)用型高級專門人
2024-10-27 08:01
【摘要】第一篇:學(xué)前教育專業(yè)GPAE人才培養(yǎng)模式 學(xué)前教育專業(yè)OPAE人才培養(yǎng)模式 以目標(biāo)為導(dǎo)向(Objective-oriented) 以知識為基礎(chǔ) 以能力為本位(Competence-based)...
2024-11-04 22:24
【摘要】學(xué)前教育專業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼:040106)一、專業(yè)名稱學(xué)前教育專業(yè)二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展,熱愛學(xué)前教育事業(yè),具有先進的教育理念、具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀,具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)和良好的專業(yè)理論素養(yǎng)、全方位的實踐與創(chuàng)新能力,能在幼兒園等學(xué)前教育機構(gòu)從事保教活動和管理工作、社會服務(wù)的應(yīng)用型專門人才。三、培養(yǎng)規(guī)格專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具
2025-04-30 01:47