中專學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案(參考版)
2025-04-29 04:14本頁面
【正文】 （學(xué)校自定）任選課（六）專業(yè)拓展課24．頂崗實習(xí)根據(jù)幼兒園崗位工作要求進(jìn)行現(xiàn)場實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。26．幼兒舞蹈創(chuàng)編本課程通過學(xué)習(xí)兒童舞步、兒童舞表演小品，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本理論與技能，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒舞蹈的興趣，掌握幼兒舞蹈的規(guī)律和特點(diǎn)，掌握不同風(fēng)格舞蹈的創(chuàng)編技法及舞蹈實踐，掌握兒童舞創(chuàng)編技法，具備幼兒舞蹈與伴奏音樂的選擇和組織表演能力，根據(jù)幼兒的實際創(chuàng)編一些適合于幼兒身心發(fā)展的藝術(shù)節(jié)目。25．中國民族民間舞蹈民族民間舞蹈教學(xué)主要包括我國幾大民族民間舞，如：藏族、東北秧歌、蒙族、維族、傣族舞蹈等，實行漸進(jìn)式的組合教學(xué)，有明顯的層級之分，各舞蹈內(nèi)部也從簡單到復(fù)雜，從單一動作到元素組合，難度逐漸升級，環(huán)環(huán)相扣，為學(xué)習(xí)幼兒舞蹈創(chuàng)編打好基礎(chǔ)。將古典舞身韻融入基礎(chǔ)訓(xùn)練課，使學(xué)生掌握古典身韻的基本規(guī)律和要求，把握好古典身韻的六大元素提、沉、沖、靠、含、腆、旁移極其特性，為以后的中國舞學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。舞蹈教育方向23．舞蹈基訓(xùn)本課程主要包括芭蕾基訓(xùn)與古典舞基訓(xùn)。25．美術(shù)欣賞通過美術(shù)欣賞教學(xué)活動，使學(xué)生對祖國和人類文化遺產(chǎn)、兒童美術(shù)作品有一個系統(tǒng)概略的認(rèn)識，掌握一定美術(shù)鑒賞知識，陶冶性情，形成健康的審美意識，具有初步對文化遺產(chǎn)、兒童美術(shù)作品分析和評價能力，提高學(xué)生的美術(shù)文化素養(yǎng)和多元文化意識。24．構(gòu)成基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、圖形構(gòu)成能力、造型的想象與創(chuàng)造能力，主要課程內(nèi)容包含平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。課程內(nèi)容包括色彩調(diào)和理論、色彩的感知、情感、配置、運(yùn)用與表現(xiàn)的應(yīng)用技法。課程內(nèi)容包括幾何體石膏像、靜物寫生、人體石膏像寫生、人體細(xì)部特寫（耳、鼻、眼、頭、身體、手、腳等）等專項練習(xí)。區(qū)分并研究少兒與成人歌曲創(chuàng)編上的不同與其適應(yīng)的方式方法。25．音樂欣賞通過欣賞中外不同題材、體裁、風(fēng)格的優(yōu)秀音樂作品、兒童音樂作品、民族民間音樂作品，豐富學(xué)生的音樂知識，開闊學(xué)生的音樂視野，激發(fā)學(xué)生體驗音樂情感，把握音樂風(fēng)格，提高對音樂的感受、理解和鑒賞能力。24．歌曲伴奏與彈唱培養(yǎng)學(xué)生具備幼兒園音樂教學(xué)必須的歌曲伴奏與彈唱能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生視奏，移調(diào)伴奏能力和為歌曲編配伴奏的能力。26．幼兒園英語活動指導(dǎo)本課程貫徹理論講授+技能訓(xùn)練+實踐教學(xué)指導(dǎo)模塊化教學(xué)體系，讓學(xué)生在實踐教學(xué)訓(xùn)練中，系統(tǒng)、全面地理解幼兒英語教育的相關(guān)理論，掌握幼兒英語教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)及運(yùn)用英語組織活動的技能與技巧，初步具備幼兒園英語教學(xué)能力。24．英語聽力通過學(xué)生熟悉的語言內(nèi)容及專業(yè)題材，在看、聽、說等多種活動中，培養(yǎng)語感；培養(yǎng)學(xué)生在聽懂基本語言單位（如語音，字母，數(shù)字，單詞，句型等）的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的語篇理解能力和熟練程度，提高學(xué)生對所聽內(nèi)容的分析，歸納，綜合和推斷能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。26．蒙臺梭利早期教育法了解蒙氏教育特點(diǎn)、內(nèi)容與原則，初步理解蒙臺梭利教育思想內(nèi)涵，使學(xué)生掌握敏感期理論、感官教育理論、兒童自發(fā)學(xué)習(xí)和自我教育、有準(zhǔn)備的環(huán)境等教育方法，正確運(yùn)用蒙臺梭利教育方法培養(yǎng)孩子的專注力、秩序感、獨(dú)立性和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。24．嬰幼兒營養(yǎng)學(xué)了解嬰幼兒營養(yǎng)與保健的重要性，了解營養(yǎng)與嬰幼兒的身體素質(zhì)和智力發(fā)育的關(guān)系，初步掌握嬰幼兒營養(yǎng)均衡、健康發(fā)育的基礎(chǔ)知識和評價指標(biāo)，學(xué)習(xí)合理制定營養(yǎng)食譜，促進(jìn)嬰幼兒健康成長，形成正確的健康觀。22．幼兒體育活動指導(dǎo)掌握學(xué)前兒童健康教育和體育活動的基本內(nèi)容以及學(xué)前兒童健康評價的標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)會編制幼兒園體育與健康教育的計劃；具有組織、設(shè)計與指導(dǎo)幼兒園體育活動的能力。20．幼兒美術(shù)活動指導(dǎo)理解視覺藝術(shù)活動的關(guān)鍵要素和概念，認(rèn)識幼兒美術(shù)教育在幼兒發(fā)展及幼兒園環(huán)境布置中的作用，能正確欣賞與評價幼兒美術(shù)作品；具有設(shè)計、組織與指導(dǎo)幼兒美術(shù)教育活動的能力，基本勝任幼兒園美術(shù)教學(xué)工作。19．幼兒科學(xué)活動指導(dǎo)17．幼兒語言活動指導(dǎo)掌握分析與評價幼兒語言發(fā)展?fàn)顩r的方法；掌握幼兒語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑，具有設(shè)計組織和指導(dǎo)幼兒語言教育活動的能力。16．幼兒教育學(xué)學(xué)習(xí)教育學(xué)基礎(chǔ)知識和幼兒教育學(xué)的一般原理，以及幼兒德育、智育、體育、美育的內(nèi)容，幼兒園教學(xué)、游戲、日常生活、幼小銜接等內(nèi)容。（三）專業(yè)核心課14．幼兒衛(wèi)生保健學(xué)習(xí)嬰幼兒生理解剖特點(diǎn)、嬰幼兒常見疾病及傳染病的預(yù)防、幼兒園衛(wèi)生保健制度、幼兒營養(yǎng)等基礎(chǔ)知識，使學(xué)生掌握必需的幼兒衛(wèi)生保健的基本知識和基本技能，為提高學(xué)生教育綜合素質(zhì)，增強(qiáng)其適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，逐步掌握朗讀、演講的技巧；掌握正確的說話原則；熟練掌握教學(xué)語言，強(qiáng)化學(xué)生的口語表達(dá)能力。11．舞蹈本課程是進(jìn)行舞蹈的基本訓(xùn)練，使學(xué)生了解舞蹈的基礎(chǔ)知識，掌握我國幾種主要民族舞蹈的基本步伐和動作組合、兒童舞的基本舞步和動作組合、幼兒模仿動作、幼兒表演舞和音樂游戲，使學(xué)生了解幼兒舞蹈的特點(diǎn)，初步具有幼兒舞蹈教學(xué)和創(chuàng)編的能力?！稑防砗鸵暢毝繁菊n程主要學(xué)習(xí)音名、唱名、音階、調(diào)號、調(diào)式、音程、和弦等基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)兒童歌曲分析常識；五線譜的視唱教學(xué)采用首調(diào)唱名法，了解固定唱名法。《歌唱和指揮》本課程講授科學(xué)發(fā)聲的基本原理和訓(xùn)練方法，使學(xué)生了解歌唱器官的構(gòu)造和發(fā)聲原理，掌握科學(xué)的歌唱發(fā)聲方法，通過發(fā)聲練習(xí)及歌曲演唱使學(xué)生逐漸掌握各項歌唱技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生正確處理和表現(xiàn)常見體裁風(fēng)格的歌曲，學(xué)習(xí)歌唱指揮的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具備從事幼兒音樂、歌唱教學(xué)的基本知識和演唱技能。10．音樂音樂是學(xué)前教育專業(yè)的一門主干技能課，目的是培養(yǎng)學(xué)生具備作為幼兒教師應(yīng)有的音樂素養(yǎng)和從事幼兒音樂教育的基礎(chǔ)知識、基本技能。8．自然科學(xué)基礎(chǔ)本課程的目的是幫助學(xué)生獲得一些自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解力、熱、光、聲、電，生活和生產(chǎn)中常見的有機(jī)物與無機(jī)物，生命的本質(zhì)和運(yùn)動以及生命與環(huán)境等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基本思想方法，以適應(yīng)幼兒園科學(xué)教育的需要。6．體育與健康樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力服務(wù)。4．英語
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