學(xué)前教育專業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案(參考版)
2025-04-30 01:47本頁面
【正文】 。即以“三實”（實驗、實訓(xùn)、實習(xí)）為基礎(chǔ)的全程化學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)模式。在實踐環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了本人才培養(yǎng)方案的實踐取向。課程目標(biāo)領(lǐng)域包括教育信念與責(zé)任、教育知識與能力、教育實踐與體驗三大類。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握客觀、公正、科學(xué)、合理的評價方法以及評價的實際技能。是為學(xué)前教育本科生開設(shè)的一門專業(yè)核心課。提升學(xué)生從事幼教工作的管理能力、教育教學(xué)能力及科研能力，為學(xué)生今后從事幼教行政工作、教學(xué)工作、科研工作奠定良好基礎(chǔ)。它包括學(xué)前教育事業(yè)的宏觀管理和幼兒園內(nèi)部的微觀管理兩部分。具體內(nèi)容包括：導(dǎo)論、研究問題的選擇、文獻檢索、研究設(shè)計、觀察研究、訪談研究、問卷調(diào)查、測量研究、實驗研究、行動研究、質(zhì)的研究資料的整理與分析、量化研究資料的整理與分析、研究成果的表達等。幼兒玩具設(shè)計與制作旨在培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對人物、動物、水族、花卉、昆蟲、生活用品、建筑等常用教具及玩具的設(shè)計之制作能力，發(fā)展學(xué)前專業(yè)學(xué)生對幼兒園進行環(huán)境布置的能力。該課程旨在幫助學(xué)生了解學(xué)前兒童游戲的特征、學(xué)前兒童游戲的發(fā)展、價值、分類，理解和掌握游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、各類游戲的組織與指導(dǎo)策略。幼兒園課程主要是系統(tǒng)地介紹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所包含的基本框架、知識觀、整合思想、環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及反思性教學(xué)和教師成長等教育理念，從課程目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價等方面，回答幼兒園課程為什么教、教什么、怎樣教、教的怎樣等問題；在分析幼兒園課程組織與實施的實質(zhì)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地論述幼兒園課程活動組織與指導(dǎo)方式的選擇，并用教育實踐中的實例驗證教學(xué)實施中的經(jīng)驗和問題，進一步提出組織課程內(nèi)容的具體安排要求。學(xué)前教育心理學(xué)是在學(xué)前教育學(xué)和學(xué)前心理學(xué)基礎(chǔ)上形成的一門學(xué)科。樂理與視唱主要傳授有關(guān)音樂基本理論和識譜、聽音的基礎(chǔ)知識，發(fā)展音樂認(rèn)知、表現(xiàn)和音樂審美能力，為進一步學(xué)習(xí)音樂打下堅實的基礎(chǔ)，對全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和理論修養(yǎng)具有重要作用。本課程提供了與幼兒歌舞創(chuàng)編相關(guān)的系統(tǒng)知識。中外學(xué)前教育史主要是全面探討中外古代、近代、現(xiàn)代幼兒教育歷史發(fā)展的全過程、主要教育流派及其代表人物，以中外幼兒教育發(fā)展過程中重大事件為基礎(chǔ)，突出各個時期代表人物的學(xué)前教育思想，突出學(xué)前教育的專業(yè)特點。該課程講述的主要內(nèi)容是幼兒生理的特點、幼兒心理衛(wèi)生、兒童營養(yǎng)、常見病防治等。6．學(xué)前心理學(xué)學(xué)前心理學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，它研究從初生到入學(xué)前兒童心理發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，涉及到感覺、知覺、記憶、想象、思維等認(rèn)識活動領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)該課程，要求學(xué)員能掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢，了解影響兒童心理發(fā)展的各種因素及其起作用的規(guī)律。學(xué)前教育學(xué)主要研究學(xué)前兒童教育的現(xiàn)象，提示學(xué)前教育的規(guī)律，以增強學(xué)生從事幼兒教育工作的職業(yè)素質(zhì)，提高幼兒教育質(zhì)量的一門學(xué)科。教育統(tǒng)計與測量主要探討如何以統(tǒng)計的方法去研究教育領(lǐng)域內(nèi)的各種問題，是數(shù)理統(tǒng)計在教育方面的應(yīng)用。 教育學(xué)旨在使學(xué)生能夠比較系統(tǒng)地理解和掌握教育基本原理、基礎(chǔ)知識、基本問題，認(rèn)識教育規(guī)律，提高教育理論水平；樹立科學(xué)的教育觀，正確地分析教育現(xiàn)象，提高解決教育教學(xué)實際問題的能力；增強熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感，提高學(xué)生加強教師師德和業(yè)務(wù)修養(yǎng)的自覺性，為進一步學(xué)習(xí)和研究打下基礎(chǔ)。前者按運動系、內(nèi)臟學(xué)、內(nèi)分泌系、脈管系、感覺器和神經(jīng)系順序敘述各系統(tǒng)器官的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容；后者按頭面部、頸部、胸部、上下肢等及兒童護理學(xué)知識與技術(shù)。十、主干課程及說明（一）主干課程人體解剖生理學(xué)、教育學(xué)基礎(chǔ)、教育統(tǒng)計與測量、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、琴法、幼兒舞蹈與創(chuàng)編、樂理與視唱、美術(shù)、幼兒園課程、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前兒童游戲、幼兒教玩具設(shè)計與制作、學(xué)前教育研究方法（二）主干課程說明研究兒童正常形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)則的學(xué)科。）學(xué)分：畢業(yè)最低學(xué)分為157 學(xué)分。本專業(yè)的特色體現(xiàn)在：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、較強專業(yè)技能的城鄉(xiāng)學(xué)前教育師資。掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法，具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，達到國家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)合格標(biāo)準(zhǔn)。5. 了解國內(nèi)外學(xué)前教育科學(xué)的理論前沿、學(xué)前教育改革的實際狀況和發(fā)展趨勢，掌握學(xué)前教育研究的基本方法，具備初步的學(xué)前教育研究能力。4．具有良好的口語和書面語表達能力。3．系統(tǒng)掌握學(xué)前教育的基本理論，正確把握學(xué)前教育發(fā)展動態(tài)，具備知識更新和自主發(fā)展能力，掌握音樂、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)基本技能。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面具體的專業(yè)素養(yǎng)和能力：1. 掌握馬克思主義基本原理，形成科學(xué)、正確的世界觀、人生觀、價值觀和高尚的思想品德，具有為國家和人民服務(wù)的社會責(zé)任感和良好的教師職業(yè)道德。學(xué)前教育專業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：040106）一、專業(yè)名稱學(xué)前教育專業(yè)二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有先進的教育理念、具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)和良好的專業(yè)理論素養(yǎng)、全方位的實踐與創(chuàng)新能力，能在幼兒園等學(xué)前教育機構(gòu)從事保教活動和管理工作、社會服務(wù)的應(yīng)用型專門人才。三、培養(yǎng)規(guī)格專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)前教育教師職業(yè)道德，主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育的基本知識，把握學(xué)前教育的基本規(guī)律，具備學(xué)前教育的基本能力、幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)和一定的教育研究能力、終身學(xué)習(xí)的能力。2. 熱愛兒童和學(xué)前教育事業(yè)，熟悉國家有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)、方針和政策，具有正確的兒童觀和先進的教育理念。具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力，掌握對幼兒實施保育和教育的技能，掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù)，初步具備從事學(xué)前教育管理工作的能力。能講流利的普通話，達到普通話國家二級乙等及以上水平；掌握一門外語，達到規(guī)定的等級要求，并能借助工具書閱讀本專業(yè)的外文資料；獲得計算機等級考試一級證書和學(xué)前教育教師資格證書。6. 具有健全的心理、健康的體魄和積極向上的生活態(tài)度。四、方向介紹本專業(yè)的專業(yè)方向為：師范教育，培養(yǎng)適應(yīng)服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌學(xué)前教育改革和發(fā)展需要的學(xué)前教師。五、隸屬科類教育學(xué)六、主干學(xué)科教育學(xué) 心理學(xué)七、相近專業(yè)初等教育專業(yè) 小學(xué)教育專業(yè)八、學(xué)歷、學(xué)制與學(xué)分學(xué)歷：本科學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制四年，最長在校修業(yè)年限（含休學(xué)為6年。九、畢業(yè)與學(xué)位授予本專業(yè)須修滿培養(yǎng)方案規(guī)定157學(xué)分方可畢業(yè)，且達到《南昌師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》要求的，可授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。分系統(tǒng)解剖學(xué)與局部解剖學(xué)兩部分。 學(xué)前兒童發(fā)展是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，它研究從初生到入學(xué)前兒童心理發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，涉及到感覺、知覺、記憶、想象、思
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