【正文】 合計(jì)（萬(wàn)元）2．006．實(shí)施第三方評(píng)價(jià)（1）成立獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作辦公室建立由學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)學(xué)會(huì)、研究機(jī)構(gòu)、學(xué)生及其家長(zhǎng)等多方參入的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)，本著“校企攜手、雙主體育人、綜合評(píng)價(jià)”的原則，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，確保獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)方案順利實(shí)施，深化校企合作，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。表 20 獸醫(yī)專業(yè)兼職教師經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬(wàn)元）工作方向主要工作任務(wù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算（萬(wàn)元）合計(jì)中央財(cái)政行業(yè)企業(yè)學(xué)院自籌參入人才培養(yǎng)模式及課程體系改革崗位需求論證、人才需求論證等校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、雙師研修站建設(shè)參入基地建設(shè)的論證、儀器設(shè)備的采購(gòu)論證、基地使用軟件建設(shè)。兼職教師均擔(dān)任學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行技術(shù)講座；參與人才培養(yǎng)模式和課程體系改革的論證和改革與實(shí)踐；參與教學(xué)指導(dǎo)方案的制定；參與專業(yè)課程資源庫(kù)建設(shè)；參入雙師研修站建設(shè)；重點(diǎn)參與臨床課程的教學(xué)工作。合計(jì)（萬(wàn)元）（4）兼職教師依據(jù)學(xué)院兼職教師聘任辦法的規(guī)定，從企業(yè)聘任一批技術(shù)骨干和能工巧匠作為兼職教師，經(jīng)過(guò)校企雙方共同培養(yǎng)，提高兼職教師的教學(xué)、科研和技術(shù)服務(wù)水平。；每年選派3名青年教師到企業(yè)掛職鍛煉。4．主持1門課程資源庫(kù)建設(shè)5．參與校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)6．參入校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、技術(shù)培訓(xùn)1．發(fā)表教學(xué)科研論文1篇2．主持完成1門課程資源庫(kù)建設(shè)3．完成一篇專業(yè)建設(shè)與發(fā)展調(diào)研報(bào)告。表18 獸醫(yī)專業(yè)骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算培養(yǎng)人員名單培養(yǎng)措施培養(yǎng)目標(biāo)建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算合計(jì)中央財(cái)政行業(yè)企業(yè)學(xué)院自籌鄭立森、姜八一、胡士林、王志遠(yuǎn)、劉海、孫秀玉、宋宗好、靖吉強(qiáng)、趙滿達(dá)、王寶杰、于楓、杜曉霞、蓋晉宏1．參加高職教育理論學(xué)習(xí)；國(guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)交流會(huì)2．外出考察疾病發(fā)展趨勢(shì)及防治現(xiàn)狀，掌握最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。表16 獸醫(yī)專業(yè)帶頭人建設(shè)規(guī)劃表姓名培養(yǎng)措施預(yù)期目標(biāo)范作良1．參加教育部高職專業(yè)帶頭人培訓(xùn)2．負(fù)責(zé)獸醫(yī)行業(yè)崗位調(diào)研和人才需求分析3．主持專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，專業(yè)建設(shè)方案調(diào)研4．主持校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)5．外出考察學(xué)習(xí)專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)6．外出考察學(xué)習(xí)動(dòng)物防治新技術(shù)7．主持專業(yè)課程資源庫(kù)建設(shè)8．負(fù)責(zé)社會(huì)服務(wù)工作1．主持或參入地市級(jí)及以上科研項(xiàng)目1項(xiàng)2．完成獸醫(yī)專業(yè)崗位調(diào)查和人才需求分析報(bào)告3．完成專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)方案4．組織完成人才培養(yǎng)方案5．組織完成與人才培養(yǎng)模式配套的管理運(yùn)行制度6．發(fā)表高職教育教學(xué)研究論文1篇7．指導(dǎo)培養(yǎng)10名骨干教師8．主持完成校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)9．社會(huì)服務(wù)能力提升魯清貴1．參加教育部高職專業(yè)帶頭人培訓(xùn)2．指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)3．進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的研究5．協(xié)助獸醫(yī)專業(yè)崗位調(diào)研和人才需求分析6．協(xié)助專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)方案調(diào)研7．指導(dǎo)專業(yè)課程資源庫(kù)建設(shè)1．發(fā)表教學(xué)科研論文2篇3．指導(dǎo)培養(yǎng)5名骨干教師5．指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，效果顯著6．完成學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育調(diào)研報(bào)告7．完成專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)方案表 17 獸醫(yī)專業(yè)帶頭人建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬(wàn)元）培養(yǎng)人數(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目培養(yǎng)目的建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算（萬(wàn)元）合計(jì)中央財(cái)政行業(yè)企業(yè)學(xué)院自籌2人高職教育理念培訓(xùn)職教理論學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)交流專業(yè)水平提高應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)技術(shù)更新合計(jì)（萬(wàn)元）（2）骨干教師培養(yǎng)通過(guò)研修培訓(xùn)、項(xiàng)目合作、企業(yè)常駐、顧問(wèn)、掛職頂崗、高職教育理論研修等形式培養(yǎng)13名骨干教師。建設(shè)內(nèi)容如下：（1）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)根據(jù)學(xué)院專業(yè)帶頭人評(píng)選與管理辦法，選聘兩名專家作為獸醫(yī)專業(yè)的專業(yè)帶頭人，其中1人來(lái)自企業(yè)。探索并實(shí)踐校企教師互聘機(jī)制，聘任并培養(yǎng)60名校外兼職教師，建成兼職教師資源庫(kù)。 表15 獸醫(yī)專業(yè)轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬(wàn)元）建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算（萬(wàn)元）合計(jì)中央財(cái)政行業(yè)企業(yè)學(xué)院自籌學(xué)做一體教學(xué)模式探索1.《豬病防治》、《牛羊病防治》《禽病防治》 《獸醫(yī)臨床診療技術(shù)》等課程多采用本模式教學(xué)；實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)無(wú)縫鏈接豐富第二課堂，推進(jìn)課程技能與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接大賽，更快的融入職場(chǎng)和社會(huì)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)、與學(xué)生在線交流、工作流程等信息實(shí)時(shí)傳送到課堂，實(shí)現(xiàn)校企資源共享合計(jì)（萬(wàn)元）5．教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)在“獸醫(yī)防疫與檢疫技術(shù)”國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、“動(dòng)物微生物教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和“動(dòng)物疾病臨床教學(xué)團(tuán)隊(duì)”省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，按照開(kāi)放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，建設(shè)適應(yīng)該專業(yè)“工學(xué)結(jié)合、四段遞進(jìn)式（普通高職）”，“校企合作、三段提升（對(duì)口高職）”人才培養(yǎng)模式的“雙師”結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。并且在教學(xué)過(guò)程中，教師還可以根據(jù)需要對(duì)內(nèi)容選取、重復(fù)播放，邊觀看邊講解。對(duì)于學(xué)生無(wú)法觀察到的事物，盡管教師講得繪聲繪色，但學(xué)生還是茫然。搭建了校企數(shù)字傳輸課堂，將企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程、工作流程等信息實(shí)時(shí)傳送到課堂，使企業(yè)兼職教師在生產(chǎn)、工作現(xiàn)場(chǎng)直接開(kāi)展專業(yè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受學(xué)校規(guī)定的時(shí)間和課程表的限制，真正做到“因人施教” ，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和個(gè)性潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)，也為學(xué)生提高基本技能和增強(qiáng)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造十分有利的條件。同時(shí)，學(xué)生還可與老師在線交流，咨詢問(wèn)題及進(jìn)行案例分析與討論。將大量的教學(xué)資源，如：圖片、教學(xué)課件、教學(xué)錄像等放在校園網(wǎng)平臺(tái)上，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。②實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)充分利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。圖書信息中心電子閱覽室有完善的清華同方期刊網(wǎng)、維普期刊網(wǎng)，和多種光盤檢索系統(tǒng)，為廣大師生與國(guó)內(nèi)外教學(xué)院所快捷的信息交流和獲取資料提供了保障，同時(shí)為教學(xué)—科研—生產(chǎn)一體化服務(wù)創(chuàng)造了條件。①網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 校園建有暢通無(wú)阻的校園寬帶網(wǎng)，各實(shí)驗(yàn)室、教室和公寓設(shè)有寬帶，同時(shí)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)已覆蓋整個(gè)校區(qū)，可供學(xué)生隨時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)。（4）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企教學(xué)對(duì)接網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)不僅打破了傳統(tǒng)的時(shí)空限制，也能充分利用高質(zhì)量的教育資源，最大限度地發(fā)展教育功效，是現(xiàn)在也是未來(lái)的重要教育手段。另外，我系配有便攜式投影設(shè)施，可進(jìn)行單班多媒體教學(xué)需要。多媒體課件作為授課輔助工具應(yīng)用于課堂教學(xué)，大大強(qiáng)化了教學(xué)的直觀性，教學(xué)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)的講授結(jié)合板書的授課方式，教學(xué)效率高，教學(xué)效果好。課件圖片清晰、精美，錄像直觀、圖文并茂，生動(dòng)形象，內(nèi)容豐富，融知識(shí)性、趣味性、啟發(fā)性為一體，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，在擴(kuò)大教學(xué)知識(shí)信息量的同時(shí)，明顯提高了教學(xué)的效果。建設(shè)以校園網(wǎng)為中心的山東省畜牧職業(yè)教育集團(tuán)教學(xué)平臺(tái)，為工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流提供保障；并向中職學(xué)校、養(yǎng)殖企業(yè)職工、社會(huì)學(xué)習(xí)者開(kāi)放，為社會(huì)各界人士獲取我院教學(xué)資源和共享教學(xué)信息、實(shí)施職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)代化提供支持性服務(wù)。②現(xiàn)代教育技術(shù)中心建設(shè)以我院網(wǎng)絡(luò)中心和電化教學(xué)中心為基礎(chǔ)，建設(shè)以信息網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為支撐的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)中心，對(duì)校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行管理，對(duì)精品課程建設(shè)、多媒體課件提供技術(shù)支持。Ⅱ?qū)π@網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行升級(jí)改造，建成設(shè)施先進(jìn)的校園信息網(wǎng)絡(luò)，提高校園網(wǎng)安全性、可靠性。Ⅰ建立了各種應(yīng)用系統(tǒng)，為我院的現(xiàn)代化管理和教學(xué)提供支撐。以網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為中心，建成覆蓋全院的百兆出口、千兆至桌面的有線和特定區(qū)域無(wú)線計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成數(shù)字化校園的硬件基礎(chǔ)；以無(wú)紙化辦公系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)、遠(yuǎn)程辦公系統(tǒng)及其相應(yīng)的管理軟件構(gòu)成數(shù)字化校園的軟件基礎(chǔ)。①數(shù)字化校園建設(shè)在已有校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高信息化建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)我院教學(xué)資源的全面共享。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院預(yù)與相關(guān)的企業(yè)聯(lián)合，舉辦假期職場(chǎng)班，組織學(xué)生假期到企業(yè)集中進(jìn)行理論和臨床技能培訓(xùn)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步理解；并且預(yù)聘請(qǐng)企業(yè)專家為學(xué)員作職場(chǎng)報(bào)告，使學(xué)生初步了解未來(lái)的職場(chǎng)，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后更快的融入職場(chǎng)和社會(huì)。學(xué)生對(duì)此類活動(dòng)具備高度的熱情，同時(shí)也激發(fā)了他們的興趣和潛能，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)校的技能操作和行業(yè)企業(yè)職能規(guī)范對(duì)接。（2）豐富第二課堂，推進(jìn)實(shí)訓(xùn)技能與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接學(xué)校注重校企合作辦學(xué)，已與興安藥業(yè)、亞康藥業(yè)、上海朋朋寵物有限公司等企業(yè)共同舉辦了幾期行業(yè)技能大賽，如新城疫抗體檢測(cè)；奶牛布病、結(jié)核檢測(cè)；隱性乳房炎檢測(cè)；動(dòng)物給藥；疫苗預(yù)防接種等等。消毒實(shí)施過(guò)程中，教師適當(dāng)進(jìn)行講授和引導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù).任務(wù)檢查與評(píng)價(jià)在消毒實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、牛場(chǎng)技術(shù)人員評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)，對(duì)任務(wù)完成效果實(shí)施過(guò)程進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。任務(wù)計(jì)劃與決策學(xué)生小組討論分析工作任務(wù)，制定完成養(yǎng)殖場(chǎng)消毒的實(shí)施方案；老師對(duì)學(xué)生的方案計(jì)劃進(jìn)行決策，確定消毒方案，學(xué)生作好任務(wù)實(shí)施準(zhǔn)備。以牛場(chǎng)的消毒為例，按照“任務(wù)引出”、“任務(wù)決策與計(jì)劃”、“任務(wù)實(shí)施與檢驗(yàn)”、“任務(wù)實(shí)施總結(jié)反饋”的步驟開(kāi)展教學(xué)，詳見(jiàn)下表（表14）。學(xué)生確定分工以及小組成員合作的形式，之后按照已確立的工作步驟和程序工作；第五，檢查評(píng)估。首先，確定項(xiàng)目任務(wù)，通常由教師提出一個(gè)或幾個(gè)項(xiàng)目任務(wù)設(shè)想；然后，同學(xué)一起討論，最終確定項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)；其次，制定計(jì)劃。以“有機(jī)磷中毒”為例開(kāi)展教學(xué)，詳見(jiàn)下圖（圖5）。任務(wù)驅(qū)動(dòng)是將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)之中，學(xué)生通過(guò)對(duì)所提的任務(wù)進(jìn)行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識(shí)，并找出哪些是舊知識(shí)，哪些是新知識(shí)，在老師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問(wèn)題的方法，最后通過(guò)任務(wù)的完成而實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。逐步形成實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制，承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到50%以上。兼職教師均擔(dān)任學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行技術(shù)講座；參與人才培養(yǎng)模式和課程體系改革的論證和改革與實(shí)踐；參與教學(xué)指導(dǎo)方案的制定；參與專業(yè)課程資源庫(kù)建設(shè)；重點(diǎn)參與臨床課程的教學(xué)工作。③完善兼職教師聘任制度依據(jù)學(xué)院兼職教師聘任辦法的規(guī)定，從企業(yè)聘任一批技術(shù)骨干和能工巧匠作為兼職教師，經(jīng)過(guò)校企雙方共同培養(yǎng)，提高兼職教師的教學(xué)、科研和技術(shù)服務(wù)水平。②實(shí)施學(xué)生實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)制度實(shí)施實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)制度有利于保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，有效的規(guī)避可能的風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的人身安全保障，有利于形成與實(shí)習(xí)基地更加密切和長(zhǎng)期的合作。頂崗實(shí)習(xí)在保證實(shí)習(xí)時(shí)間和效果的同時(shí)，必須保證學(xué)生實(shí)習(xí)安全。4. “校中廠”運(yùn)行管理辦法、學(xué)做一體教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)中，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)程要求，使學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)，職業(yè)綜合素質(zhì)得以提升。頒尼菲克（濰坊）生物科技有限公司新建一條自動(dòng)化程度較高的液體消毒劑生產(chǎn)線并通過(guò)獸藥GMP認(rèn)證，可以為學(xué)生提供真實(shí)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，為藥物研發(fā)、檢測(cè)等實(shí)訓(xùn)及開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)提供保障。結(jié)合企業(yè)及生產(chǎn)崗位的需求，制定出專業(yè)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造良好的職業(yè)環(huán)境，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)形態(tài)。、遠(yuǎn)程教學(xué)滿足需要。表12 獸醫(yī)專業(yè)“廠中?！苯ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：萬(wàn)元）建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及預(yù)算（萬(wàn)元）合計(jì)中央財(cái)政行業(yè)企業(yè)學(xué)院自籌“廠中?！鼻莶　⒇i病防控教學(xué)基地。一次接受實(shí)習(xí)學(xué)生100名，每年接受3～5位教師2個(gè)月以上的鍛煉。生產(chǎn)管理由企業(yè)運(yùn)作，教學(xué)課程與企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程緊密結(jié)合，共同實(shí)施人才培養(yǎng)和技術(shù)開(kāi)發(fā)。①共建“廠中?！鼻莶?、豬病防控教學(xué)基地依托六和集團(tuán)魯北片區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化雞場(chǎng)、豬場(chǎng)，與六和集團(tuán)魯北片區(qū)共建禽病、豬病防控教學(xué)基地，提高養(yǎng)殖場(chǎng)疾病防控、環(huán)境消毒、生產(chǎn)管理等標(biāo)準(zhǔn)化水平和科技水平，建成一個(gè)資源共享、教學(xué)設(shè)施完善的養(yǎng)殖教學(xué)基地。實(shí)訓(xùn)中融入企業(yè)文化的教育，為企業(yè)訂單式培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，使校外實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)基地融為一體。以六和集團(tuán)、康地恩集團(tuán)行業(yè)內(nèi)技術(shù)較為先進(jìn)、管理水平較高、規(guī)模大、效益好的農(nóng)牧企業(yè)為緊密合作對(duì)象，以 “廠中?！钡刃问剑餐ㄔO(shè)以加強(qiáng)畜禽養(yǎng)殖、動(dòng)物疫病診斷與防治等崗位綜合技能的為主要目的的校外實(shí)訓(xùn)基地，使之具有引領(lǐng)性、輻射性，實(shí)現(xiàn)校企之間資源共享。、獸醫(yī)化驗(yàn)員、寵物醫(yī)師等職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定任務(wù)奶牛實(shí)訓(xùn)中心通過(guò)改造牛舍結(jié)構(gòu)，提升儀器設(shè)備，完善教學(xué)設(shè)施、對(duì)外檢測(cè)服務(wù)的需要。獸醫(yī)專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?cái)M采購(gòu)儀器設(shè)備清單（見(jiàn)表10）。②奶牛實(shí)訓(xùn)中心在原有基礎(chǔ)上，通過(guò)改造牛舍結(jié)構(gòu)，購(gòu)進(jìn)現(xiàn)代化奶牛生產(chǎn)管理儀器設(shè)備，完善教學(xué)設(shè)施，滿足學(xué)生教學(xué)實(shí)訓(xùn)，為牛羊病防治、臨床診療技術(shù)等學(xué)、做一體化及職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定提供保障。建成具有中西結(jié)合特色的省內(nèi)一流的大型教學(xué)動(dòng)物醫(yī)院，在國(guó)內(nèi)同類院校中處于領(lǐng)先水平。（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 為了加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，提高獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量，在原有基礎(chǔ)上，圍繞現(xiàn)代獸醫(yī)行業(yè)發(fā)展和職業(yè)崗位核心技能需求，通過(guò)引入先進(jìn)儀器設(shè)備完善獸醫(yī)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室（解剖生理實(shí)訓(xùn)室、病理實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)物微生物與傳染病實(shí)訓(xùn)室）和動(dòng)物疾病診療實(shí)訓(xùn)室（豬病實(shí)訓(xùn)室、牛羊病實(shí)訓(xùn)室、禽病防治實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)物防疫與檢疫技術(shù)實(shí)訓(xùn)室）建設(shè)；在完善硬件建設(shè)基礎(chǔ)上，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室文化和管理制度等軟環(huán)境建設(shè)，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室設(shè)施齊全、功能完備、訓(xùn)練項(xiàng)目全面，為專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)和校