【正文】 責(zé)任人：李雙科 。 責(zé)任人：李雙科 預(yù)期目標(biāo)： 開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn) 。 責(zé)任人：李雙科 其他 社會(huì)培訓(xùn) 預(yù)期目標(biāo)： 調(diào)研科技開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)方案。 ⑶制定網(wǎng) 絡(luò)課程學(xué)習(xí)與管理辦法。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴建成 2 門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程：《 電子技術(shù) 》。 ⑷制定網(wǎng)絡(luò)課程考核評(píng)價(jià)辦法。 ⑵學(xué)生和老師可以正常使用網(wǎng)站的各種功能，沒(méi)有死鏈，沒(méi)有空鏈。 責(zé)任人： 李雙科 39 （續(xù)表） 重點(diǎn)專業(yè)名稱 電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù) 建設(shè)負(fù)責(zé)人 李雙科 建設(shè)內(nèi)容 2020年 10月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020年 10月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 5. 共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 預(yù)期目標(biāo)：在建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程數(shù)字教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，建成 1門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培 養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)掘?qū)W生的職業(yè)潛能。 驗(yàn)收要點(diǎn) : ⑴與 電力電子技術(shù)課程改革配套的校企合作、項(xiàng)目導(dǎo)向特色教材及課件（ 省級(jí)精品教材）。 驗(yàn)收要點(diǎn) : ⑴與 發(fā)電廠電氣部分 核心課程改革配套的校企合作、項(xiàng)目導(dǎo)向特色的教材及課件（ 國(guó)家級(jí) 級(jí)精品教材）。 ⑶ 完成 3 門(mén)核心課程配 套的課程標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件、試題（卷） 庫(kù)、教材等相關(guān)文檔的開(kāi)發(fā)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴建成 省級(jí) 精品課程： 高電壓技術(shù) 。 ⑶完成 2 門(mén)核心課程配套的課程標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件、試題（卷）庫(kù)、教材等相關(guān)文檔的開(kāi)發(fā)。 驗(yàn)收要點(diǎn) : ⑴建成 省級(jí) 精品課程： 電力系統(tǒng)繼電保護(hù) 。 ⑶獲 校級(jí) 級(jí)以上教學(xué)改革成果 1 項(xiàng)。 驗(yàn)收要點(diǎn) : ⑴ 2020級(jí)人才培養(yǎng)方案體現(xiàn)課程體系新特點(diǎn)。 ⑵完成課程體 系 專業(yè)頂層設(shè)計(jì)，課程體系體現(xiàn)“項(xiàng)目遞進(jìn)”特點(diǎn)。 責(zé)任人： 李雙科 核心課程建設(shè) 預(yù)期目標(biāo) : 以 以 電力系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)分析，電力系統(tǒng)的運(yùn)行、控制、安裝、調(diào)試及與維護(hù) 崗位需要的素質(zhì)和技能為主線，構(gòu)建 “項(xiàng)目遞進(jìn)”式課程體系。 ⑶項(xiàng)目教學(xué)課程教學(xué)及評(píng)價(jià)條例。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施總結(jié)報(bào)告。 ⑷制定行業(yè)訂單培養(yǎng)實(shí)施管理實(shí)施辦法（試行）。 ⑵“ 校企合作 ”人才培養(yǎng)模式建立。 責(zé)任人 ： 周征 37 （續(xù)表） 重點(diǎn)專業(yè)名稱 電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù) 建設(shè)負(fù)責(zé)人 李雙科 建設(shè)內(nèi)容 2020年 10月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020年 10月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 課程體系與教學(xué)內(nèi)容 建設(shè) 養(yǎng)模式改革 預(yù)期目標(biāo) : 將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)內(nèi)容，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，使校內(nèi)學(xué)習(xí)情景與實(shí)際工作環(huán)境一致，實(shí)施”工學(xué)結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式 ， 培養(yǎng)“ 1＋ +”型 高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才 人才 。（相關(guān)材料） ⑹參與人才培養(yǎng)方案論證工作。 ⑷參與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作論證會(huì)等材料。 ⑵兼職教師總?cè)藬?shù)達(dá)到 26 人。 責(zé)任人： 周征 預(yù)期目 標(biāo) : 從聯(lián)盟企業(yè)中聘請(qǐng)電氣設(shè)備行業(yè)專家 4 名，聘請(qǐng)10名 兼職教師 ，承擔(dān)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，共同開(kāi)發(fā)課程，編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)講義，參與頂崗學(xué)生的指導(dǎo)和管理等。（相關(guān)材料） ⑹參與人才培養(yǎng)方案論證工作。 ⑷參與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作論證會(huì)等材料。 ⑵兼職教師總?cè)藬?shù)達(dá)到 12 人。承擔(dān)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，共同開(kāi)發(fā)課程，編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)講義，參與頂崗學(xué)生的指導(dǎo)和管理等。 ⑶ 5名教師參與企業(yè)項(xiàng) 目設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 2 項(xiàng)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴ 5名專業(yè)教師下企業(yè)頂崗實(shí)踐或取得相應(yīng)證書(shū)。 ⑷ 5名教師參與企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 2 項(xiàng)。 ⑵ 5名專業(yè)教師下企業(yè)頂崗實(shí)踐或取得相應(yīng)證書(shū)。 責(zé)任人： 李雙科 36 （續(xù)表） 重點(diǎn)專業(yè)名稱 電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù) 建設(shè)負(fù)責(zé)人 李雙科 建設(shè)內(nèi)容 2020年 10月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020年 10月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） “雙師型”素質(zhì)提升 預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)專業(yè)教師下企業(yè)頂崗實(shí)踐或取得相應(yīng)證書(shū)、崗位技能培訓(xùn)、教師出國(guó)進(jìn) 修、參與企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等途徑建設(shè)一支優(yōu)秀的“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 ⑶ 承擔(dān)對(duì)外技術(shù)培訓(xùn)課程 1 項(xiàng)或參加應(yīng)用性科研項(xiàng)目 1 項(xiàng)。 ⑵參加項(xiàng)目導(dǎo)向的核心 課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)。形成 10 名骨干教師團(tuán)隊(duì)。 ⑸骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，教師企業(yè)掛職、出國(guó)培訓(xùn)等相關(guān)材料。 ⑶ 承擔(dān)課程、教材、課件的編寫(xiě)和開(kāi)發(fā)工作不少于 1 項(xiàng)。 驗(yàn)收要點(diǎn) : (1)中級(jí) 級(jí)以上 職稱，具備雙師素質(zhì)。 ⑸每年參加專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研討、短期培訓(xùn)等活動(dòng) 2 次以上。 ⑶組織或主持 甘肅 省教改研究課題。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴參加國(guó)內(nèi)外高水平高職教育理論、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)研討 1次以上。 ⑹主持市級(jí)以上課題或提供企業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù) 1 項(xiàng)以上。 ⑷組織或主持 1 門(mén)工學(xué)結(jié)合的精品課程建設(shè)。 ⑵組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的制定和修改。 責(zé)任人：陳金鵬 35 （續(xù)表） 重點(diǎn)專業(yè)名稱 電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù) 建設(shè)負(fù)責(zé)人 李雙科 建設(shè)內(nèi)容 2020年 10月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020年 10月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 師資隊(duì)伍 建設(shè) 人 預(yù) 期目標(biāo)：通過(guò)學(xué)院“名師”工程 ， 培養(yǎng) 1 名在本專業(yè)教學(xué)與科研開(kāi)發(fā)等方面發(fā)揮“引領(lǐng)”和“示范”作用的帶頭人。 ⑹校外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教材及考核方法。 ⑷校外實(shí)訓(xùn)基地的安全操作規(guī)程。 ⑵工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的管理制度匯編。 ⑻頂崗實(shí)習(xí)管理辦法 責(zé)任人：王峰 預(yù)期目標(biāo)：引入企 業(yè)文化，完善 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等 管理規(guī)程。 ⑹項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施細(xì)則。 ⑷項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱匯總材料。 ⑵項(xiàng)目管理規(guī)范集。 責(zé)任人： 周征 軟環(huán)境 預(yù)期目標(biāo)：制定校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等 管理規(guī)程。 ⑶ 學(xué)生按照企業(yè)的崗位工作流程和工作手冊(cè)進(jìn)行工作，不少于 100 人學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí) 6 個(gè)月。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴共建實(shí)訓(xùn)基 地協(xié)議。 ⑷ 聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師，共同完成 3個(gè)基地的實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)。不少于 30 人。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ⑴共建實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。 ⑶開(kāi)展 校 內(nèi) 外專業(yè)技能 培訓(xùn)，不低于 100 人次 /年（學(xué)員名冊(cè)）。 驗(yàn)收要點(diǎn) : ⑴ 具有完善 規(guī)章 制度 和 管理 辦法 。 責(zé)任人： 周征 王峰 預(yù)期目標(biāo)： 完成工廠供電實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備 采購(gòu)、 安裝、調(diào)試、培訓(xùn)等工作。 責(zé)任人： 程航 4．配電實(shí)訓(xùn)基地 預(yù)期目標(biāo)： 完成 配電 實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備調(diào)研、建設(shè)方案等工作。 ⑵ 實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、考核辦法等文件資料 、實(shí)踐教學(xué)日志。 可以開(kāi)展 實(shí)訓(xùn)教學(xué)，開(kāi)展對(duì)外培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù) 。 驗(yàn)收要點(diǎn) : ⑴ 確定實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案及合作企業(yè)； ⑵ 完成實(shí)訓(xùn)室所購(gòu)設(shè)備清單及聯(lián)合開(kāi)發(fā)設(shè)備的開(kāi)發(fā)方案； ⑶ 完成相關(guān)調(diào)研 報(bào)告。 ⑶開(kāi)展 校 內(nèi) 專業(yè)技能 培訓(xùn)，不低于 200 人次 /年（學(xué)員名冊(cè)）。 驗(yàn)收要點(diǎn) : ⑴ 開(kāi)發(fā) 電力系統(tǒng)繼電保護(hù) 一體化教學(xué)教材 1 部。 責(zé)任人： 王峰 陳金鵬 預(yù)期目標(biāo)：完善 電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)基地 基地，并完成相應(yīng)教材的開(kāi)發(fā)。 ⑵ 教學(xué)文件齊備，有理論、實(shí)踐教學(xué)日志 ⑶ 制定出電力系統(tǒng)繼電保護(hù) 一體化 教學(xué)教材大綱 。 可以開(kāi)展 實(shí)訓(xùn)教學(xué)，開(kāi)展對(duì)外培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù) 。 ⑵開(kāi)發(fā) 電力系統(tǒng)仿真 一體化教學(xué)教材 1 部。 責(zé)任人： 周征 王峰 預(yù)期目標(biāo)：完善 20KV變電站仿真實(shí)訓(xùn)基地 ，完成相應(yīng)開(kāi)發(fā)教材 ， 開(kāi)展對(duì)外培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù) 。 ⑶ 針對(duì)新增實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，與企業(yè)開(kāi)發(fā)的實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn) 。 驗(yàn)收要點(diǎn) : ⑴ 具有完善 規(guī)章 制度 和 管理 辦法 。綜上所述，本項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)提高 電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù) 專業(yè)辦學(xué)水平，對(duì)提高區(qū)域行業(yè) 電力 企業(yè)的自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用水平，對(duì)于提高高等職業(yè)教育的社會(huì)聲譽(yù)，對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)都將起到積極的促進(jìn)作用，具有很大的社會(huì)效益。 (三 )建立動(dòng)態(tài)調(diào)控機(jī)制 為確保項(xiàng)目建設(shè)方案的順利實(shí)施，實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)， 項(xiàng)目建設(shè)小組將通過(guò)每月自查、項(xiàng)目 工作 領(lǐng)導(dǎo)小組半年檢查、專家咨詢委員會(huì)定期論證、教育部和財(cái)政部年度驗(yàn)收等途徑，對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)測(cè)和績(jī)效考核，根據(jù)檢查結(jié)果和論證意見(jiàn)，不斷修訂、改進(jìn)和完善建設(shè)方案，形成項(xiàng)目建設(shè)持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)態(tài)調(diào)控機(jī)制。按照項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書(shū)要求，具體劃分任務(wù)，落實(shí)項(xiàng)目責(zé)任人，并 納入部門(mén)年度目標(biāo)考核和個(gè)人年度考核，保證每個(gè)項(xiàng)目均有專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照各個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度進(jìn)行實(shí)施。同時(shí) ,系部 成立以 系主任 為組長(zhǎng)、各相關(guān)負(fù)責(zé)人組成的項(xiàng)目建設(shè) 工作 小組，在項(xiàng)目建設(shè) 工作領(lǐng)導(dǎo) 小組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的方案的制定 ，項(xiàng)目的管理、組織和實(shí)施。 ，面向社會(huì)和電力企業(yè)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)和服務(wù)。 ，校企合作，共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。 ，圍繞職業(yè)活動(dòng)的工作任務(wù)，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的課程體系和課程內(nèi)容，校企共同開(kāi)發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源。 。 4.“雙師”型專兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 。通過(guò) 教學(xué)資源庫(kù) 網(wǎng) ，使學(xué)生以自主的方式進(jìn)入教學(xué)資源庫(kù)，進(jìn)行 自主學(xué)習(xí)；學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)進(jìn)入課程網(wǎng)頁(yè)討論區(qū)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，快捷方便地得到教師的答疑；教師通過(guò)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及課程教學(xué)中存在的問(wèn)題。 專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 建設(shè) 建立由所有 精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、典型案例和工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目教材構(gòu)成的共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 網(wǎng) 。 結(jié)合 技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)工作 的要求，不斷提升技術(shù)含量和管理水平，提高為中小企業(yè)服務(wù)的能力。 學(xué)生雙證率大于 90%；初次就業(yè)率 85%以上，年底就業(yè)率達(dá)到 95%以上；教學(xué)工作評(píng)估結(jié)果達(dá)到優(yōu)秀。 本項(xiàng)目資金預(yù)算為 10 萬(wàn)元 。 通過(guò)與企業(yè)開(kāi)展深入持久的合作，簽訂協(xié)議，共同 完成制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、落實(shí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)、檢查實(shí)訓(xùn)效25 果等工作 ， 形成專業(yè)與企業(yè)共同管理、共同指導(dǎo) 、共同評(píng)價(jià)的運(yùn)作機(jī)制。 本項(xiàng)目資金預(yù)算為 50萬(wàn)元。 本項(xiàng)目資金預(yù)算為 100萬(wàn)元。該基地設(shè)備 能逼真的模擬工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的電氣投切操作、倒閘操作、投入運(yùn)行操作及各種運(yùn)行方式的調(diào)整操作，提供了一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺(tái)。 本項(xiàng)目資金預(yù)算為 22 萬(wàn)元。 本項(xiàng)目資金預(yù)算為 20 萬(wàn)元。學(xué)生 可以獨(dú)立完成變電站的運(yùn)行操作，運(yùn)行維護(hù)及事故后處理 ，也 可以任意設(shè)置輸電線路上的故障位置，可以靈活設(shè)置故障類(lèi)型、故障性質(zhì)，繼電保護(hù)的動(dòng)作與繼電保護(hù)的定值關(guān)聯(lián)與故障類(lèi)型、故障性質(zhì)關(guān)聯(lián)。 專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)投資規(guī)劃 項(xiàng)目名稱 人數(shù) 經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元） 合計(jì)（萬(wàn)元） 2020年 2020年 專業(yè)帶 頭人 2 20 20 40 骨干教師 10 15 15 30 專任教師“雙師型”素質(zhì)提升 15 15 15 30 合計(jì) 27 50 50 100 22 （ 1） 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 校內(nèi)基地建設(shè)堅(jiān)持以學(xué)生實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)為主，兼顧企業(yè)員工與社會(huì)人員培訓(xùn)、教師實(shí)踐鍛煉、科技服務(wù) 等 原則，完善職業(yè)能力訓(xùn)練功能，成為“生產(chǎn)車(chē)間型”校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。 （ 3） 師德 師風(fēng) 建設(shè) 通過(guò)“師德”工程，樹(shù)立教書(shū)育人標(biāo)兵，形成敬業(yè)愛(ài)崗的優(yōu)良教風(fēng)；通過(guò)“人事制度改革”工程，形成教師培訓(xùn)、評(píng)價(jià)和激勵(lì)的機(jī)制。 兼職教師 在教學(xué)改革與實(shí)踐中參加專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃修定、課程建設(shè)、教材建設(shè)以及專業(yè)實(shí)踐教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)。 （ 2） 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 通過(guò)“雙師”工程，使專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉制度化，培養(yǎng) “雙師”素質(zhì)教師 。 建立健全教師參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度，兩年內(nèi)選派 15 名中青年教師到電力生產(chǎn)企業(yè)參加不少于 3 個(gè)月的實(shí)踐輪訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)際操作能項(xiàng) 目 經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元） 2020年 2020年 3門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 10 7 3門(mén)精品課程建設(shè) 7 10 4門(mén)特色校本教材 5 7 1個(gè) 共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù) 7 5 合 計(jì) 29 29 21 力。 重點(diǎn)課程模塊教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)投資規(guī)劃 建設(shè) （ 1） 專職教師隊(duì)伍 建設(shè) 通過(guò)學(xué)校“名師”工程 ， 在現(xiàn)有教師中選拔 2～ 3 名有 10 年以上本專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱、具備碩士及以上學(xué)位的教師通過(guò)國(guó)內(nèi)外進(jìn)修考察；主持專業(yè)建設(shè)及開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程；主持實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；主持科技服務(wù)和社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目等形式進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，逐步形成 在本專業(yè)教學(xué)與科研開(kāi)發(fā)等方面發(fā)揮“引領(lǐng)”和“示范”作用的帶頭人。生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)由校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同完成。 (6) 考核 方式 改革 改革考核 方式，將過(guò)程評(píng)價(jià)和